本书根据大量的实际经验交给父母们如何培养和开发孩子高情商的技巧和方法，是一部实用的情商辅导手册。

国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究成果。本书内容包括：课程评价概论、课程评价的哲学基础、课程评价的历史发展与价值取向、课程评价的理论流派与典型模式、典型质性课程评定方法等。

全语言教学理沦是国际儿童语言教学中流行的一种理论。这种理论认为儿童话言的学习是在完整的情景、真实的言语实践中形成的，是儿童主动参与和建构的过程，内此儿童语言的学习应完全与其生活融为一体，强调让儿童在自然情景中有意义地使用语言，使听、说、读、写融为一体。本书对全语言教学理论的产生、哲学与心理学基础作了系统的阐述，对全语言的基本要义、教学的原则和方法作了详细的解释，提出了可供参考的教学目标体系，并提供了丰富而有启发性的教学案例，为全语言教学的实施提供不清晰的参照，为学前教育工作者对幼儿有效地实施语言教育提供了宝贵的经验。本书可供幼儿园教师、幼儿教育研究与均管理人员、语言学与心理语言学研究人员阅读。

本书以资深教师和研究者的实践经验为基础，巧妙地借作著名的童话故事《绿野仙踪》为线索，深入浅出地说明了行动研究的理论背景和基础、并结合许多案例，依照行动研究的逻辑顺序、分析了行动研究问题的提出、方案的设计、数据的收集和整理、研究报告的撰写等各个方面的问题。全书内容翔实，语言生动，真正达到了“手把手”教会教师开展行动研究的目的。 本书前言特色及评论文章节选

本书共分十章，包括家庭教育基本理论概述；家庭教育的原则、内容和方法；以及各类地区、各类型家庭教育特点及其科学化进程的论述。本书由京、津、沪地区家庭教育的研究人员编写，并摘选了一些地区家庭教育的科研成果和教育经验；不仅提供了正常家庭教育的资料经验，还涉及了离异、收养及特殊儿童的家庭教育；不仅有关于沿海开放、经济发达地区家庭教育的经验介绍，还论述了我国农村家庭教育的现状和科学化道路问题；而且对独生子女教育作了专章论述。

孩子从他生下来的那天开始，便是一个独立的人、大写的人。父母从读懂孩子这本“书”开始，应注重培养孩子生存能力、合作能力、健全人格、创新精神、竞争意识、交往能力、抗挫能力、亲中能力、学习能力、时代感悟。当你翻开《让孩子健全人格》这本书，你一定会感受到它是一本帮助你和孩子一起成长的书。在欣赏孩子中激励孩子，在期待中让孩子获得成功，在孩子成长中父母同步得到成长。

新世纪伊始，社会环境急剧恶化，使学校教师面临前所未有的挑战。为了提高学校组织应对各种环境挑战的能力，“学校发展”成为众多学科协同研究的共同课题。本书在简要回顾学校组织生产与发展的历史基础上，从哲学、系统学、法学、管理学、社会学、心理学、文化学、经济学、生态学等角度，对学校发展的理论问题与实践问题进行了较为全面深入的分析。作者将学校看成是一个动态发展的、与社会环境不断进行物质与能量交换的开放系统，认为确立现代教育的哲学理念是学校发展的灵魂。在学校发展过程中，加强学校发展的战略规划与管理，依法办学，以人为本，激发师生教与学的积极性和创造性，积极构建适合自身条件的学校文化，营造有益于学生身心健康发展的学校环境，促进学校走向学习型组织，这些已成为新世纪学校发展的重要使命。

编辑推荐：这是一本帮助父母及教师培养孩子自主性、发挥其自身潜力的指导书。作者指出，孩子们身上原本蕴藏着生存所必需的基本技能，但出于溺爱和担心，父母和教师经常在不经意间扼杀了孩子的这些技能。因此，作者注重的是对孩子自主能力的培养，他提供的灵活变通的建议与意见，可供家长和教师在日常生活与学习指导中加心有效运用。主要内容包括：提供孩子自立的空间，限制孩子的不健康发展，在游戏和学习中培养孩子的自主能力，教会孩子协调人际关系，发展孩子的主动进取精神等。

本书包括：“千万别管孩子”、“重新认识道德商数”、“打造孩子的性格”三章内容。

141种游戏不知道该如何与小婴儿沟通！该如何与小婴儿说话！书中提供141种好玩又容易的新子游戏，使父母亲能尽情地和小婴儿做肢体接触，陪他们游戏。一般的父母在育儿上常常发生以下问题：整天心碌而忘了和小婴儿同乐！不知道该怎么陪小婴儿玩！<