本书以学习的三个维度为主线，阐述如何让孩子找到适合自己的高效学习方法和策略、如何培养孩子的积极学习情绪、如何促进孩子的优势性格发展，揭示孩子学习的本质、学习的规律，激发孩子的内驱力，让孩子真正学会学习、爱上学习，并成为终身学习者。同时，让家长更深入地了解真正的学习和孩子成长之间的关系，陪伴孩子开启高质量的学习之路，走出迷茫和焦虑。

自驱力，是发自内心不断驱动自己前进的力量，这一力量来源于自己而非外界强加。拥有自驱力的人，会想方设法找到一切可以利用的资源与工具，进行自我学习与探索。 谷爱凌曾说：“我不是来这儿打败其他运动员，不是为了滑得比其他人好。我是想打破自己的界限……我想滑到自己的最好。” 热爱是一切动力的源泉，它能让人激发出前所未有的创造力，一次次突破自己的极限。 没有天生不爱学习的孩子，关键是如何引导。而良好的学习习惯和态度，都是营造学习环境和行为设计的结果。 本书通过深受教育界认可的“行为设计学”原理，用具体可行的办法，给予孩子学习的峰值体验，让孩子体会学习的乐趣，养成良好的学习习惯，实现从“要我做”到“我要做”的惊喜转变！

本书从金融知识、理财目标、存钱能力、消费智慧、投资意识、省钱技巧、理财心态等方面帮助父母对孩子的财商进行教育、训练、提高，培养一个既经济独立又能正确对待金钱的孩子，同时书中配有理财小故事、名人理财启发等，让孩子在潜移默化中树立正确的金钱观和财富观，内容浅显易懂，操作性强。

本书是一本教育类图书。书中针对低龄儿童在成长过程中出现的问题进行了详细的举例。本书通过多角度分析，对家长进行多方位培训，让家长更容易的去了解孩子的情绪，更有效的去掌握正确的教育方法，成功解决教育孩子的问题。书中内容主要是根据杨老师讲课音频改编，针对性强，能够切实的帮家长解决问题。

依托传统文化打造活力少年——活力创新课程实践探索是北京石油学院附属实验小学的教师，根据自己多年来塑造学校文化和特色课程进行的总结和归纳，具有一定的参考价值。依托传统文化打造活力少年——活力创新课程实践探索是北京石油学院附属实验小学的教师，根据自己多年来塑造学校文化和特色课程进行的总结和归纳，具有一定的参考价值。

3-6岁是幼儿语言发展的关键期，在这一时期对幼儿进行倾听教育，有助于其感知、理解和语言能力，并能掌握与人进行交流的技巧。书中厘清了幼儿倾听的心理和社会基础，描述了3-6岁幼儿的倾听表现以及应该达到的倾听水平，重点介绍了幼儿园如何组织各类倾听活动和创设适宜的倾听环境，以达到培养幼儿倾听能力的目的。用鲜活的实践性案例和活动方案例举了教师的适宜性行为以及家园共育的方式，对学前教育工作者和广大家长在情境中理解并认同培养幼儿倾听能力的重要性、可行性和现实性，具有重要的指导价值。关于退货规则：由于按需印刷商品版图书属于定制类商品，根据订单递交成功再安排印刷，因此不接受7天无理由退换货。您付款的同时，我们已安排下厂印刷。如有质量问题的商品，可以接受退货，但不接受换货。如果退货后依然需要此商品，自快递签收日起的5日内，可联系当当客服退货后再重新下单，并且保持出售时原状和收货单据的齐全。关于到货时间：自按需印刷商品订单成功支付后的15个工作日，我们将完成印刷、装订、审核、发货等一系列按需出版流程。如遇国家法定节假日，则发货时间顺延。按需印刷图书（POD）的服务说明：按需印刷出版是一种根据用户的订单来制作图书的服务（Print On-demand，简称POD）。您则可以通过该服务获得无法在国内平台上购买到的进口外版书或是一些绝版、断版的书籍。如同常规的图书订单，在您订购成功后，一样会收到订单确认、配货状态及订单发货等步骤的通知。关于图书纸张说明：由于POD图书印刷所采用的生产技术有别于传统印刷，全部以数码印刷的方式按需生产，且纸张选择方面会根据实际情况略有调整，因此按需印刷所生产的图书会与传统纸本进口的图书存在一定差异。

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本书是一项系统研究的总结，研究目的是发现成功人士成才的普遍规律，理解家庭环境、父母的教育理念、父母为孩子成才所做的付出以及学校和老师在成功人士成长中所起的作用。他们的研究对象是音乐、艺术、体育、数学、科学、医学六个领域里获得成功的100多人，有钢琴演奏家、雕塑家、奥运会游泳冠军和网球冠军、数学家和神经医学家。他们对这些成功人士及其父母、老师、教练进行访谈，详细记录了大量资料，这些资料刻画了不同行业成功人士的成长轨迹，总结出了他们在成长过程中的相同之处和不同之处。

《露滴花开：家园共育实践案例集》是由北京教育学院杨宣、刘枫耘教授编选的一本案例集。本书所选案例都基于一项课题研究，该课题是北京市学前儿童保教工作者协会受北京市教委学前教育处委托，北京市学前儿童保教工作者协会会同北京教育学院学前教育学院开展实施的以调研为基础，在北京市设立多项子课题，主要在北京保教协会会员单位幼儿园中落地实施，本案例集的作者都是幼儿教师。 本书主要内容由一个“序”与六个专题构成。“序”对“家园共育”的含义、目标、内容、策略等，进行了概括与说明。六个专题则是从主题入手，详细阐释了“家园共育”的实施策略和实际案例，全方位地展示了幼儿园教师在家园共育中的风采。学前教育是为孩子终身发展奠基的教育，“家园共育”是实现幼儿身心全面发展的必由之路，教师在“家园共育”中发挥着主导作用。这一点在本书的案例中都得以充分体现。

青春期是父母纠正教养方式的后机会。将来，女孩的人生是幸福抑或艰辛，青春期时父母的应对方式至关重要。日本知名心理治疗师中野日出美有3000例青少年“难养”案例咨询经验。本书针对青春期女孩常见的身体心理、人际关系、学习能力、亲子关系、不良行为等5个方面的35个问题，详细分析女孩的内心需求，介绍父母的态度、行为、生活方式对孩子潜意识的影响，并提供恰当、具体的教养法和应对方法。做新时代觉醒的父母，给予女孩爱自己的能力、思考的能力、学习的能力、给予的能力、快乐的能力，给她创造一个美丽人生脚本。