本书主要收录了作者从事教育科研工作多年来所作的论文，体现了作者在教学工作中的所思所悟所得。本书由寻经问道、赛场观感、教学点滴、培训随想、偶有所得和教研行思等部分组成，既包括了学科教学与教育科研方面的一些心得体会，也涵盖了考察学习和培训研修的一些收获感悟；既基于学科教学的思考，也立足县域教育的发展。内容丰富多样，辅以实例作出了多角度、多层次的分析，真实地体现了作者对教育工作的思考，对从事基层教研工作的教研人员有一定的参考和借鉴作用。

为纪念新中国成立70周年，全面反映四川大学在党的领导下走过的光辉70年历程，四川大学档案馆从馆藏的70年档案中选择了一些代表性图片汇编成本画册，并增加了说明和注解。读者通过《壮阔历程 时代华章：新中国成立70周年四川大学建设发展成就概览》，今夕对比，可以清楚地看到70年来四川大学发生的重大变化，从而增强社会主义制度自信。

校长课程领导是基于对我国社会转型时期人的发展、人才培养体制及学校育人模式的深刻反思而提出的一个重大现实问题。本书从理论研究、调查研究、实践研究三个维度出发，全面分析了校长课程领导的现状，深入研究了校长课程领导的要素内涵、实践形态，深刻揭示了校长课程领导实现的机制，生动呈现了校长课程领导给予学校发展的深刻影响。

“幼儿园健康养成课程”是面向3-6岁儿童的一套幼儿园特色课程，旨在帮助幼儿养成建立良好的健康习惯和主动的自我保护健康意识。本套案例集将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中，用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼，让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合，通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法，以养护、锻炼身体。主要内容包括饮食健康、运动健康、节气综合活动、国医儿童剧四大类。 本套书既适合幼儿园教师阅读，也适合关心孩子健康成长的家长阅读。

“新读写课本”系列，由王立根、陈学斌主编，邀请36位中小学一线名师编写。全套教材分为八册，每册十二个模块。每个模块都有明确的读写目标和学习方法指导，典型范文案例。内容从浅到深，适合中小学生使用。本书为其中的二级分册。

《好心理考出好成绩（朝鲜文版）》是四小时之内让学习成绩突飞猛进的头脑训练书。《好心理考出好成绩（朝鲜文版）》根据作者以往的咨询实例介绍了把班级末等变为全校一，把重读生变成律师等改变命运的学习方法，告诉你改变5000名考生成绩的秘密。

《能力在行走中锻炼：中学生领导力培养指南/“善”文化系列丛书》记录了兰化一中十年来在学生领导力开发培养研究方面的实践经验和培养流程，是普通高中学生领导力培养的一本实践指南。《能力在行走中锻炼：中学生领导力培养指南/“善”文化系列丛书》是在2016年出版的《与领导力同行》一书基础上的又一部新作。前者主要是从高中政治课与学生领导力开发的角度为领导力开发课程探寻学科理论依据，为普通高中政治学科教师开展学生领导力开发提供校本课程，《能力在行走中锻炼：中学生领导力培养指南/“善”文化系列丛书》已被中国国家图书馆、西北师范大学图书馆收藏。《能力在行走中锻炼：中学生领导力培养指南/“善”文化系列丛书》则主要是从培养学生领导力的操作流程入手，理论与实践相结合，注重参与过程讲解、比赛流程讲解，重在行动，是具体指导普通高中学生进行领导力培养的课程指南，具有阅读性和可操作性。

大学是人生的一个重要阶段，也是一个历练的关键阶段，在大学对世界、人生和自己形成清醒、理智的认识是开启成功人生的一把钥匙。《大学生素养修成指导：给大学生的一点建议》从四个方面向大学生提出建议：个方面，初识大学，从源头上告诉你什么是值得你更加用心的东西，让你少走一些弯路；第二个方面，适应大学，从大学生活和学习的细节上提出建议，让你过好日子；第三个方面，拥抱理想，告诉你理想为什么重要，如何改变你的生活；第四个方面，认识人生，引导你找到属于你自己的人生方向。

《政府购买学前教育服务的机制创新研究》主要内容分为六章。第一章阐述《政府购买学前教育服务的机制创新研究》研究问题的缘起、研究价值、研究方法等。第二章介绍政府购买学前教育服务的理论基础。随着政治体制改革不断深入，“小政府，大社会”成为政治变革的一项重要内容和目标，政府机构兼并、政府人员削减；与此同时，随着经济社会的发展，民众对教育公共服务的要求不断提高，范围不断拓展，在这样一种矛盾状态下，“政府购买学前教育服务”的理论进入人们的视野，并被付诸实践。这部分重点解读了政府购买学前教育服务的必要性、可行性，政府购买学前教育服务的内涵，政府购买学前教育服务的运作机制和绩效评估。第三章以美国密歇根州以及中国香港、上海浦东新区、深圳和绍兴等地为案例，剖析了这些地区政府购买学前教育服务的模式、运作机制、绩效监控，通过“解剖麻雀”的方式，分析、总结这些地区的经验及其启示。第四章对政府购买学前教育服务的影响因素和成因进行分析，认为影响政府购买学前教育服务的因素不仅有政府部门、社会组织等买卖主体，有市场机制、契约精神等交易环境，而且还有公办资源、相关政策等市场外因素，提出如果学前教育市场发育不健全、价格核算机制不建全、契约精神缺失，那么政府所购买的学前教育服务质量将难以得到保障，如果政府只是一味地向民办幼儿园购买服务而忽视对整个市场的规范化建设，那么就有可能导致民办幼儿园一家独大，政府在可控资源不足的情况下不得不被民办园老板所胁持、所绑架，届时，将出现大量的民办幼儿园保教费价格难以调控、普惠性学前教育资源比例失衡的隐患。第五章在总结、梳理的基础上，提出政府购买学前教育服务的改革路径，认为应通过公办幼儿园与民办幼儿园协同发展来合理布局学前教育格局，通过建立价格核算机制、培育契约精神来健全学前教育市场，通过发动全社会力量共同参与来架构各尽其责的学前教育公共治理结构。第六章结语。

为深入贯彻落实《中共教育部党组关于加强和改进新形势下直属机关党的建设的意见》，进一步推进学习型党组织建设，中共教育部直属机关委员会同中国教育科学研究院联合编写了《重大教育政策要点（2014）》。《重大教育政策要点（2014）》本着突出创新点、突破点和强调点的原则，摘编党中央、国务院、教育部出台以及联合其他部委出台的教育重大政策要点。