本书是《夏洛特·梅森家庭教育》丛书的总结篇。她的核心观点是，儿童是一个具备所有发展可能性和能力的“人”。教育的目的是，尽可能多地把儿童置于与自然生活和思想的活生生的接触中。梅森在本书中总结了她的教育哲学，向父母和其他教育者传授了应该怎样给孩子实施广博的、激励的和令他们兴奋的教育。

梅森在本书中认为，在受教育封面，最重要的是要给孩子机会。只要按照孩子应走的道路去培养他，他长大以后就不会偏离这条轨道，父母应成为孩子的布道者，为孩子们的成长培养坚定不移的信心，按照孩子的思维规律来引导他健全心智的发育。她尤其强调，优秀的品质需要培养，人格的培养是教育的主要任务。为了帮助父母养育出对社会有用的孩子，书中贯穿着大量生动的事例和富有启发性的技巧。

本系列中最有特色的是《婴幼儿科学性教育》、《中华科学性教育》和《老年科学性教育》三本书。因为这些内容是为一般性教育所忽视的，但它们却又是非常重要的。关键的婴幼儿。多事的中年，被遗忘的老年，都是性教育全局应有的重点。作者以全新的角度，条理清晰地论述了许多“闻所未闻”的问题。事例丰富，很好读，也很实用。

梅森在本书中指出，在家庭内外，教育的前景模糊不清，为了使教育更符合孩子的天性，所有儿童都有权接受人文教育，它基于文学和艺术。科学应作为教育的主要学科，现代语言、数学等学科必须改革，自然和手工须用于训练学生的手眼能力，儿童必须学英语，了解历史。另一方面，教育必须更加技术化和实用化。她在本书中提出了改革学校教育的原则和具体方案。

如果你的孩子上了幼儿园，你是否常有一种茫然失措的感觉？你是否觉得很难知道孩子在幼儿园学什么玩什么吃什么？而有的时候，你是否又会因为孩子有人教育了，就不知不觉地把教育孩子的担子交给了幼儿园呢？近代著名的教育学家、南西幼儿园的创始人陈鹤琴有一句名言：“幼儿教育是幼儿园教育与家庭教育的总和。”所以，父母与幼儿园老师应该共携手，托起的太阳才会明亮。具有五十年悠久历史的上海十大示范性幼儿园之一——南西幼儿园——就是这么做的，也因此他们的孩子是快乐、健康、会玩、有爱心的孩子。如果你家有宝贝，就一定要打开本书看看目录，看看是不是你所要的书。书中有一百多个问题由老师向你解答；书中有美味可口的营养菜谱（有不少是园里秘制的呢）教你吊起孩子的胃口；书中有几十位父母用最亲切的语言告诉你育儿绝招；书中有客厅、卧室、盥洗室及户外游戏，让你的家庭充满笑声；书中有幼儿老师亲手绘的插图，你的宝贝肯定会抢过去看，笑嘻嘻地说：“是的，幼儿园就是这样子的，呵呵……”目录：推荐序前言第一部分家园知多少第1章宝宝入园Q&A第2章宝宝健康Q&A第3章宝宝快乐Q&A第4章宝宝聪明Q&A第5章宝宝入学Q&A第二部分幸福营养餐吃得愉快，吃得健康第1章特色饭的制作第2章美味菜肴的制作第3章家常点心的制作第三部分家家有绝招第四部分快乐游戏园第1章户外游戏第2章客厅游戏第3章卧室游戏第4章盥洗游戏第五部分童言逗你笑第1章三岁的南南这样说第2章四岁的南南这样说第3章五岁的南南这样说第4章六岁的南南这样说后记

全书共分6部分，从客观实际出发，围绕儿童教育心理、生活心理、学习心理、纠错心理、交往心理及性心理上存在的问题，分析了原因，介绍了心理保健的禁忌知识。内容丰富，科学实用，通俗易懂，适合？页ぜ坝锥啊⒅行⊙Ю鲜υ亩痢？本书针对儿童成长过程中的心理特点，从实际出发，围绕教育、生活、学习、纠错、交往及性6个方面介绍了心理保健的禁忌知识。内容丰富，知识新颖，通俗易懂，可读性强，适合儿童家长及幼儿园、中小学老师阅读。

如果你喜欢看故事，那么卢安克独特又传奇的经历足够让你佩服：在偏僻的广西农村居住、教书、做农活、放牛……不过卢安克的说法是：“其实我很自私，因为我是为了自己的兴趣选择最适合的环境，我有条件选择这样的生活，我的钱在农村生活足够我用。别人做不到是因为他们必须为了生活保障而工作。”但是，卢安克说：“我不能理解的是，为什么有的人一方面说佩服我，把我神化；一方面却又对我说‘你应该结婚、挣钱’，要求我像他们一样呢？这不是很矛盾吗？”如果你是一位家长，这本书里介绍的华德福教育，一种与孩子的天性合作的教育，值得你好好地思考是否适合你的孩子。它除了智力的教育外，还强调人的躯体、感情、意志和精神都进入教育体系。它要求基础教育让艺术、体育和高级手工进入和支持理论课；它不提倡学生用课本而是要求自己写自己的课本。用联合国教科文组织主任FedericoMayor的话说就是：“把每一个儿童当作独立的个人来看待，在相互依赖中建立关系并且允许孩子们去发现、发挥，并正确地加强孩子们的能力和潜能。”这种教育，将使你的孩子身、心、意三方面都得到培育，使他们成为毅力、感情与思想三重健全的人才。本书里介绍的华德福教育，一种与孩子的天性合作的教育，值得你好好地思考是否适合你的孩子。它除了智力的教育外，还强调人的躯体、感情、意志和精神都进入教育体系。它要求基础教育让艺术、体育和高级手工进入和支持理论课；它不提倡学生用课本而是要求自己写自己的课本。用联合国教科文组织主任FedericoMayor的话说就是：“把每一个儿童当作独立的个人来看待，在相互依赖中建立关系并且允许孩子们去发现、发挥、并正确地加强孩子们的能力和潜能。”这种教育，将使你的孩子身、心意三方面都得到培育，使他们成为毅力、感情和思想三重健全的人才。如果你是一位家长，如果你是一名教育工作者，那么，你必须细心耐心地去读完这本书。

走路、奔跑、蹦跳等都是这一时期宝宝喜爱的运动。父母在避免皇宝爱到伤害的前握下，应给予宝宝充分发挥运动潜能的空间。此时，宝宝活动的兴趣还是超过说话的兴趣。父母应尽量拓展宝宝的活动。越丰富，越是能助燃宝宝“想说什么”的心理。宝宝更愿意在小明友集中的地方玩，表现出对其他小明友所做游戏的兴趣，并通过相互模仿气，逐渐培养交明砭的习惯。2岁的宝宝许目事嘱都要“我自己来”，对爸爸妈妈的露求也开始抗拒。这些是宝宝自我意识增强的表现，父母不必结宝宝强加大人的道德判断。

暂缺简介...

本书在于帮助家长轻松实现对宝宝的游戏教育，在快乐的游戏中实现对孩子全面、系统而科学的教育。全套书按年龄和发展阶段分册，每册书按照该年龄段孩子的身心发展特点。从体能发展、感知觉发展、语言发展、知识教育、社会交往五个方面，精心设计了100个游戏。每类游戏平均按照孩子的发展顺序编排，且易于操作，是宝宝成长的最佳方案。如果您是一位“用心”的家长，相信本书能带给您实实在在的便利。帮助您培养出健康、聪明、活泼的宝宝。