“微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课？如何才能做出一节好微课？如何利用微课进行创新教学？这些在书中都能找到答案，书中介绍了一线教师常用的微课制作手段，包括微课程的有关知识，微课视频制作的一般技巧，以及为如何设计一节好微课提供解答，领广大微课使用者做出更多更好的微课作品。对于广大教师来说，《微课制作与创新教育》是学习微课视频制作和利用微课进行教学的一本有价值的参考书。

教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。本书由武汉市六所教育部部属高校的马克思主义学院联合编写，以“彰显师德先进榜样的力量，加强高校师德师风建设”为主题，围绕“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”等习近平总书记关于“师德师风”建设的重要讲话内容，选取理想的力量、道德的力量、学识的力量、仁爱的力量、创新的力量、方法的力量、奉献的力量等七个专题来讲述师德榜样的故事，为我国第三十六个教师节献礼。

求是书院、蚕学馆、养正书塾、惠兴女学堂、浙江两级师范学堂……这些创建于清末的新式学堂，在风潇雨晦的近代，犹如一颗颗启明星照亮了无数学子的未来，代领着杭州教育逐步走上现代化之路，并对推动中国教育之发展大局产生了深远影响。林启、廖寿丰、高凤岐、邵章、瓜尔佳·惠兴、经亨颐……这些留于史册的兴学先辈，以他们无私无畏的赤诚、感奋人心的事迹，激励着今人前行。尘雾微茫，启明星耀；空谷之声，余音不绝。

《地方应用型高校创新创业教育生态系统构建研究》分析了创新创业教育生态系统构建的理论依据和基本框架。从创新创业教育发展历程、趋势及创新创业教育生态系统构建的背景人手，对创新创业教育的发展脉络进行了梳理，提出构建创新创业教育生态系统既是创新创业教育的自我改革，也是创新创业教育发展的必然趋势。以生态系统理论和教育生态理论的整体性、共生性、多样性为理论基础，分析创新创业教育生态系统的概念、结构和功能。在教育生态学视野下，结合蒂蒙斯创业学理论，提出创新创业教育生态系统是由创新创业教育各个要素构成的具有特定功能，并能产生整体综合效应的生态系统。依据生态系统构建的基本框架，《地方应用型高校创新创业教育生态系统构建研究》从地方应用型高校创新创业教育生态系统构成指标与权重、国外应用型大学美国百森商学院创新创业教育的经验与启示两个方面为生态系统构建提供参考依据。结合我国地方应用型高校创新创业教育的现状与问题、指标与权重、经验与启示，提出了我国地方应用型高校创新创业教育生态系统的构建策略。

为深入贯彻国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》，广东省办公厅印发了《关于深化产教融合的实施意见》《广东省教育厅关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的实施意见》等文件，广州工商学院按照“立足珠江三角洲地区，服务广东，以管理学学科专业为主，适度发展工学学科专业，多学科专业协调发展，按照地区社会经济发展的要求设置和调整专业，培养面向生产服务一线的厚基础、宽口径，实践能力强的高素质应用型、技术技能型人才，办成一所具有鲜明特色的应用型本科院校”的办学定位，进一步解放思想，深耕产教融合，深化校企合作内涵建设，努力探索提升服务地方经济社会发展的能力，不断提高应用型人才培养质量，形成自身办学特色和优势，朝着创建高水平应用型大学的目标迈进。《应用型民办高校校企合作探索与实践/应用型民办高校创新研究丛书》紧扣“深化校企合作，彰显办学特色”的主题，共收集了43篇论文，是学院升格为本科院校以来校企合作的阶段性工作成果。《应用型民办高校校企合作探索与实践/应用型民办高校创新研究丛书》集中反映了广大教职工结合应用型本科、地方经济社会发展和产业企业需求的实际，就校企合作模式、人才培养模式、产学研协同育人体系、校企合作机制与路径等方面的内容，展开理论探讨与实践探索。

《开放式教育理论与实践研究》内容包括课程观与开放教育课程、开放式教学的理论基础、国外开放式教育课程的现实探索、开放教育课程设计与开发、教育课程组织与实施、信息技术与开放式教育、以自主教学引导开放教育和以反转教学促进开放教育等8章。《开放式教育理论与实践研究》可作为远程教育相关专业以及从事相关职业的人员参考。

美术馆是我国公共文化服务的重要机构，主要通过展览、研究、收藏、教育、交流等工 作积极引导和弘扬社会主流文化价值，提升公众审美，彰显文化自信，建构当代中国文化的独特价值。 本教材共分共分十二章，涉及美术馆教育研究与实践的方方面面，从美术馆公共教育的定义，到美术馆公共教育的资源，再到美术馆公共教育如何做，梳理全球美术馆公共教育的发展历程，梳理艺术博物馆教育的时代变迁，从比较宏观的角度，探讨美术馆教育事业发展和职业规划，也为美术馆博物馆及相关文创行业发展提供参考和借鉴。

是全国范围内十位家庭教育界专家，通过不同层面，不同的方法为我们家庭教育工作者和家长带来前沿、鲜活的教育理念。 当今社会，家庭教育正变得越来越重要，但不少家长在教育观念、教育知识或者方法上都存在不少的困惑和误区，为了进一步提高家庭教育质量和水平，引导各位家长在注重自身修养的同时，促进孩子健康成长，营造良好的家庭氛围，上海社会科学院携手上海市家庭教育研究会、上海图书馆讲座中心和新东方教育科技集团上海学校共同打造了“上海市家庭教育高峰论坛”，邀请全国范围内十位家庭教育界专家通过不同层面，不同的方法为我们家庭教育工作者和家长带来前沿、鲜活的教育理念。这十位专家或为知名学者，或为家庭教育专家，他们围绕家庭教育各抒己见。

本书聚焦高中化学图表类非连续性文本，呈现了理论和实践研究成果。本书提供的高中化学图表类非连续性文本调研的实证数据，有助于引起化学教育工作者对相关教学的重视，加深对化学课程性质的思考。本书对化学图表类非连续性文本的特征进行了归纳，分析了影响学生图表类非连续性文本信息能力的主要因素，着力探索提高学生文本认知能力的化学课堂教学的有效策略，设计了典型教学案例，帮助一线教师积累教学资源，改善教学质量，具有较高的学术价值。

“创课”全国首提，是著名特级教师近年来的研究成果，全面细致、深入浅出地介绍了“创课”是什么、创课技巧与艺术、创课设计与实录等。含金量高，可操作性强；语言优美灵动不枯燥，在散文化的叙述中引人入胜，绝无晦涩之感，没有一般理论书因枯燥而产生的阅读障碍。创课的**勇气与艺术，是审辩“创课究竟为什么”“创课技巧与艺术”“创课与教师成长”“创课设计与实录”，然后携带着“创课的勇气与艺术”笃行创课，在“规定自身”“认识自身”“关怀自身”“生成自身”以及“解放自身”的审美生存中隆重地开启自己的创课，这是对自己最好的投资。