本书是中国教育科学研究院《中国未来学校创新计划2.0》立项课题“核心素养导向下的STEM教育实践研究”（2020CFS007）的研究成果。 本书共分4篇10章，其观念篇中包含核心素养时代的教育改革、STEM教育对接核心素养发展两部分；理论篇中介绍了STEM教育的内涵与发展、STEM教育的实施模型两部分；实践篇中讲述STEM理念下的学与教设计、STEM教育的途径与方法、STEM教育中的技术及STEM教育的管理学四个方面；案例篇介绍国内外STEM教育优秀项目和案例，本书理论联系实际，既重视中国学生发展核心素养背景下的教育理论，又与国内外中小学STEM教育发展实践相结合。 本书可作为高等学校教育类专业本科生、教育硕士生相关课程的教材或参考书，也可供中小学在职教师及从事各学科教育学、教育信息化管理以及教育实践的人员阅读。

一名一线心理师经过十多年的育儿从业经验，总结出一套有理论可操作的育儿宝典。什么样的孩子敢成功，旨在激发孩子向上的动力，让孩子自主地追求卓越。孩子的成功不只是学习成绩，更重要的是人格的力量。一个有学习力的孩子处于怎么的环境都能快速成长，一个高情商的孩子更容易遇到成功的机遇。这本书从“探求与学习”“独立与自主”“情感与表达”“人际与边界”“财富与幸福”五个纬度总结孩子成功需要的学习力、自主力、情感力、人际力与幸福力。

《中国家庭教育蓝皮书（2020）》由国本家庭教育研究中心与新家庭教育研究院共同选编，是一部汇集年度优秀家庭教育理论和实践研究成果的蓝皮书。本书以学术文章、调研报告、典型案例、年度纪事等为主要内容，对当前我国家庭教育的核心问题和热点现象进行系统梳理、分析、研究，将最有价值的研究成果呈现给读者。本书对推动我国家庭教育工作深入开展，具有重要的参考价值。

这是一本看上去陌生，读起来却似曾相识的一本书。作为多年来逻辑学入门的书目，中很多逻辑谜题和理论知识都被广大读者熟知。爱好逻辑学的读者可以一起去探索骑士与流氓、爱丽丝奇遇、鲍西娅匣子、克雷格侦案等等错综复杂又光怪陆离的推理世界。当你以为逻辑是枯燥概念和拗口原则的时候，斯缪利安用令人捧腹的笑话和通俗易懂的例子引领你轻松入门逻辑迷宫。这位逻辑学家，丝毫不故弄玄虚，绝不会让读者对逻辑这门学科望而生畏。他用接地气轻松的语言缓缓道来，令读者在其幽默中不知不觉明白了逻辑的悖论和基础原理。若你在找一本好玩、烧脑又有含金量的逻辑入门图书，这本书乃是不二之选。

儿童艺术展的入口高度应以多少为宜？一米！ 学校的美术馆应该建在哪儿？厕所呀！ 在美术馆“建立”一个新的“国家”，为什么还要创造一种新的语言？因为在一个国家上建立另一个国家，违法呀！ …… 这些异想天开却又无比合理的精彩想法，来自我们身边的孩子们。作者李杰是一名美术馆策展人，他策划了iSTART儿童艺术节，从小小的“i”（我）出发，为孩子还有大人们，建立了一座想象与行动兼备的童年美术馆。 这座美术馆不仅持续关注孩子们的创造力，也鼓励他们发出内心真实的声音。它可能是国内没有的，打破了传统“不吵不闹不动手”的观展形式，将更多的儿童视角融入展览，让儿童成为其中绝对的主角，并试图提供更多呵护儿童精神和心理可能的一个理想之地。 在这个美术馆里，孩子们可以不被打扰地工作，进行不被限制的表达，和艺术家完成一次次平等的合作。在这里，儿童不再是高度注视之中的“他者”，不再是无言的大多数，而是自我的代言人。在这里，我们看到了在不被定义和限制的信任中，孩子们惊人的创造力和行动力；我们看到了卸下父母和社会的期待和面具的伪装后，孩子们自发的疗愈和成长。 嘎嘎宇宙共和国、先知纪元、Little Bang、无墙有壁学校……在这里，孩子们完成了一个又一个充满着充沛创造力的项目，呈现出丝毫不亚于成人的、富有洞见的新思考。这是一场中国大地上的儿童行动表达，也是一个让童年焕发出自己独特价值的理想新未来。

很多孩子害怕写作文，一写作文就挠头，写作文已成为这些孩子及其家长的心病。其实，写作并不可怕，写作就是把自己内心的想法变成文字，表达出来，会说话就应该会写作。过去5年，本书作者刘主编用自己创立的写作方法帮助 10多万名学员学会了写作，更重要的是，在学习写作的过程中，很多人爱上了写作，甚至把写作当成了日常生活的一部分。本书是刘主编精心设计的适合青少年的写作入门书，它没有复杂的写作理论和枯燥的写作练习，而是把学习写作的方法融入118个写作题目中——这些题目像游戏中的一个个关卡，你可以一边“玩游戏”，一边练习写作本领，不知不觉中即可学会写作方法。本书适合中小学学生阅读，也适合家长陪同孩子进行亲子写作练习，还可作为写作爱好者、中小学语文教师理解游戏化写作的入门读物。

《儿童成长必修课》系列，包括《时间管理小达人训练手账》《整理小达人训练手账》两本书。 《时间管理小达人训练手帐》分为入门、基础和进阶三个阶段的训练，包含八个训练。 从认识时间是什么，到会学会给时间分类贴上标签，最后成为时间的主人，把握人生的主导权。书中循序渐进地给父母介绍如何一步一步引导孩子进行时间管理的科学训练方法，结合手帐的轻松表现形式，充满了趣味性和实用性。 《整理小达人训练手帐》分为基础、进阶和强化进阶三个阶段的训练，包含八个训练。 从认识整理是什么，到自己学会整理和取舍，最后很好地整理人生，从他律走向自律。书中深入浅出地给父母介绍了如何培养孩子的整理的好习惯的训练方法，引导孩子成为一个有条理的人，结合手帐的轻松表现形式，充满了趣味性和实用性。

人与人就是以心换心，与孩子之间何尝不是如此。本书围绕着父母在亲子关系中应该发挥的重要作用入手，教会父母在这个重要岗位上要做到了解孩子内心，以及孩子自身的各个成长发育阶段，力争做到正确养育，成为深受孩子欢迎的父母，能和孩子共同成长的父母。 《不懂孩子内心的父母，培养不出优秀的孩子》是一本解决父母与孩子之间的矛盾，教会父母与孩子亲密合作的指导手册。本书作者集亲子教育专家，青少年心理成长专家及家庭关系导师于一身的资深教师，对家庭关系和青春期心态有着全面而深入的研究。读过之后，作为父母的你，可以轻松解读孩子的心理规律和秘密，根据孩子在不同阶段的心理特点，诠释问题实质，给出解决办法。

发育障碍人士生活技能训练的重要内容之一就是如厕训练。作者根据二十余年的临床经验，在认真分析原因并结合个体独有的特征和需求的基础上，以应用行为分析为理论基础，以点式列表的方式列出了二百余条适用于孤独症和相关障碍儿童的如厕训练要点，并配以五十多个真实案例，为奋战在一线的家长、老师和其他护理者提供了一系列合理的、切实可行的建议，帮助孤独症和相关障碍儿童掌握如厕技能。

补习班、刷题等方法只能暂时提高成绩；吼叫、打骂的方式，只会让孩子成绩更差。　孩子身心俱疲，只会丧失学习的动力和兴趣，考入名校的关键是提升孩子的学习力。　《没上补习班的孩子　是怎么考上名校的》作者发现，真正依靠天才般头脑考入日本好学府的，只占3%左右。大多数都是普通孩子，通过培养良好的学习习惯，发挥出潜能考入名校。　作者将很多学生送入日本名校，通过观察名校生的学习习惯，总结了父母帮助孩子成才的秘诀，皆在让父母为孩子提供良好的学习、成长环境与氛围，充分发挥孩子的潜能，让孩子考入理想的学校。