怎样教育好孩子，这对每一位父母来说都是很棘手的问题。孩子有孩子的想法，他想走自己选择的路，不想过被父母限定的人生。跟阿德勒学育儿，适时做放手的父母，去关注和陪伴孩子，帮助孩子建立自我意识，寻找到属于自己的那条路。本书通过大量贴近生活实际的案例，探讨孩子如何做到自信、独立、勇敢，从人格统一、自卑感、社会情感、学校教育等关键词出发，解析孩子心理行为密码，从而传授给父母高效简单的育儿技巧，是让父母和老师都十分受益的育儿读本。

父母都非常看重孩子的学习，但是当孩子的学习遇到问题时，自己却不知道如何为他们提供有效的帮助，*终在学习问题上与孩子冲突不断，甚至影响了亲子关系。 本书从儿童心理需求入手，为父母提供了具体而实用的辅导方法，同时分享了与学习相关的脑科学理论，帮助父母更加科学地认识孩子的学习过程，并用正确的方法激发孩子学习的动力，处理关于家庭作业的冲突，指导孩子成为更加独立的学习者，以及有针对性地解决孩子在数学、阅读和书写等方面的困难。

从数感培养、进一步认知图形和测量上拓展孩子对数学的认知：数与运算：9以内的数字集合，一位数的加法运算。图形：了解各种平面图形的特征。测量：长度的比较、重量的比较、宽度的比较、容积的比较。

从数的运算、平面图形和立体图形的比较认识以及测量上进一步拓展孩子的数学思维：数与运算：50以内的数拆分，一位数的减法运算。图形：了解各种立体图形的特点。测量：找规律、学会表示。

从数的运算、图形的变化以及测量上建立孩子的数感和空间感，让孩子爱上数学的变化和奇妙之美：数与运算：简单的两位数减法、三位数加减法、简单的进位和退位。图形：图形翻转和移动。测量：一个月的月历、一年的年历。

从数感培养、空间感建立和分类上拓展孩子对数学的认知： 数和比较：十以内的数字大小比较。空间：上/下、里/外、前/后 。分类：颜色、大小、模样分类 。

从数感培养、图形认知和比较、找规律上进一步引领孩子走进数学世界：数：十以内的数的顺序。了解图形：部分和整体。比较：高/低、重/轻、宽/窄。规律：找规律。

从数的运算、图形的组合以及测量上建立孩子的数学思维习惯，让孩子适应生活中的数学：数与运算：100以内的数字，简单的两位数运算。图形：积木、堆成一样的模样、运用积木了解数、寻找积木的模样规律。测量：几时、几分，学习时钟、寻找时间上的规律。

从数感培养、图形认知和比较上开启孩子对数学的认知： 数：一比一对应，10以内的数和数字。认知图形：圆圈、三角形、四边形、球形、正方体、圆柱体。比较：大/小、长/短。

本丛书将趣味、高效与数学结合，让孩子在乐趣中学习。通过愉快的游戏开始孩子们的数学启蒙！幼儿数学的教育不仅仅是读写数字和计算，首先还要从周围的各种事物和日常生活的经验中培养对数学的肯定态度。本丛书通过生动的图画和丰富的游戏活动，给孩子们提供了接触有趣数学的一个平台，让孩子们能够轻松愉快地提前接触到数学的所有领域。册从数感培养、图形认知和比较上开启孩子对数学的认知： 数：一比一对应，10以内的数和数字。认知图形：圆圈、三角形、四边形、球形、正方体、圆柱体。比较：大/小、长/短。第二册从数感培养、图形认知和比较、找规律上进一步引领孩子走进数学世界：数：十以内的数的顺序。了解图形：部分和整体。比较：高/低、重/轻、宽/窄。规律：找规律。第三册从数感培养、空间感建立和分类上拓展孩子对数学的认知： 数和比较：十以内的数字大小比较。空间：上/下、里/外、前/后 。分类：颜色、大小、模样分类 。第四册从数感培养、进一步认知图形和测量上拓展孩子对数学的认知：数与运算：9以内的数字集合，一位数的加法运算。图形：了解各种平面图形的特征。测量：长度的比较、重量的比较、宽度的比较、容积的比较。 第五册从数的运算、平面图形和立体图形的比较认识以及测量上进一步拓展孩子的数学思维：数与运算：50以内的数拆分，一位数的减法运算。图形：了解各种立体图形的特点。测量：找规律、学会表示。第六册从数的运算、图形的组合以及测量上建立孩子的数学思维习惯，让孩子适应生活中的数学：数与运算：100以内的数字，简单的两位数运算。图形：积木、堆成一样的模样、运用积木了解数、寻找积木的模样规律。测量：几时、几分，学习时钟、寻找时间上的规律。第七册从数的运算、图形的变化以及测量上建立孩子的数感和空间感，让孩子爱上数学的变化和奇妙之美：数与运算：简单的两位数减法、三位数加减法、简单的进位和退位。图形：图形翻转和移动。测量：一个月的月历、一年的年历。