《因为是女孩，更要补上这一课》是一本写给家长看的家教书。在女孩成长的过程中，身体、心理都会发生一系列变化，尤其到了青春期阶段，这种变化会更大。作为父母，要及时给女孩一些指导和帮助，让她更好地成长。无论你的女儿处于什么阶段，这本书都能给你力量，让你有足够的热情为了你的女儿将这个世界变成一个更好的地方。希望这本书能帮助你了解和解决女孩成长面对的种种问题，陪伴她们快乐成长。本书作者穆老师是国家二级心理咨询师，在本书中，她告诉家长女孩如何成长、如何给她急需的性教育以及其他方面的教育，从而让女孩幸福地长大。

男孩危机是什么？ 是一种教育危机。在世界各地，男孩在阅读、数学和自然科学三大学习领域达标的几率都比女孩低50%。 是一种心理健康危机。注意缺陷多动障碍正在四处蔓延。当男孩长大成人后，他们原本和女孩持平的自杀率会增长为年轻女性的6倍。 是一种父爱危机。在成长的过程中缺少父亲关爱的男孩在辍学、酗酒、吸毒、违法犯罪和坐牢的概率都高于其他孩子。 是一种目标危机。成为勇士、领袖或者家里唯一的收入来源这些传统的男性人生目标正在逐渐弱化。许多聪明的男孩都遭遇了“目标缺失”的问题，感到自己被其他人疏远了，变得内向离群，一味地追求即时满足的快感。 是一种收入危机。在过去的40年里，男孩的年平均收入已经减少了28%。 《男孩危机》一书又是什么？ 为家长、教师和决策者提供的一份内容全面的解决方案，以帮助我们的男孩成长为快乐健康、值得我们尊敬的成年人、父亲和领袖。

《因为是男孩，更要补上这一课》是一本写给家长看的家教书。在男孩成长的过程中，身体、心理都会发生一系列变化，尤其到了青春期阶段，这种变化会更大。作为父母，要及时给男孩一些指导和帮助，让他更好地成长。本书作者穆老师是国家二级心理咨询师，在本书中，她告诉家长男孩如何成长、如何给他急需的性教育以及其他方面的教育，从而让男孩幸福地长大。本书贴近现实生活，很多故事取材于日常生活，通过亲子交流的方式，帮助男孩轻松应对青春期遇到的各种烦恼和困扰，把“危险期”变成“机遇期”。

此书的故事情节充满了童趣和想象力。本书中的主人公小查理是一个爱随手乱放东西的小家伙儿、玩过玩具之后，常常扔得满地都是。一天，身体突然变小的查理，看到满地玩具们伤心难过的样子，在魔法师柯妮的帮助下，开始进行整理收纳。作者通过小查理这些生活中的小事儿，以趣味易懂的方式来阐明整理收纳的重要性和必要性。整理收纳，就是从小事儿开始做起的——衣服要挂在衣架上，铅笔要放在笔筒里，书要放在书架上……这些生活中的小细节，正是确立自信心、提升自我解决问题能力的开端，也为好习惯的生根发芽提供了土壤。虽然是一本漫画书，但阐明的意义很深刻，除了告诉我们为什么要整理，也能教会我们如何整理。

情商也叫情绪智力，是指管理自己的情绪和处理入际关系的能力。它包括情绪、情感、意志、耐受挫析等方面的能力。研究表明，高情商对-一个人取得成功具有重大的影响，有时它的作用甚至超过智商。情商是锲而不舍的执着，即便干难万险，也百折不挠：情商是对自己和他人的反观，既关注自己内心和情绪，也体察他人的感受和想法：情商是丰富但不逾矩的情感，无论是独处还是与他人交往都能怡然自得。著名科学家爱因斯坦说：“智力上的成就很大程度上依赖于性格的伟大。”现代研究也表明，孩子的学业成就80%取决于他们的情商，智力因素只占了20%。

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俗话说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫：没有教不好的孩子，只有不会教孩子的妈妈。”教育孩子，是需要技巧的。做一个好妈妈，光有爱是不够的，兼有洞察力也不足以胜任，还要能够透彻认识自己，并认真研读孩子这本无字书，不断完善自己的育儿知识和教养方式，为孩子提供一个适宜的成长环境。好妈妈是孩子的好朋友、好老师和成长道路上的引路人，妈妈在教育方法上的差别，常常能够影响孩子的一生。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法是一柄锄头，妈妈掌握着孩子这块璞玉的命运。《好妈妈胜过好老师》系统阐释了中国主流教育思想和教育方法，涉及如何开发孩子的智力，如何让孩子喜欢上学习，如何培养孩子的良好学习习惯，以及品格教育、生命教育、理财教育、情商教育、挫折教育、赏识教育等教育理念，将妈妈在孩子成长过程中的重要作用一一剖析并针对具体问题提出了具体的解决方法。文字通俗易懂，事例生动活泼，具有很强的实用性和可操作性，是一本理论与实践完美结合、方法与技巧兼顾的现代家庭教育百科全书。

动物会死，人也会死。谈论死亡是一件很难的事。可是啊，这又是谁都无避的现实。——阿部弘士十四岁，是青春期的高潮，是了解万物的新起点，是对世间似懂非懂、游移不定，却又无比关键的人生时刻。懵懂地处在“中二病”的风口浪尖，不是想拯救世界就是想毁灭世界，但就是这样一个节点，奠定了日后成长的轨迹。 作者阿部弘士自1972年起在北海道旭山动物园供职。作为饲养员的二十五年间，他接触过许多动物，看过它们温柔或暴躁的样子，也曾看着它们身上的毛一天天地长起来。他任职期间在绘本界出道，目前已辞去饲养员的工作，主要从事绘本创作。他在做饲养员时画的旭山动物园蓝图令动物园重获生机，传为佳话。 饲养员比一般人更能体会养育动物的艰辛。阿部弘士解剖过大象，追捕过逃跑的猴子，被发狂的海雕攻击过，也被水獭偷走过钱包。他努力让狼过得更舒适，也因为疏忽让一只陆龟饿死。为什么要有动物园？该怎么面对死亡？该如何让生命发光发亮？这是他几乎每天都会思考的问题。所以在这本书里，他用画笔和文字记录了自己童年时代、作为饲养员的时期以及之后的日子里所邂逅的“生与死”。也探讨了很多关于成长的选择，人生的目标，以及自己所肩负的责任。《动物园的生死告白》 适龄：12岁以上 著者：[日]阿部弘士 译者：烨伊 规格：170×110毫米 内文：70克读库文库纸 装帧：平装 页数：168页 定价：18元 书号：ISBN 978-7-5133-2056-6 出品：读库 出版：新星出版社

家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的ZUI初的课堂，父母是孩子的ZUI早的老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。1.依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性；要始终坚持儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，努力把握家庭教育的规律性；要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。2.严格遵循孩子成长规律。学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。3.不断提升家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的ZUI初的课堂，父母是孩子的ZUI早的老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。 1.依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性；要始终坚持儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，努力把握家庭教育的规律性；要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。 2.严格遵循孩子成长规律。学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。3.不断提升家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。