整理中蕴藏着人生的基础。会整理，意味着懂得思考自己应该使用什么样的物品、过怎样的生活才会幸福。成为会整理的人，就拥有选择、设计和执行的能力。 日本百万畅销书作家、生活哲学家辰巳渚将整理融入日常生活和亲子游戏中，为家长和孩子打开了整理的新世界。作者从分类、辨别、总结、判断、记忆5大整理要点入手，具体介绍了分类、找差异、找出不需要之物等10大整理实操训练，以及定位、定量、丢弃等42种整理方法，让孩子轻松学会自主整理，在整理中开发大脑，培养孩子的洞察力、判断力、行动力等终身受用的能力！ 会整理，才会一切！请家长将整理当成一个游戏，和孩子一起愉快地玩起来吧！

这是一本指导父母通过100种方法教会孩子独立的亲子家教书。“独立”，虽然是一个简单的词语，却足以引起父母的思考。从某些角度看，父母会觉得孩子的独立让人担忧，因为独立意味着孩子离开自己，不再受到自己的保护。孩子获得独立的过程，是一段长途跋涉的过程。父母面临的挑战是指引孩子、教导孩子。本书旨在配合父母的教育，给予父母具体的参考范例，帮助父母做出正确的决策，最终让孩子学会独立，自由、快乐地成长。

这本书的作者是心理咨询师和家庭育儿指导师，用非常详实的案例和方法，帮助家长找到陪写作业中出现的问题并给出解决方法，本书共分14章，前4章为陪写作业的“内功心法”，5-12章为高效陪写作业的方法和具体操作步骤，13-14章为陪写作业完后周围的环境。书稿的语言流畅、案例详实，家长们从这本书里既可以学到陪写作业的精华内容，让孩子摆脱学习焦虑，高效完成写作业，养成良好的学习习惯；又可以学到如何跟孩子沟通，建立和谐的亲子关系。

初中三年是孩子成长的关键时期，是一个极易分化的时期，如果没有过渡好，将严重影响高中和大学的学习。很多小学成绩很好的孩子，到了初中以后成绩突然下滑，这种案例数不胜数，除了没有掌握正确的学习方法外，就是没有养成良好的学习习惯。 《如何培养中学生的高效学习习惯》就是一本根据初中生的性格特点，有针对性的提出了一系列帮助中学生建立良好学习习惯，提高学习成绩的有效读本。作者根据自身的从教经验总结了一套有理论，有案例，易实操的指导手册。

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同理心是一种让孩子拥有感同身受的能力，这是他们将来成长为快乐、健康、成功的成人的基石。拥有同理心的孩子，更讨人喜欢，更受雇主青睐，他们也将会成为更好的领袖。但在讨论教养议题时，它的重要性一直被严重低估。 作者米歇尔·博芭，是当今国际知名的教育专家，关注儿童教育和品德发展问题，曾获“全美优秀教育工作者奖章”。 本书是作者近十年的研究成果，她提出一个简单、具革命性的观念，这个观念将会让孩子的一生从此不同：同理心，并不是在孩子的成长过程中最好能被培养出来的“附加”特质，而是孩子想获得成功、快乐与幸福不可或缺的要素，不论是现在还是未来。 也让我们需要重新思考或定义成功，成功的标准并不只是排名和得分，还应该包括人类的特质——富有同情心，有爱心，有勇气。本书提供了一个蓝图，通过培养孩子的九个基本习惯，让孩子坐拥同理心优势。

孩子出现厌学、逆反、网瘾、早恋等问题，家长常见的沟通方式是说教、指责、讨好，或者忽视孩子，这样的结果只能是恶性循环。有智慧的家长从来不讲大道理，因为有道理不如有效果。每个孩子都不喜欢被说教，一万次说教，不如一次点醒。　有智慧的家长能够深度倾听，洞察孩子内心的盲点（没有觉察的部分），痛点，卡点（内心卡住的部分），笑点（需求点、利益点、兴趣点、好处、价值），共鸣点……　《父母会沟通，孩子更合作：点醒孩子内心的沟通术》从“状态唤醒内心”“系统感化内心”“沟通点醒内心”三部分讲解如何点醒孩子内心。家长点醒孩子，不是把自己的智慧和能力给到孩子，而是将智慧和能力从孩子的内心激活，因为孩子的内心本来就有无限的潜能。

我们正处在一个革新技术迅猛发展、经济架构日益更新的社会，如何让孩子在多元化的未来社会上更好地生存下去是每一个家长都关注的问题。 日本教育改革名校麹町中学校长工藤勇一凝练自己三十六年的教育经历与心得，为当代家长奉上这本育儿经。它将启发你思考“育儿的真正目的”，教你培养一个自律、独立、务实的孩子。自律的孩子能够主动学习；独立的孩子能够凭借自己的力量找到立足社会的方法；务实的孩子能够灵活而有力地应对多元化社会的挑战。 为便于家长阅览，本书特地编辑成无论从哪里开始都可以阅读的结构，即使从目录中选择感兴趣的部分开始往下读也完全没有问题。书中的教育理念切合实际、教育方法非常具体，这些所有家长都能做到的事，将为你教育孩子带来很大改观。

本书旨在告诉父母如何通过做家务培养孩子的独立生活能力、思考能力和行动力，以及孩子关心家人和朋友的能力。通过让孩子学会“帮忙”，锻炼孩子的大脑，增强孩子的力量，让孩子变得自立和勇敢，富有责任心和自信心，丰富孩子的心灵成长。

《生存力养育法：日本儿童教育现场》的主要内容是：一位在日本的中国妈妈，为父母和教育工作者，提供了一个全新而亲切的视角。孩子们出生到现在，作者一家一直生活在日本大阪北部的普通社区，养育姐弟俩的灌水过程，也是体验日本儿童教育机构落在实处的教育方针和内容、周围社区居民热心参与教育的过程。每个点滴在孩子们的成长中都留下或多或少的印迹，虽然孩子们以后的路很长，除了努力和运气，还有很多不能左右的东西，至少他们的心里有这个学校、社区和家庭合力灌满的水池，不会干涸，就有面对未来的底气。 《生存力养育法：日本儿童教育现场》在学校：生存力是教育的终极目标；在社区：全民参与教育；在家庭：用爱和生活守护的教育大本营。 《生存力养育法：日本儿童教育现场》让孩子成为一个体味幸福、创造幸福的人。