家庭教育
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关于完善山东省现代职业教育体制机制的研究孙茜芸 著近年来，山东省坚持整体设计、协同推进，在省级层面已基本形成支持职业教育改革发展的政策体系。为进一步加快构建顺应时代要求、具有山东特点、走在全国前列的现代职业教育体系，促进各类职业院校）健康发展，更好地服务经济文化强省建设，作者在《关于完善山东省现代职业教育体制机制的研究》中就完善现代职业教育政策体系提出了自己的见解。进一步创新和拓宽人才成长路径，进一步提升职业教育办学水平，进一步优化职业教育改革发展环境。阐述了一个职业院校在人才培养模式、校企合作的深度融合等方面做出来的新探索，反映了在新的教育背景和理念下，探索新的校企合作的模式，推进人才培养模式的创新和提高，成为我国职业教育进一步发展和提升的必经之路，这种探索也必将为促进区域经济发展发挥应有的作用。 -
教育追梦人杭州市教育局 编《教育追梦人：我的40年》是纪念改革开放四十年主题项目，由杭州市教育局联合人民网、浙江电视台教育科技频道策划实施。《教育追梦人：我的40年》以改革开放四十周年为节点，以教育为切入点，通过采访报道杭州从教三十年以上的名校长、名师的教育成就，全方位展现四十年来杭州普通教育、职业教育、特殊教育的发展历程。 -
科学家的顶尖对决 物理与化学汪承娟 著《科学家的D尖对决》系列，一甩科学史艰涩无趣的形象，描写科学家之间的交流，宛如在擂台上相互“对决”。书中科学故事，着重描写多位科学家之间的互动。由于科学发展是在众多科学家们互助合作、承先启后、甚至摩擦冲突之下，才能碰撞出伟大的科学发现，本书的介绍方式，让科学发展不再象是闭门造车，更增添人情味。书中从科学家的故事开展，深入介绍科学名人，搭配详尽解说，学习相关科学知识，及科学发展史。 每篇章皆有阅读4大步骤，知识传递循序渐进： 1.故事前导：为孩子补足先备知识，为故事拉开序幕，挑起阅读兴趣。 2.看故事：从故事学习科学历史与科学概念，生动有趣的插画，吸引孩子阅读，传递正向观念，提升心理素质发展。 3.科学家档案：深入了解科学家生平故事，阅读科学家的其他重要贡献，增广视野。 4.延伸阅读：从故事中的科学点出发，加深加广，搭配生动照片、历史图像、趣味插画，学习不乏味。 书末大事年表：科学事件发生时间总整理，完整了解科学发展历程。 -
科学家的顶尖对决 天文与地理汪承娟 著《科学家的ding尖对决》系列，一甩科学史艰涩无趣的形象，描写科学家之间的交流，宛如在擂台上相互“对决”。书中科学故事，着重描写多位科学家之间的互动。由于科学发展是在众多科学家们互助合作、承先启后、甚至摩擦冲突之下，才能碰撞出伟大的科学发现，本书的介绍方式，让科学发展不再象是闭门造车，更增添人情味。书中从科学家的故事开展，深入介绍科学名人，搭配详尽解说，学习相关科学知识，及科学发展史。 每篇章皆有阅读4大步骤，知识传递循序渐进： 1.故事前导：为孩子补足先备知识，为故事拉开序幕，挑起阅读兴趣。 2.看故事：从故事学习科学历史与科学概念，生动有趣的插画，吸引孩子阅读，传递正向观念，提升心理素质发展。 3.科学家档案：深入了解科学家生平故事，阅读科学家的其他重要贡献，增广视野。 4.延伸阅读：从故事中的科学点出发，加深加广，搭配生动照片、历史图像、趣味插画，学习不乏味。 书末大事年表：科学事件发生时间总整理，完整了解科学发展历程。 -
科学家的顶尖对决 医学的突破汪承娟 著《科学家的D尖对决》系列，一甩科学史艰涩无趣的形象，描写科学家之间的交流，宛如在擂台上相互“对决”。书中科学故事，着重描写多位科学家之间的互动。由于科学发展是在众多科学家们互助合作、承先启后、甚至摩擦冲突之下，才能碰撞出伟大的科学发现，本书的介绍方式，让科学发展不再象是闭门造车，更增添人情味。书中从科学家的故事开展，深入介绍科学名人，搭配详尽解说，学习相关科学知识，及科学发展史。 每篇章皆有阅读4大步骤，知识传递循序渐进： 1.故事前导：为孩子补足先备知识，为故事拉开序幕，挑起阅读兴趣。 2.看故事：从故事学习科学历史与科学概念，生动有趣的插画，吸引孩子阅读，传递正向观念，提升心理素质发展。 3.科学家档案：深入了解科学家生平故事，阅读科学家的其他重要贡献，增广视野。 4.延伸阅读：从故事中的科学点出发，加深加广，搭配生动照片、历史图像、趣味插画，学习不乏味。 书末大事年表：科学事件发生时间总整理，完整了解科学发展历程。 -
科学家的顶尖对决 生命的乐章汪承娟 著《科学家的D尖对决》系列，一甩科学史艰涩无趣的形象，描写科学家之间的交流，宛如在擂台上相互“对决”。书中科学故事，着重描写多位科学家之间的互动。由于科学发展是在众多科学家们互助合作、承先启后、甚至摩擦冲突之下，才能碰撞出伟大的科学发现，本书的介绍方式，让科学发展不再象是闭门造车，更增添人情味。书中从科学家的故事开展，深入介绍科学名人，搭配详尽解说，学习相关科学知识，及科学发展史。 每篇章皆有阅读4大步骤，知识传递循序渐进： 1.故事前导：为孩子补足先备知识，为故事拉开序幕，挑起阅读兴趣。 2.看故事：从故事学习科学历史与科学概念，生动有趣的插画，吸引孩子阅读，传递正向观念，提升心理素质发展。 3.科学家档案：深入了解科学家生平故事，阅读科学家的其他重要贡献，增广视野。 4.延伸阅读：从故事中的科学点出发，加深加广，搭配生动照片、历史图像、趣味插画，学习不乏味。 书末大事年表：科学事件发生时间总整理，完整了解科学发展历程。 -
科学家的顶尖对决 科技的发展汪承娟 著《科学家的D尖对决》系列，一甩科学史艰涩无趣的形象，描写科学家之间的交流，宛如在擂台上相互“对决”。书中科学故事，着重描写多位科学家之间的互动。由于科学发展是在众多科学家们互助合作、承先启后、甚至摩擦冲突之下，才能碰撞出伟大的科学发现，本书的介绍方式，让科学发展不再象是闭门造车，更增添人情味。书中从科学家的故事开展，深入介绍科学名人，搭配详尽解说，学习相关科学知识，及科学发展史。 每篇章皆有阅读4大步骤，知识传递循序渐进： 1.故事前导：为孩子补足先备知识，为故事拉开序幕，挑起阅读兴趣。 2.看故事：从故事学习科学历史与科学概念，生动有趣的插画，吸引孩子阅读，传递正向观念，提升心理素质发展。 3.科学家档案：深入了解科学家生平故事，阅读科学家的其他重要贡献，增广视野。 4.延伸阅读：从故事中的科学点出发，加深加广，搭配生动照片、历史图像、趣味插画，学习不乏味。 书末大事年表：科学事件发生时间总整理，完整了解科学发展历程。 -
教育教学改革探索与实践王利琳 编《教育教学改革探索与实践》为论文集，是杭州师范大学教师多年来积极推进教育教学改革的一次回顾总结，内容包括专业建设、课堂教学以及教育教学管理等方面内容，希望通过本文集的出版能进一步促进课堂教学改革，激发更多老师的教学创新灵感。 -
转型提升超越上海市教育评估院 编近年来，上海开展了街镇社区学校内涵建设工作，重点聚焦社区学校发展理念、文化品牌、师资建设、团队建设、管理创新、课程建设、资源共享、教学模式、信息化和品牌打造等，形成了许多典型经验和创新做法。本书以典型案例为载体，注重问题导向、需求导向、目标导向，较为直观地呈现了街镇社区学校内涵建设的实践过程，对街镇社区学校的建设和发展具有可操作性和可借鉴性。 -
高校社会服务能力评价研究麦均洪 著本书在梳理我国普通本科高校社会服务现状的前提下，在对高校社会服务价值取向、高校社会服务伦理等理论问题反思后，借鉴国外大学社会服务的经验，构建了我国普通本科高校社会服务能力评价指标体系，并以教育部直属28所大学为例进行了实证研究。在实证研究结果的基础上，对我国普通本科高校社会服务能力现状进行了分析，提出了进一步提升我国高校社会服务能力的举措。
