本书的功能，就是力争在专业，学业与职业之间搭建起一座沟通的桥梁，帮助读者在填报专业以及规划未来职业生涯过程中，减少盲目性，提高决策的科学性和成功率。学科是科学的下一级概念，也称教学科目，是依据一定的教学理论组织起来的科学基础知识的体系。将某一门科学的浩繁内容加以适当的选择，组织和排列，从而使其适合学生身心发展水平和某一级学校教育应达到的程度，就形成了同某门科学相对应的学科及专业。教育部1997年开始调整高等院校对于狭窄的专业结构，1998年颁布新的《普通高等院校本科专业目录》，将学科分为11大门类，分别是哲学、经济学业、法学、教育学，文学、历史学业、理学、工学、农学、医学和管理学，这11类学科门类及其涵盖的249个专业，大致勾勒出现今我国高等院校的专业设置。专业详解部分，客观、简洁地评析每个专业，广大考生，家长可以对照自身特点按图索骥，从众多专业中寻找到既与个人兴趣爱好相适应，又具有发展前景的专业。专业详解，部分由如下两方面内容构成：一专业简介1专业初识：对专业的内涵给予解释；2学业导航：该专业学习内容，包括培养能力、学习的主要课程等；3发展前景：对该专业发展趋势的良好展望；4部分专业设置了前沿课题一栏：列举当前该专业研究的热点和难点。二人才塑造1考生潜质：什么样的人适合选择该专业；2学成之后：该专业的人才培养目标3职场纵横：该专业毕业生就业去向。名校聚焦部分，进一步将科研教学实力领先的高校有关专业遴选列出，帮助考生，家长在选定专业之后，选择理想的高校，从而完成高考专业填报的所有过程。为了方便读者检索具体专业，书后附有按拼音排序的专业名称索引。因有的专业学科内容相近，本书将其专业详解部分合并介绍，如外国语言文学类下辖的37个专业和化学类下辖的2个专业。

本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集体权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取代’人治’”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。本书集中展示了作者的教育教学思想、艺术和具体操作方法。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人演省，撼人心魄，催人泪下。本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材首选！

健康上网拒绝沉迷——帮助未成年人戒除网瘾大行动.该行动由中央文明办、共青团中央、新闻出版总署、信息产业部、文化部、中国社会科学院、关心下一代工作委员会、光明日报社、民盟中央委员会联合主办，教育部指导。2005年3月1日启动以来，陶宏开教授等专家在全国70余个城市进行了主题巡讲，直接听众达10万余人，志愿者队伍达1万余人，在呼吁全社会关注网瘾危害、防治青少年网瘾、普及科学的网络知识和引导青少年正确使用互联网等方面取得了显著成效。2005年7月，中宣部将本活动列为“为青少年办实事的典型”。...

本书是“健康上网拒绝沉迷——帮助未成人戒除网瘾大行动”指定用书，是陶教授走遍全国七十余个城市，解决大量个案、反复实践的结晶。细致全面地分析了青少年上网成瘾的原因，深刻论述了预防与戒除网瘾的理论和方法，将有效引导父母步入与孩子融洽沟通的轨道，促进家长、老师、志愿者等社会力量形成合力，推动形成绿色网络环境与青少年良性互动的健康局面，有效帮助青少年预防与戒除网瘾。陶宏开教授在帮助青少年戒除网瘾的成功实践中将心理学运用得出神入化，极富哲理与创新。本书是他预防与戒除网瘾思想和方法的扛鼎之作。相信陶教授创导的家庭交流模式与心灵沟通方法，将有效地指导更多受网瘾困扰的孩子与家长们走出困境。

本书记录了一位坚强的母亲陪伴女儿备战高考200天的心路历程，展现了高考给家长带来的沉重精神负担，给考生带来的巨大心理压力；同时也提出了如何缓解压力、克服焦躁、跨越心理障碍的科学方法，无论对考生还是家长，都会有一定的启发。这位母亲以自己的经历和体验，总结出了备考总复习中一些科学方法，提出了孩子容易出现的问题，这些对考生和家长都是很好的参考和警示。尤其是这位母亲以平和的心态对待女儿的学习成绩，对待她填报志愿，更是值得家长们学习和借鉴。...

她有一双爱的眼睛，五分钟之内就能发现孩子跟别人不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。她始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有很多棒的地方，只是有的没被别人发现。如果能被发现，他们的表现比谁都不差。她就是“知心姐姐”卢勤。荟萃了卢勤30年家庭教育思想精华，作者用多年来积累的大量生动、鲜活的教育孩子的实例，阐述了教育孩子的艺术、“成长科学”的规律。作者对于如何培养孩子的好心态、责任感、爱心、意志力，培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以及“施爱八法”“沟通九招”等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。书中既有作者作为资深记者对全国范围内典型个案的深入采访，又有作为教育家对历年来传统教育向素质教育过渡过程出现问题的透辟分析。更为可贵的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞说教的做法，并未将该书停留在事例列举和纯理论研讨的层面，而是给出答案、方法和对策，落实到一系列可操作性的行动方案或励志口号上，它们几乎涵盖了少年儿童该树立怎样的人生观、价值观，如乐观、自信、奉献等所有核心问题，对孩子、家长以及教师有强烈的吸引力，让他们感受到了不同于平时所接受的崭新的德育教育方式。此外，书中列举大量的中外家庭教育小故事，生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，无不突出了传统观念与现代意识的结合，既有中华民族传统美德，又有现代教育及国外教育的先进经验，形成了富有时代感和民族特色的现代家庭教育观念。卢勤同志的这本书，实际上是根据她数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中整理而成的。作者自己就是一位成功的母亲。她又是一位少先队工作者，是《中国少年报》的“知心姐姐”，和少年朋友有着密切的交往，倾听过他们的欢乐与苦恼。她爱孩子，理解孩子，又能从不同的孩子成长的经历中反复比较，得出若干切合实际的规律性认识，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困难吗？我来帮助你！”三句话，这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法，这些都是极其可贵的。她又能理解年轻妈妈的心情，以过来人的身份，向她们点明孩子成长中的“秘密”。她对年轻妈妈们说的是知心话。这时，她就不仅是孩子们的知心姐姐，也是年轻妈妈们的知心姐姐了。

本书用生动的笔触，详实的资料，讲述一个普通女孩在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标的故事，辅以其他丰富的、有说服力的案例，向读者传递一个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始。有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。通过充满温情、闪烁智慧、迭出新意的故事，作者诠释了中美教育的差异和"中西合璧"的教育方法。作者女儿笔下儿时生动的心理活动和生活细节，疲于奔命的高中时代和充满智慧的社会活动，多姿多彩的作文和逻辑清晰的法庭辩论，以及自我奋斗、追逐梦想、演绎人生的自我表白，与作者的论述交织在一起，引人入胜。作者以在美国大学20年的工作经历、对教育的深入研究和思考，向读者展示了精英人才的培养之道，倡导"超前"的童年人生设计和职业规划思想，阐述职业发展教育中"自我认识、教育与职业的关系、职业计划"三大环节的合理性、科学性和重要性，为学生及家长描绘出顺利实现人生价值和到达理想彼岸的草图。

这是一个真实、成功的教育故事。天津社会科学院专家郝麦收为了让自己的独生子郝丁能够在20岁时完全独立，在1996年9月18日逼郝丁与他鉴订《亲子双向自立协议》，狠心地把“见到人多就害怕”的郝丁推到了社会大舞台，让他独立解决未来，包括独立承担高等教育的费用，自主谋业，自立结婚成家和自己培育子女。当然可以向父母借钱，但必须偿还。而郝麦收晚年也不需要郝丁的赡养。怀着恐惧甚至仇恨心理的郝丁见父亲真的不再管他，只得怀着“少年的屈辱”四处奔波求职；当过男打字员，在没有工资的酒厂打杂，做生意赔得精光，女友提出分手...经过一番痛苦的挣扎后，郝丁真正体味到了“挣钱不容易”与“知识的重要”的人生哲理，一边工作一边学习，并于2002年成为《今晚报》的一名资深广告人，此时他才深深地理解了父亲的“绝情”背后的那份父爱。现在，身为高级白领的郝丁双喜临门；爱情如约而至，购得漂亮的新居，成家为期不远了。从签订自立协议到郝丁的成功，郝麦收完成了这个在中国堪称不能完成的“家庭自我教育任务”。

一场波及全社会的教子改革大实验中国首例通过协议方式，实验成活的教子案例逼才是爱，狡猾不是错，孩子需要第二次断奶，不再做孩子的无限责任公司经理。——郝麦收我是父亲实验室里的“小白鼠”，我现在终于明白父亲的良苦用心，父亲就是那只老狐狸，既伟大，又残酷。——郝丁这是一个真实、成功的教育故事。天津社会科学院专家郝麦收为了让自己的独生子郝丁能够在20岁时完全独立，在1996年9月18日逼郝丁与他鉴订《亲子双向自立协议》，狠心地把“见到人多就害怕”的郝丁推到了社会大舞台，让他独立解决未来，包括独立承担高等教育的费用，自主谋业，自立结婚成家和自己培育子女。当然可以向父母借钱，但必须偿还。而郝麦收晚年也不需要郝丁的赡养。怀着恐惧甚至仇恨心理的郝丁见父亲真的不再管他，只得怀着“少年的屈辱”四处奔波求职；当过男打字员，在没有工资的酒厂打杂，做生意赔得精光，女友提出分手...经过一番痛苦的挣扎后，郝丁真正体味到了“挣钱不容易”与“知识的重要”的人生哲理，一边工作一边学习，并于2002年9月成为《今晚报》的一名资深广告人，此时他才深深地理解了父亲的“绝情”背后的那份父爱。现在，身为高级白领的郝丁双喜临门；爱情如约而至，购得漂亮的新居，成家为期不远了。从签订自立协议到郝丁的成功，郝麦收完成了这个在中国堪称不能完成的“家庭自我教育任务”。

“韩国第一妈妈”将三个继子送进哈佛、耶鲁的亲身体验，杜绝外界“教育理论”的干扰，集中注意自己的孩子，努力而谨慎地建立起自己的教育方法。曾经在美国和日本任教授的张炳慧博士，拥有40多年的教育经验，最终总结出东西方教育的优育与不足，写出了这本教育子女的经典之作。书中介绍了她是如何将三个继子培养成为品学兼优的学生并将他们送入哈佛和耶鲁大学的。相信每一个父母看了本书后都会受益匪浅。这是每一个希望孩子品学兼优的父母必读的一本书。1959年，作者张炳慧博士与丈夫邂逅并组建了一个新的家庭。丈夫与前妻的三个孩子因分别被托付给别人代养而都缺乏家庭观念。他们没有安全感，对她戒备、不信任；他们没有生活自理能力，缺乏教养；他们没有家庭归宿感，缺乏兄弟姊妹间的谦让、友爱和互助；他们的智力发展不均衡，老二彼德被医生诊断为因心理问题而导致智力发展障碍，中学之前成绩一直很差……但是，张炳慧受父亲教育子女方法的启发，成了孩子的“良师益友”。在她的教育下，三个孩子都成为了美国社会出类拔萃的人才。张博士一边工作一边将精力倾注到教育三个孩子身上。她言传身教，并且十分注意培养孩子的基础能力。最终，大女儿毕业于美国哈佛大学，成为一名国际律师：老二在耶鲁大学，毕业后又在哈佛大学进修经济管理学，以第一名的好成绩毕业，并成为卓越的商业人士；最小的女儿16岁时，以第一名的成绩进入耶鲁大学，最后也成了一名国际律师。张博士教育子女的方法非常简单。她从来没有对孩子进行过特殊的辅导，也没有寻求过什么特别的教育方法。父母在生活中的言传身教是家庭教育秘诀中的秘诀。在本书中，张博士强调了“好父母教育出好子女”的真理。如果想教育好子女，不要从孩子身上找原因，而要首先从父母做起。就像每个孩子都蕴含着无限潜能一样，每一位父母也都拥有自己的教育方法，让我们从现在开始，从基础做起，先成为孩子们的良师益友吧！