到目前为目，有关真正的UFO的起源有很多假想，其中最为广泛接受的假想认为它们是星际飞行器，由另一个星球或几个星球上的科学考察队驾驶。具有讽刺意义的是，怀疑论者也接受这种最为普遍的假想。在前面我们提到，他们还用这种假想去证明UFO不是一种真正不可解释的现象。本书的前部分包括了各种事例，并按J·阿伦·汉内克发明的著名分类方法划分为第一至第四类距离接触。然后，将在接下来的7个部分里举例说明自二战以来UFO研究出现的另外的重要方面。

本书讲述航空仪表的基本知识，内容包括航空仪表基础，发动机仪有，测量高度、速度的仪表，测量飞机姿态的仪表，测量飞机航向的仪表和其他辅助仪表。本书重点分析了航空仪表设备的功用，测量原理，使用特点，与使用有关的误差及特殊情况下的处置，它主要供飞机技术专业学生学习使用，也可供持私人驾照者，航空管制学生和其他相关人员学习参考。

《景观生态学原理及应用》系统全面地论述了景观生态学的原理及应用。全书共12章，重点论述了景观生态学的基本理论、景观的结构、功能和动态，以及景观生态学在生物多样性保护、土地持续利用和全球变化等研究中的应用。特点是系统性强，理论与实践相结合，方法与应用相结合，并且增加了作者在国内的实际研究工作。《景观生态学原理及应用》适合从事生态学、地理学、环境科学、自然保护等专业的科研和教学人员阅读，可作为高等院校相关专业的教材和教学参考书。

本书共有七个部分组成，对太空悬念、星际奥秘、天象谜案、飞碟悬案、天外来客、域外智慧、时空体验等问题，进行了详细而周密的叙述。

本书包括：远古的飞天梦、寻找飞行的翅膀、挣脱地球的引力、飞天梦想的实现、不该忘却的记忆、来自太空的威胁、建设地外家园等内容。

UFO背后的真相是什么？是有人在作祟还是真的存在外星生命？有多少证据？它们是否都被认真地对待？在90年代，UFO现象引起了各个学科分支的科学家们的注意。英国最受尊敬的科研人员彼得·霍及珍妮·兰德尔斯通过多方努力，获得了前所未有的机会，采访、收集了全世界有关UFO的发现报导及目击者证词。在这本关于UFO权威著作中，他们历数了UFO现象历史上的重要事件和关键情节，其中有些事件对UFO的研究有着深远的影响。《UFO大全》提供了来自全世界各学科专家及目击者的从未发表的第一手资料，这些资料为日益增加的有关UFO的争辩提供了更多的论据，也为我们热心的UFO爱好者带来了更多有关UFO的信息。

本书揭露的UFO绑架事件轰动美国，并被哥伦比亚广播公司拍成电影及录像带，是日前UFO绑架事件最重要的作品。1983年考坡里森林发生一连串怪事之后，幽浮调查员及许多心理学家、放射学家、化学家、医学人士都被卷入历时两年半的调查中。事实证明，它对每一个涉足其间的人都成为

本教材从认知土壤侵蚀类型与形式入手，着重探讨土壤侵蚀的基本理论、土壤侵蚀发展规律，并使学生掌握调查和监测水土资源及土壤侵蚀的基本技能，为进行独立土壤侵蚀科学研究和生产实践的管理等工作奠定基础。主要内容包括土壤侵蚀基本概念、土壤侵蚀类型及土壤侵蚀形式、水力侵蚀、风力侵蚀、重力侵蚀、混合侵蚀、冻融侵蚀与冰川侵蚀、化学侵蚀、我国土壤侵蚀类型分区、土壤侵蚀调查与评价、土壤侵蚀监测预报等。较系统地介绍了土壤侵蚀研究的主要内容，国内外发展水平、发展现状与发展趋势。 本教材主要用于“水土保持与荒漠化防治专业”本科生教学，同时可供森林资源管理类和环境科学类有关专业本科生作为教学用书，也可作为从事水土保持与荒漠化防治、土地利用、国土整治、环境保护等方面从事科学研究、教学、管理和生产实践人员的参考书。

“和平”号空间站是俄罗斯航天科技引以自豪的一大杰作。2001年3月23日，这一“天之骄子”陨落了，这不仅令俄罗斯人悲伤万分，也给全人类带来了无限的惆怅。为了向广大朋友介绍人类航天史上下这一伟大奇迹，编者赶写了这本小册子，以飨读者。

互动式环境教育丛书是“通过互动式教学资料的开发加强中小学环境教育能力建设”项目的组成部分，它包括《互动式环境教育教学指南》、《互动式环境教育读本》及《环境教育交是手册》。该项目由联合国开发计划署（UNDP）资助，联合国教科文组织（UNESCO）协作，中国国际经济技术交流中心执行，国家环境保护总局实施，并得到教育部的支持和指导。参加编写的单位有：北京师范大学环境科学研究所、北京师范大学第二附属中学、湖南长沙环保学校、北京大学环境科学中心、南开大学环境科学与工程学院。为提高互动式环境教育丛书的适用性、可操作性和科学性，联合国教科文组织聘请了PhilipStimpson博士、北京大学环境科学中心徐云麟教授、香港中文大学李子建博士、北京师范大学资源与环境科学系王民博士、英国伦敦大学JustinDillen博士、首都师范大学贺湘善教授、林培英教授、南开大学廖红博士、水利科学院泥沙研究所陈月红工程师对书稿进行了评审并提出修改意见，使本书质量得到进一步提高。本册内容包括：环境教育导言、编写说明与教学建议以及与分册教学内容相关的互动式教学模块等内容。