《这看起来不可能，但却是真的》是一本为小朋友讲述宇宙大爆炸的科学绘本，具备极高的艺术性。此书是葡萄牙知名作者插画家卡塔里娜·索布拉尔的第一本非虚构图画书，作者以绘本的形式向小朋友们讲述了宇宙的秘密，从宇宙大爆炸到植物、动物乃至人类的产生，带领小朋友们开启了一场关于粒子、星星、恐龙和我们的家族树之旅。一切源于万事万物都曾在同一地点存在，我们不知道它是如何产生，但我们知道宇宙源于一个非常非常小的空间。这看起来不可能，但却是真的：产生伊始，所有这些巨大无比的事物其实都非常非常小……

C-TRIZ——发明过程解决理论，是以前苏联的“TRIZ——发明问题解决理论”为基础，根据国内区域与企业培养创新工程师及同时产出新技术、新工艺及新产品的要求所构建的新一代技术创新方法。本书以TRIZ为基础，构建了发明过程解决理论，即C-TRIZ，主要内容包括C-TRIZ基本概念、发明过程分类、发明的机遇发现与转换、基本发明过程、裁剪再造发明过程、功能及技术集成发明过程、专利规避发明过程、问题导向的发明过程、目标导向的发明过程、再设计过程创新方法与面向企业的技术转移模式等，对支持区域与企业的创新驱动发展具有重要意义。本书适用于区域与企业创新工程师、创新方法师资与创新方法咨询师的学习与培养，也可供企业工程师再教育、高校各工科专业教师、研究生及科研院所研发人员参考。

本书是以马克思主义自然辩证法理论的教育为主线，帮助硕士生掌握辩证唯物主义的自然观、科学观、技术观、工程观及其方法论，了解自然界发展和科学、技术、工程发展的一般规律，理解科学、技术、工程在社会发展中的作用，认识中国马克思主义科学技术观与创新型国家建设的重大意义，培养硕士生的创新精神和创新能力的一门思想政治理论课。

本书是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材。本版为第3版。全书对应小学科学课程标准，包含自然科学4个领域：物质科学，生命科学，地球与空间科学，工程、技术和科学的应用。编写从自然科学发展的历史和方法、自然界的基本属性、资源与环境的角度阐述自然科学基础知识，思考人类与自然的关系；从了解自然科学技术的发展角度阐述科学技术对人类生活的影响。修订后的教材，保留原教材的一些基本特点，如强调知识体系的科学性和系统性、适应小学教育专业要求的专业性和综合性、体现理论与实践联系的应用性和针对性，同时融入了新时期教育改革对教师的新要求，以及科学技术大量新的成果及其应用，并在结构上做了一定的调整，适当降低了内容的难度；还修改了各章的思考与练习，提供了参考答案；以二维码方式关联了拓展学习资源，利于学生自主拓展学习。本书可以使学习者对自然科学基础知识以及当代科学技术发展及其与社会进步的关系等有一个全貌式的了解，从而为小学教师打下良好的科学素养及科学知识基础，可作为高等院校小学教育专业本、专科学生和小学教师进修的通识课教材。

A good book to know how to play \

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