本书作者根据自己的求学经历和二十余年的一线教育经验，总结出一套适合8~15 岁孩子的高分笔记法，针对预习笔记、课堂笔记、复习笔记、网课笔记、错题笔记、作文素材笔记、读书笔记等场景，分享了“在哪些学习环节需要记笔记，记笔记应该达成什么样的目标和效果，为了实现这个目标应该去记哪些具体内容，记这些内容时需要考虑哪些原则和方法，在后续的学习中应该怎样使用笔记”等内容。书中的方法实操性强，能够帮助孩子科学、高效地学习，更快提升成绩。

《中国家庭教育蓝皮书（2020）》由国本家庭教育研究中心与新家庭教育研究院共同选编，是一部汇集年度优秀家庭教育理论和实践研究成果的蓝皮书。本书以学术文章、调研报告、典型案例、年度纪事等为主要内容，对当前我国家庭教育的核心问题和热点现象进行系统梳理、分析、研究，将最有价值的研究成果呈现给读者。本书对推动我国家庭教育工作深入开展，具有重要的参考价值。

儿童艺术展的入口高度应以多少为宜？一米！ 学校的美术馆应该建在哪儿？厕所呀！ 在美术馆“建立”一个新的“国家”，为什么还要创造一种新的语言？因为在一个国家上建立另一个国家，违法呀！ …… 这些异想天开却又无比合理的精彩想法，来自我们身边的孩子们。作者李杰是一名美术馆策展人，他策划了iSTART儿童艺术节，从小小的“i”（我）出发，为孩子还有大人们，建立了一座想象与行动兼备的童年美术馆。 这座美术馆不仅持续关注孩子们的创造力，也鼓励他们发出内心真实的声音。它可能是国内没有的，打破了传统“不吵不闹不动手”的观展形式，将更多的儿童视角融入展览，让儿童成为其中绝对的主角，并试图提供更多呵护儿童精神和心理可能的一个理想之地。 在这个美术馆里，孩子们可以不被打扰地工作，进行不被限制的表达，和艺术家完成一次次平等的合作。在这里，儿童不再是高度注视之中的“他者”，不再是无言的大多数，而是自我的代言人。在这里，我们看到了在不被定义和限制的信任中，孩子们惊人的创造力和行动力；我们看到了卸下父母和社会的期待和面具的伪装后，孩子们自发的疗愈和成长。 嘎嘎宇宙共和国、先知纪元、Little Bang、无墙有壁学校……在这里，孩子们完成了一个又一个充满着充沛创造力的项目，呈现出丝毫不亚于成人的、富有洞见的新思考。这是一场中国大地上的儿童行动表达，也是一个让童年焕发出自己独特价值的理想新未来。

很多孩子害怕写作文，一写作文就挠头，写作文已成为这些孩子及其家长的心病。其实，写作并不可怕，写作就是把自己内心的想法变成文字，表达出来，会说话就应该会写作。过去5年，本书作者刘主编用自己创立的写作方法帮助 10多万名学员学会了写作，更重要的是，在学习写作的过程中，很多人爱上了写作，甚至把写作当成了日常生活的一部分。本书是刘主编精心设计的适合青少年的写作入门书，它没有复杂的写作理论和枯燥的写作练习，而是把学习写作的方法融入118个写作题目中——这些题目像游戏中的一个个关卡，你可以一边“玩游戏”，一边练习写作本领，不知不觉中即可学会写作方法。本书适合中小学学生阅读，也适合家长陪同孩子进行亲子写作练习，还可作为写作爱好者、中小学语文教师理解游戏化写作的入门读物。

《高效陪伴：写给中国父母的智慧教子手册》是一本双减时代下，如何养育孩子的枕边书。陪伴是最好的教育，高效陪伴能够呵护孩子情感，引领孩子成长，点亮孩子的积极天性。 但是，很多年轻父母往往因为工作原因忽视了陪伴质量，如何陪伴孩子，尤其是深度陪伴，成了父母与孩子之间的一个难题。 《高效陪伴：写给中国父母的智慧教子手册》能让孩子认真倾听你说的话，能让孩子快乐、享受的读过陪伴时光，而且在陪伴的过程中，孩子不仅和父母的感情更亲密，语言表达更有逻辑，学习的自主性更高，适应环境的能力更强，做事效率更高，也会拥有更好的人际关系。

为什么青少年会厌学恐考？ 为什么青少年会离家出走？ 为什么青少年会自伤轻生？ 这些问题是如何产生的，它们产生的根源是什么，又该怎样化解呢？ …… 在这本由实战派心理咨询师高占民结合多年心理咨询经验打适的实用手册中，你将收获关于学习、成长、爱、人际关系、幸福等课题的诚挚指导。

人与人就是以心换心，与孩子之间何尝不是如此。本书围绕着父母在亲子关系中应该发挥的重要作用入手，教会父母在这个重要岗位上要做到了解孩子内心，以及孩子自身的各个成长发育阶段，力争做到正确养育，成为深受孩子欢迎的父母，能和孩子共同成长的父母。 《不懂孩子内心的父母，培养不出优秀的孩子》是一本解决父母与孩子之间的矛盾，教会父母与孩子亲密合作的指导手册。本书作者集亲子教育专家，青少年心理成长专家及家庭关系导师于一身的资深教师，对家庭关系和青春期心态有着全面而深入的研究。读过之后，作为父母的你，可以轻松解读孩子的心理规律和秘密，根据孩子在不同阶段的心理特点，诠释问题实质，给出解决办法。

发育障碍人士生活技能训练的重要内容之一就是如厕训练。作者根据二十余年的临床经验，在认真分析原因并结合个体独有的特征和需求的基础上，以应用行为分析为理论基础，以点式列表的方式列出了二百余条适用于孤独症和相关障碍儿童的如厕训练要点，并配以五十多个真实案例，为奋战在一线的家长、老师和其他护理者提供了一系列合理的、切实可行的建议，帮助孤独症和相关障碍儿童掌握如厕技能。

补习班、刷题等方法只能暂时提高成绩；吼叫、打骂的方式，只会让孩子成绩更差。　孩子身心俱疲，只会丧失学习的动力和兴趣，考入名校的关键是提升孩子的学习力。　《没上补习班的孩子　是怎么考上名校的》作者发现，真正依靠天才般头脑考入日本好学府的，只占3%左右。大多数都是普通孩子，通过培养良好的学习习惯，发挥出潜能考入名校。　作者将很多学生送入日本名校，通过观察名校生的学习习惯，总结了父母帮助孩子成才的秘诀，皆在让父母为孩子提供良好的学习、成长环境与氛围，充分发挥孩子的潜能，让孩子考入理想的学校。

本书用通俗易懂的语言，把心理学、神经教育学理论和教育实践结合到了一起，既有脑科学的基本知识介绍，又有儿童教养和全脑开发的操作实践，不光告诉家长、老师、学生做什么、怎么做，还说明白了为什么这样做。 第一部分讲述与儿童教养相关的脑科学原理，以及在此基础上针对不同脑部位、不同学习关键期的左右—上下—前后全脑开发训练法和因性施教的方法。 第二部分主要讲述与儿童成长密切相关的关键能力的脑开发原理和实操方法，包括感知觉能力、运用机能、注意品质、言语能力、思维能力和记忆能力。 第三部分主要讲述与学科学习力相关的脑开发原理与实操方法，包括语文能力、外语能力、数学能力、自主学习力、创新能力与社会情感能力，也包括如何识别孩子的天赋，如何识别并诊治各种学习障碍。