这是一本记录新教育人20年来并肩前行、携手共进的感恩之书，亦是一本书写新教育人开拓、探索教育事业的历史之书。这些教育者们用一个个美丽的教学实践书写着自己的生命故事，任何历史都不只是宏大事件的堆砌，而是一个个具体的“人”的活动。历史因有血有肉的人而有声有色。新教育的发展史，是因为有了包括无数教师、学生及其父母的“人”，而鲜活，而动人。创建教育在线网站，构建新教育实验“十大行动”，创办新教育网上师范学院……现在，新教育实验已经累计拥有162个县级实验区，5216 所实验学校，570 多万教师和学生参与。教育的未来，需要更多的人加入、创造。教育的未来，因你而来！

本书是作者在日文版著作《东亚新闻事业论——从官版汉字新闻、战时傀儡政权的新闻统制到现在》基础上，大幅度增加面向中国读者篇章的中文增订本，也是作者代表作《中国近代报业发展史1815—1874》的姐妹篇。全书内容分为四部分。在*部分“近现代华文新闻史的探源与发现”和第二部分“日本的新闻学与大众传媒”中，作者通过对原件和准原件的追溯与考究，紧扣中日两国近代新闻（纸）的共同起点及其后发展的不同轨迹与现象，审视19世纪东来的西方传教士报人在东亚的新闻实践，及其“国益论”与“双重标准”编辑方针给中日近代新闻事业打下的烙印与提供的“范式”。在辨析中日两国报业先驱对这“新报”范式的不同反应与实践之后，本书第三部分将视野投向作为近代华文报刊发源地和欧美前殖民地的东南亚，勾勒并探究东南亚华文报业独特的发展历程。第四部分“与青年学者分享研究的苦与乐”，则清晰展现了作者长期以来对新闻学理及新闻史研究核心问题与方法论的沉思与辨析。

在落实核心素养的背景下，教师面临深刻的转型挑战。作为成长型教师修炼指南，本书为教师提供了夯实基础、深耕课程、捧读经典、坚守本真、追寻本质等五大切实可行的成长路径。这些路径立足教师的日常教育教学实际，既不高不可攀，也不裹足不前。书中实用的成长策略表明，教师只要重视自己的经验，不断反思，就能实现持续成长，成功应对各种挑战。同时提醒教师：新的教育挑战要求我们不仅要做持续的实践者，还要做终身学习者，更应该成为思考者。一册在手，可助力教师摆脱困境，突破瓶颈，实现快速成长，走向成功。本书适合中小学教师阅读和培训。

明明套用了十万 爆文的模板，可发表后的文章点击量寥寥无几；明明花了很多精力去谋篇布局，可读者看了却说“狗屁不通”；明明学了很多“写作秘籍”，结果越学越乱以至于无从下笔……相信，有很多人被写作这件事折磨得够呛——学了很多、积累了很多、输出了很多，可依旧弄不清、摸不透写作的规律和技巧，写不好文章。其实，写作*根本的是逻辑思考能力。只有先摸透写作的思维规律，才能把事情说清楚，进而把事情讲得生动，做到“下笔如有神”！《逻辑思维与写作》提到，要写出一篇令人心悦诚服、拍手称赞的文章，需要在七个关键点发力——论点、动机、论题、读者、立场、论据、中心思想。本书深入分析了这七个关键点，告诉你如何精炼出优质的观点、素材、写法，让文章真正变得有说服力、吸引力！

《苏霍姆林斯基论困难儿童教育》是苏联教育学家苏霍姆林斯基关于培养困难儿童的作品集，本书收录了苏霍姆林斯基二十多年间完成的书信、文章、著作片段，主要回答了困难儿童是谁，他们的行为、性格的复杂性原因何在，在学校里、在家里是如何对待这些孩子的，如何保护他们的人格尊严，他们怎么才能变得更好，如何帮助他们在人生中实现自我等问题。书中每个鲜活的人物和生动的故事，揭开了教育困难儿童的现实面貌，饱含着他人道主义的教育思考。本书对于困难儿童的教育问题具有很强的指导和借鉴意义。

该书是一本研究中国儿童读者在阅读中的反应的理论著作。作者采用质性研究方法，通过小组讨论辅以个体方法的数据收集方式，分析儿童读者是如何理解文本并获得阅读体验的，概括儿童读者阅读文本的共有反应和差异特征，探索不同的儿童读者之间的互动如何对他们的阅读反应造成影响，在这一基础上建构阅读共同体理论和针对儿童特点的读者反应理论，并为图画书创作者和编辑们，以及中国广大的教育工作者和家长们提供理论指导。

网络与信息技术已经渗入了学校的校园、教室与课堂，丰富着教育与学习的“工具箱”；它通过人工智能，正在取代人类的某些技能与职业，重新拷问“什么知识最有价值”；而依托网络与信息技术形成的网络社会，作为一面虚拟的镜子，则通过与现实镜子的分离，导致了分人与分语以及教育的非连续性，使教育已经“学以无己”。本书描述和分析了这种现象及对教育的影响，提出了网络社会教育变革的重要任务，并相信“破镜一定能够重圆”。

为加快基础学科拔尖人才的基础性培养和战略性开发，教育部与中组部、财政部于2009年共同启动实施“基础学科拔尖学生培养计划”（以下简称“拔尖计划”），在清华大学、北京大学等20所高水平研究型大学的数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学等领域建设了一批国家青年英才培养基地，吸引*秀的学生投身基础科学研究，努力使受计划支持的学生成长为相关领域的领军人才，并逐步跻身国际一流科学家队伍。 本书对“拔尖计划”实施十年来各参与高校的评估总结报告、研究成果、规章制度进行汇编，有助于教育管理部门、有关高校对“拔尖计划”进行全景式的了解。全书分为“十年回眸：‘拔尖计划’评估总结报告”、“前沿研究：‘拔尖计划’研究成果汇编”、“大事记：‘拔尖计划’规章制度汇编”三部分。

青春期是女孩非常灿烂的一个成长阶段，但由于这个阶段的女孩思想单纯、涉世未深，缺乏自我保护意识和自我保护的技巧，很容易陷入危险之中。所以，女孩一定要提高警惕，增强防范意识，在努力学习科学文化知识的同时学习一些自我保护的技能和方法。 本书是一本送给青春期女孩的“安全学习手册”，针对当下高发的女孩安全事件，告诉青春期女孩如何尽早树立安全意识，培养应变能力和自我保护技巧，进而保障自己度过一个健康、安全且快乐的青春期。

本书主要介绍了青春期女孩的性生理知识教育、身体权教育、性成熟教育、性别观念教育、爱情观教育、性多元教育和性教育的延伸，让年轻的女性读者获得科学且全面的性教育知识，在危险和伤害到来之前，懂得保护自己，正确面对各类性问题。