家庭教育
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儿童学习能力的个体教育方案林薇《学习新发现:儿童学习能力的个体教育方案》从“学习能力”这一概念入手,深入浅出地阐述了学习能力的个体差异、发展阶段、发展目标,及其测评和训练方法。进而引入“个体教育方案”这一科学理念,并阐述了学习能力的各个组成部分。随后针对家庭教育和孩子学习中出现的典型问题,介绍了以提高学习能力为手段的解决问题的思路与方法。全书大量引用了“金色雨林”日常工作积累的案例,充分说明孩子的学习能力是可以测评、训练、提高的。本书附有《儿童基本学习能力特征调查表》。您可以利用该表,测评孩子的学习能力,获得专家的教育建议。 -
给孩子的365封信邹朝荣著听一大堆教育理论,不如解剖一个成功的教育案例,您想成为优秀的母亲,一定不要错过这本书!作为家长,如果您没有时间,或者不善于,甚至不喜?毒N⒆有葱牛秃⒆犹感模敲锤暮⒆右黄鸲琳獗臼榘桑∫残硭炔簧稀陡道准沂椤纺敲瓷羁蹋杂诮裉斓暮⒆樱从懈苯印⒏涤玫慕桃妗?韩羽出生在一个近乎完美的家庭,小时候,父母就在她身上寄予了极大希望,他们每天观察她,把观察所得记了下来。按说她应该一帆风顺地成长,谁知灾难却接二连三向她袭来,医院检查出来,她先天性失聪。不到5岁,她又失去了父亲。韩羽的人生前途暗淡,每个关心她的人都捏着一把汁。然而,谁也想不到的是,事隔10年之后,韩羽却作为特邀嘉宾,满面春风地坐在了中央电视台《实话实说》演播厅里……那么,韩羽的妈妈是怎样教育孩子的呢? -
中学生迎考心理提升手册张然该手册分为四编。书中冰释出中学生目前较普遍存在的各种心理问题;破解了中学生产生心理问题的诸多心理问题;给出了解决中学生心理问题的有效疗法等内容。 -
亲子音乐DIY李映慧著;詹雅茵插图这本书所搜集的文章,是我在国语日报周刊《亲子音乐DIY》专栏中所发表的,专为学龄前儿童的父母所写,阐述音乐教育的一些基本概念。 为了让家长们在忙碌的现代生活中,能很快地吸收较新、较正确的音乐学习观念,我采用非常浅白的文字来表达,每篇各自独立,可以随意翻阅,若想一气呵成读 完,相信也毫不费力。 三十几篇的短文,包含几个重点:一是日常生活中对声音的体验,像《风铃二重奏》;二是周周生活中对音乐现象的观察,如《年节气氛巧安排》;三是音乐教育的许多观念,如《重点不在歌词上》;四是将音乐常识用很平易的例子,让家长读懂、学会,有《比来比去学指挥》等篇。 -
学习的窍门陈鹏著;万里英等绘画《动力风暴》是资深的教育咨询与训练专家历时年12年,从3580多个1对1的教育咨询和学习训练的成功案例中,精心提炼和总结了“快——才能乐”的心智互动学习法创意思维的67种个性方略——《思考的方法》;打造学习高手的67种速成捷径——《学习的窍门》;高效记忆的67种神奇魔法——《记忆的秘诀》。该套书的核心内容:由资深的教育咨询与训练专家历时12年,从3500多个1对1的教育咨询和学习训练的成功案例中,精心提炼和总结的“快——才能乐”的心智互动学习法,包含了独特的学习理念,即从心理学角度教给孩子们认识问题,从创造学角度解决问题。在阅读此书之后,孩子们就能掌握一套轻松学习的好方法,而老师在教学方面会找到更好的着手点。 -
两刃利剑管乐编著《世界五千年科技故事丛书》通过介绍古今中外著名科学家、发明家及工程技术专家和重大科学活动来反映人类五千年科技发展历程,特别是通过讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性,反映科学家们在思想上独立思考、敢于怀疑、勇于创新的科学精神和他们在生活中相当宝贵的协作、友爱和宽容精神。青少年读者可以从科学家的故事中感受科学大师们的超人智慧,吸取丰富的思想养料,从有关科学活动的故事中,密切关注人类社会发展的重大问题,树立正确的科学观,在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。 -
小恐龙历险记(意)托尼·沃尔夫在这套充满了童趣的童话故事图书中,我们将结识活泼可爱的森林居民、心灵手巧的小精灵、高大威猛的巨人、爱搞恶作剧的小树妖、法力无边的仙女……这套故事图书行销欧症状,日本还以其为蓝本制作成与意大利原著同名的著名卡通片《BOSCO》(森森童话故事)》,极受儿童的喜爱。 -
寻觅幸福水(意)托尼·沃尔夫在这套充满了童趣的童话故事图书中,我们将结识活泼可爱的森林居民、心灵手巧的小精灵、高大威猛的巨人、爱搞恶作剧的小树妖、法力无边的仙女……这套故事图书行销欧症状,日本还以其为蓝本制作成与意大利原著同名的著名卡通片《BOSCO》(森森童话故事)》,极受儿童的喜爱。 -
小精灵探险队(意)托尼·沃尔夫在这套充满了童趣的童话故事图书中,我们将结识活泼可爱的森林居民、心灵手巧的小精灵、高大威猛的巨人、爱搞恶作剧的小树妖、法力无边的仙女……这套故事图书行销欧症状,日本还以其为蓝本制作成与意大利原著同名的著名卡通片《BOSCO》(森森童话故事)》,极受儿童的喜爱。 -
你会娱乐吗秦宪刚编学习是中学生最主要的任务,但并不意味着我们要为了学习抛弃生活中的其他,压抑体味生活的天性,剥夺追求快乐的权利,成为学习的奴隶。本书从“是否需要娱乐”、“如何娱乐”以及“怎样处理娱乐过程中遇到的问题和娱乐的误区”等方面向中学生提供了一种突破“唯学习论”思维定式的生活理念和方式,并结合中学生的特点,分别从读书、欣赏音乐、旅游、运动、追星、上网和玩游戏等方面为中学生更好地安排自己的生活提供了部分参考。本书最后强调,娱乐并非无极限,并提供了一个进行人生规划的提纲。 本书可供中学生及其家长阅读和参考。
