我们从描述关节面的特征出发，找到了和足畸形相关的两个关键的关节运动轴，这两个轴是足从外翻到内翻畸形连续变化形式的基础。在足支撑和推动的过程中，支撑点的偏移对足畸形的产生具有不可忽视的影响。足支撑点的偏移，通过胫骨在水平面的旋转，在“后足关节锁定机制”的作用下，使足畸形向着可预见的方向发展。在足畸形形成过程中，足负重点的偏移，使前足表现出特征性的代偿形态。足支撑和推动的位置决定了能量利用的效率，足支撑和推动的连续性决定了足的抗疲劳特性。爪形趾畸形就是足的支撑和推动的连续性原则在足畸形中的表现。概括起来，足支撑和推动的力量，是通过关节的轴，对足的畸形产生影响。

本书首先介绍了麻醉发展史，然后讲述了全书麻醉技术、周围神经阻滞和局部麻醉、椎管内麻醉及麻醉机等基础实践理论，接下来的章节则详细阐述了神经外科手术的麻醉、普外科手术的麻醉、胸外科手术的麻醉、泌尿外科手术的麻醉、骨科手术的麻醉、严重创伤患者手术的麻醉，最后简要介绍了疼痛治疗。本书内容全面新颖，语言精练，重点突出，力求理论与实践相结合，对各级医疗机构中从事临床麻醉实践的医务人员都具有参考价值。

护理概念分析，是指导护理人员理论联系实践的有效工具，它帮助护士把一些模糊的概念，放在实际的情景之中。一方面让护士更好的了解这个概念的来源，属性，定义，前因，后果和测量工具等，以更好地指导护理研究；另一方面根据理论去测量抽象的概念，把抽象的理论具体化，形象化，以更好的被护士应用到实践中。随着知识的推移，概念分析可能会出现变化，这就是为什么一直都有新的概念被定义被发现，被加到护理概念这个大的知识体系之中。通过翻译这本**的概念分析，可以让国内的护士了解概念分析的步骤和作用，学习概念分析的方法，不仅可以为国内护理研究提供理论依据，而且还促进国内护士做基于中国医疗环境下的护理概念分析。

护士执业资格考试实行国家统一考试制度。统一考试大纲，统一命题，统一合格标准。护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。《护考权威考点大全》对全国护士执业资格考试具有极强的指导性。全书依据**版全国护士执业资格考试大纲，由申庭教育权威专家编写，其内容直击考点，揭秘命题，知识清楚，方法简单。全书旨在帮助护考生在最短的时间内，以轻松、快捷的方式掌握护考大纲所有的考察内容，从而达到护考一次过关的目的。

本书较系统地阐述临床护理常见技术操作，从操作目的、操作流程、重点环节、注意事项、评分标准等方面进行阐述，内容全面、层次清晰，不仅对每一项、每一步操作进行规范要求和四个等级评分，还对每一项操作单独列出操作的重点环节内容，起到警醒作用。本书不仅适合护理人员临床工作参考需要，也适合参加护理考核的护理人员及考核老师参考，对临床护理操作就有较强的指导性和参考价值。

本书首先介绍了口腔颌面部的检查方法、口腔疾病的常见症状等基础内容，然后重点介绍了龋病、牙周疾病、牙齿发育异常及牙体损伤、牙髓病、口腔颌面部感染、口腔颌面部肿瘤、牙体修复等内容，最后对口腔科基本护理常规也做了简单介绍。本书介绍包含了概述、病因、诊断步骤、诊断对策、治疗方法等方面的内容，突出科学性、先进性及实用性，适于口腔临床住院医师学习参考。

本书的症状和疾病部分均列有病因、诊断、鉴别诊断、治疗等内容，论述简明扼要，结构新颖，内容翔实，特点鲜明，实用性强，充分体现科学性、规范性和生动性，可作为临床主治及住院医师、进修医师、实习医师和在校大学生、研究生的辅助参考资料，具有很强的临床实用性和指导意义。

创伤是一个既包含交通伤、工矿事故伤害、烧伤、战伤等在内的由多种外部原因造成机体解剖结构和功能障碍，也包含多种因主观或人为因素如自残造成伤害在内的总称，无论在哪个国家，创伤均是一个严重影响社会进展和居民幸福感的问题。本书对常见创伤的分类、急救、治疗等内容进行了介绍，介绍了一些与创伤有关的院前急救的成功经验，还增加了创伤数据库内容的讲解，是一本理论与实践相结合且与时俱进的创伤救治相关图书，可供创伤行业从业者学习。

《整合肿瘤学 · 基础卷》作为―整合肿瘤丛书的开局之作，以整合医学思维系统论述了肿瘤的基础研究、诊断和治疗的历史发展、研究思路、技术原理、实际应用、未来发展方向等，集合了国内肿瘤学领域百余位优秀医学专家的智慧和心血。各分册突出整合医学理念，以整体观、整合观的视角展开写作，内容丰富广博、科学quanwei、经典与前沿并重，结构清晰合理，叙述准确流畅，图文并茂，创新性和可读性均很强，是整合医学理念在肿瘤学领域落地的*佳体现。

护理心理学作为应用心理学的分支学科，在护理专业课程体系中具有举足轻重的地位。其学科任务是运用心理学的理论和方法，研究病人的心理活动规律，探索心理护理在整体护理中的实施，以及维护护士心理健康的途径和方法，达到培养优秀护理人才的目的。本教材立足于临床护理工作对高素质护士的要求，以心理护理“岗位胜任力”为导向来设计体系，即以心理护理理论知识、专业技能、专业能力和护理岗位综合素质为主线，来构建教材框架结构和内容体系，以培养具备“岗位胜任力”的应用型护理人才为编写目标。在本教材的编写过程中，始终以基本理论、基本知识和基本技能为重点，适当增加了学科领域内的新理论和新技术；在整体布局上，密切结合临床实际情况，章节中设置知识链接，呈现一些经典案例、实验、前沿理论和技术，提高学生将心理护理的理论运用于实践的能力同时，本教材在内容编排上力求科学性和系统性，突出本学科的结构系统和具体可操作性，克服了框架不清，无连续性的不足，更方便老师和学生的教和学。本书可供护理、助产专业学生使用，可使学生了解患者的心理特点，灵活使用各种护患沟通技巧，全面提高护理、助产专业学生的专业素养。