英语词汇/语法/阅读
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会说话的英文单词书胡敏 主编本书共分为25天的学习内容，每天约学习60个左右的单词；每天的内容又分为Mission Possible A、B、C3个部分；每个小部分的单词按照从A到Z的顺序编排，但同首字母的单词一般都不超过3个。从而让你在既科学又不枯燥的计划下轻松背单词。每个单词都提供音标、释义，且例句不再是单纯的例句，而是一个个生动有趣的生活小对话，语境更生动灵活，有效提高效果。随书附赠MP3光盘，记单词、练听力、学会话3合1，单词会说话，真正学有所用。 -
会说话的英文单词书胡敏 主编本书共分为25天的学习内容，每天约学习60个左右的单词；每天的内容又分为Mission Possible A、B、C3个部分；每个小部分的单词按照从A到Z的顺序编排，但同首字母的单词一般都不超过3个。从而让你在既科学又不枯燥的计划下轻松背单词。每个单词都提供音标、释义，且例句不再是单纯的例句，而是一个个生动有趣的生活小对话，语境更生动灵活，有效提高效果。随书附赠MP3光盘，记单词、练听力、学会话3合1，单词会说话，真正学有所用。 -
英语语法一日一题杨廷君，李跃平 主编杨廷君、李跃平主编的《英语语法一日一题》对英语语法知识点进行全面讲解，编排体例独特。全书突出一日一题，全部语法点的掌握以365日为限，时间节点清楚，方便学习者自学。《英语语法一日一题》适合高校英语专业和非英语专业的学生使用，也可供参加各类自学考试的考生参考。 -
如何教词汇（英）斯科特·索恩伯里 著，王琦 译《朗文如何教语法》是How to系列（杰里米？哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的How to teachvocabulary的中译本。旨在帮助各层次的英语教师，提高他们在英语词汇教学中的课堂技巧。本书共分9章，分别对词汇包括什么、词汇是怎样学会的、课堂词汇资源、语篇、词典与语料库、怎样呈现词汇、怎样运用词汇、教词汇组成部分和词块、怎样测试词汇、如何培养优秀的词汇学习者进行了详尽的介绍。本书结合语言教学法，将词汇教学理论融入到课堂教学实践中，既概述了理论背景，又不乏丰富的实践示例，为教师增长词汇教学领域知识、拓展课堂技巧提供了参考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和参考。本书适合于各类学校的英语教师、英语教师培训者，对普通中高等师范院校、教师进修学校的英语及其他语言专业的学生也具有一定的参考价值。 -
图解1600基础英语词汇张美凤 主编张美凤主编的这本《图解1600基础英语词汇》根据九年义务教育英语教材中的基础词汇及与日常生活相关的常用词汇编写而成。全书内容分63大类，涉及生活、学习话题，每一类都涵盖了这个话题中的常用英语词汇和经典实用的英语口语对话。书中插图为读者形象记忆和联想记忆英语单词提供了方便。《图解1600基础英语词汇》适合英语初学者和自学者使用。 -
英语实用语法张道真 编著《英语实用语法》由张道真编著，系我国英语语法研究最具权威性的著作之一，以内容丰富实用而广受读者欢迎。最新版保持了基本框架和朴实的文风，过时词语被一扫而光，增补了不少摘自英美原版书籍或资料的例句，语汇鲜活，富于时代气息，提出将语法和词汇揉为一体、语法学习以动词为纲的新理念：博采众长，进一步完善了语法体系。 -
15000 英语词汇分级背诵手册徐中川，孙治国 编著本手册以国内外最新词频统计资料为依据，科学选取英语常用词汇15000余个，按照常用程度不同分为五级，完整收入了全部中学英语词汇、大学英语词汇和考研英语词汇，涵盖了全部英语专业四、八级词汇、雅思词汇、托福词汇和GRE词汇。本手册适合不同层次的英语学习者，根据自己的具体情况，有针对性地扩大词汇量，应对考试． -
阅读评价（英）奥尔德森 著，王笃勤 导读《阅读评价》由J.CharlesAlderson所著，从英语语言教学的理论和实践两个层面为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源，可以作为英语教师专业化教育与发展和英语专业研究生教育的教材，供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语专业的研究生学习使用。 -
构建中介语情态系统胡春雨 著《构建中介语情态系统：中国英语学习者情态习得研究》采用本族语者语料库研究、教学语料库研究、学习者语料库研究和实验研究多种研究手段，全方位考察英语情态表达在当代英语口笔语中、教科书中、不同水平学习者的中介语中的使用情况。研究表明：1.英语情态系统具有动态性、不规则性、复杂性、非线性及混浊性等特征；2.中学英语教科书没能很好地体现出当代英语情态表达的一些重要特征；3.和本族语者相比，高水平学习者在情态表达的使用上存在巨大差异；4.不同水平组的学习者在表达某一情态概念时，无论在口语中还是在议论文写作中，其情态表达的使用有着极为相似的规律；5.学习者在情态表达的使用上存在巨大的个体差异。学习者在达到高级水平后，在英语情态表达上仍和本族语者存在巨大差异的原因，除了英语情态系统自身的复杂性和情态教学存在着各种各样的问题外，还因为汉语情态系统的迁移、学习者交际需求的满足等学习者自身因素。 -
大学英语新要求徐黎鹃，张洪兵 主编《大学英语新要求：语法词汇翻译教程》对大学英语四级考试新题型中的翻译题进行了全方位的剖析和讲解，通过大量的翻译实例，从汉语和英语的表达差异、翻译技巧、英语语法、词组搭配、句型等各个角度深入浅出地进行分析，再配以精心设计、紧扣知识点的练习，给广大英语爱好者和学习者提供了一个系统的知识框架和翻译实践演练的平台。
