编辑推荐：本书共分十章，首先系统地介绍了中外科技交流的背景，中外科技交流的主要方式，以及西方传教士来华传授所采用的策略。然后具体介绍了天文、数学、地学、医学和药学等等领域的交流。 本书内容全面，资料翔实，为研究明末清初中外科技交流提供了可靠的依据。

本书在材料力学基础上介绍了有限元法的原理、方法和步骤。第2章以平面刚架为例，介绍了有限元法的思路、解题步骤和程序设计，将读者引进门。第3，4，5章结合第2章的结果讲述了有限元法的理论依据——变分法和加权残数法。第6章至第10章，介绍了杆、梁、平面、板、壳等结构的有限元分析方法。第11章介绍了半解析半离散的有限条法。第12，13章，对有限元法涉及的一些理论问题作深入一步的探讨，第12章介绍了单元的划分原则和位移函数的选取，第13章介绍了有限元法常用的线性代数方程组的解法。第14章介绍了工程中常遇到的边界条件和单元连接问题的处理方法。第15章专门讨论了振动问题的有限元分析方法。第16章介绍了温度场和热应力的有限元解法并推广到电磁场与流体场。本书通俗易懂，便于自学，适于作为本科高年级和研究生的教材，同时也是工程技术人员的一本好的参考书。

本书目是引导人们在模式识别领域实际应用人工神经网络。书中对每个网络示例给出直观解释，并运用严格的数学方法加以论证和扩充。本书给出神经网络的C++实现程序，描述了论题的解释图表和方法，主要包括：概述、预处理、有监督学习的前馈网络、其它类型的神经网络、特征提取、Kohonen网络和学习矢量量化、神经联想记忆和Hopfield网络、自适应共振理论、神经认知机和多分类器系统。本书适用于计算机及工科专业的大学师生、研究生及有关专业人员。

华东师范大学自然辩证法暨自然科学史研究所成立至今将近30年了，对自然辩证法和自然科学史两大学科进行了较为系统的研究，同时又培养了一大批人才。10年前，经过全所同志们的努力，编撰了《近代自然科学史概论》上、中、下三册，共九十万字，分别于1986、1988、1989年由华东师范大学出版社出版。为了更好地作为高校的自然科学史课程的教材或主要参考书使用，编者在上述三本著作的基础上，加以压缩，保留重要的史实，编撰了《近代自然科学史概论简编》。全书以自然科学（包括数学）的主要成就为主线，从16世纪直至20世纪70年代左右，按照历史发展的顺序，打破学科之间的界限，贯穿史论结合的原则，综合编写而成。

19世纪末恩格斯写道：“随着自然科学领域每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”到20世纪末，自然科学已有五个划时代的发现，相对论、量子力学、分子遗传学、大爆炸宇宙学和系统科学，人类科学揭示的世界图景完全改变了，坚持实事求是感想路线的唯物主义，不得不告别主客两分的二元论，和任何一种偏执的一无论。复归在中国传统文化中怎据主导地德韵多元论；但不是循环的多无论，而是场→能量→物质→信息→意识进化的多元论，并用1分为N（1≤N《∞）解释世界，迎接21世纪全球多极化时代的挑战。

为迎接21世纪高科技迅猛发展带来的挑战和机遇，今天的少年儿童应该了解一些我国的科技史，这并不仅仅是为了增加一些关于科技史的知识，而是为了从中国科技史众多的辉煌事例和科学家的故事中，去领会一些关于科学的思想，科学的方法、科学的态度和科学的精神。也就是说，从多角度来培养和提高我们的科学素质。正如美国学者萨顿所说：科技史中最古老的发现也能给现代科学家以启发。对于少年儿童来说，又何尝不是如此呢！然而，科技史毕竟是一门涵盖面很广，内容又极为丰富和严肃的学问，正面直接切入，对于少年儿童读者来说可能会感到难点不少。而在这套书中，作者通过两位小主人公偶然捡到的时间往返装置，能够在过去、现代和未来的时间中的往返旅行，从而得以踏上一条巡视中国科技史的道路；而我们的少儿读者也就可以随同这两位小主人公一起遨游古代的中国，目睹重大的科学历史事件，会见有突出贡献的科学家……—这样，通过一个个紧张有趣的故事和形象生动的画面，少儿读者对于我国科技史就可以得到亲切而具体的认识和理解了。整个过程如同进行一次紧张、有趣、甚至有时有些惊险的旅行，不是很有意思、很有收获的吗？！

一场新的技术革命正拉开序幕，用这场革命的发动者的话来说，它将对“人类”这一切概念进行重新定义。面对面的交流很快就会成为昨日黄花，我们已经转向计算机，去寻求信息、娱乐、朋友——甚至爱情。这是科幻小说吗？不，这是数字先锋和电脑十字军眼中的美丽新景观。他们正对那些被视为现实的东西展开高科技进攻。他们精于世故，有金钱撑腰，冷酷无情，拥有权力、高科技和精明的市场眼光去实现他们那些狂妄的预言。马克·斯劳卡在本书中，以一种有趣的、但又令人不安的人文主义观点描述了赛博空间的未来。

《科学确证的逻辑与方法论》主要内容包括：科学知识的结构与基础、科学知识的结构、“知识即结构”、“内部原理”与“桥梁原理”、“演算、规则与模型”、科学理论的系统性、“科学知识的基础”、“经验证实原则”、“经验意义标准”、“可确证性”意义标准、“经验证伪原则”、科学发现与科学证明、发现与证明可分吗、发现与证明的素朴统一观、发现与证明的逻辑同一观、发现与证明的分离观等。

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内容简介本书是美国总统利学技术政策办公室提交国会的报告，阐述了美国政府为面向21世纪，促进科学研究，鼓励技术创新，保持研究与发展的良好商业环境，增强国家安全和改善教学质量而采取的重大政策以及重大科技计划，向我们提供了大量相关信息，有重要的参考价值。