工程活动离不开工程知识，而“具体的工程知识”又不等于“工程知识论”水平的认识。以“工程知识”为研究对象而形成的“工程知识论”既是工程哲学的重要组成部分，又是现代知识论的重要组成部分。本书是中国工程院工程管理学部组织我国工程界和哲学界有关专家立项合作研究工程知识论的成果，是国内外*本专题研究工程知识论的学术专著。本书包括理论篇和案例篇两个部分。理论篇中指出以“人工物”为研究对象的“工程知识”不同于以“自然物”为研究对象的“科学知识”，着重从哲学角度分析和阐述了工程知识论的基本观点、工程知识的基本类型、工程知识的系统集成，从哲学角度分析和研究了工程决策和评估知识、工程规划和设计知识、工程管理知识、工程与自然和社会互动的知识，以及工程知识的传承、演化、传播。案例篇中结合冶金、航天、化工、铁路、水坝、信息等行业的典型案例进行了深入的分析和研究。 本书面向工程界、企业界、哲学界、社会科学界的有关公务员、政策研究人员和其他有兴趣的人士，特别是面向广大的工程师、理工院校的师生，可作为教学参考用书。

《科学究竟是什么？》是英国著名学者A.F.查尔默斯论述当代科学哲学的代表作。提起查尔默斯，相信许多读者对他的名字并不陌生。1982年，他这部著作第一版的中文版首次在我国出版，是当时国内最早全面而系统地介绍20世纪西方科学哲学各流派的重要著作，它对科学哲学在学术复兴后的中国的传播、对我国科学哲学人才的培养以及学术研究的开展，都起到过重要的作用，有不少人正是读着《科学究竟是什么（第3版）》走人科学哲学的殿堂的。 《科学究竟是什么？》是国际上较流行的一部优秀的科学哲学教科书。作者在书中介绍了 20世纪最有影响的科学哲学大家，如波普尔、库恩、拉卡托斯和费耶阿本德等人的主要学术思想，还介绍了20世纪最后20年科学哲学的*新发展。

有人说，一部西方文明史就是欧几里得几何学的传播史，这说明科学创造与科学传播在西方文明中同样重要。但问题是，与其他民族相比，西方的科学传播究竟有何独特之处？本书的主旨是，西方科学传播不仅仅是知识层面的扩散，而是有亚里士多德、笛卡尔等思想家把科学知识升华为一种或几种观念，如原子论、理性主义、机械论、进化论等等，从而深深地影响了西方人的思维方式乃至生活方式。因此，科学传播在本质上是科学观念的传播，科学传播的最高境界不是传授具体科学知识，而是变革人们的思维方式或生活方式。 本书依次讨论了古希腊罗马时期的科学思想及其传播（第一章），中世纪的科学思想及其传播（第二章），理性时代的科学思想及其传播（第三章），分析时代的科学思想及其传播（第四章），后现代的科学思想及其传播（第五章），现代科学思想在中国的传播（第六章）。

《新中国气象事业70周年（山东卷1949-2019）（精）》分为7部分，内容涵盖了领导关怀、现代气象业务、公共气象服务、气象科技创新和人才队伍建设、气象管理体系、开放与合作、精神文明建设等，具有很强的系统性。该书是系统梳理了山东气象事业70年来的发展历程，集中展现了十八大以来，山东聚力聚焦“三三三一”十项重点工作取得的辉煌成果。

《战略性新兴产业土地政策研究——以湖北省为例》在剖析战略性新兴产业土地政策发展现状和研究现状的基础上，梳理战略性新兴产业发展土地政策的演变过程，深入分析战略性新兴产业土地政策的传导机制和作用机理，评析战略性新兴产业土地政策的实施效应。通过比较、借鉴国际上典型国家和地区战略性新兴产业土地政策的做法和经验，构建战略性新兴产业土地政策支撑体系，提出促进战略性新兴产业发展的土地政策建议。

《自然科学概论/普通高院校通识教育系列教材》涉及自然科学中的非线性科学与数学、物理学、材料科学、营养学、药学、生命科学、环境科学、信息与智能科学等领域，旨在让学生了解自然科学所涉及的相关知识，重点介绍相关领域的前沿、发展趋势及所取得的成果。《自然科学概论/普通高院校通识教育系列教材》注重学生新知识素养的培养，使学生感受科学家的科学精神，培养文科类学生在交叉学科和创新能力等方面的综合素质。《自然科学概论/普通高院校通识教育系列教材》既可作为高等院校学生通识课程教材，也可作为一般读者的科学普及读物，还可供中小学教师参考使用。

《辅导员立体化德育》是作者长期从事辅导员工作的结晶。全书包括：绪论，辅导员“立体化”德育背景、现状，辅导员“立体化”德育理论概念界定，构建辅导员“立体化”德育体系，构建辅导员“立体化”德育育人体系，构建辅导员“立体化”德育发展实施渠道，辅导员德育工作“立体化”运行保障机制共七章内容。本书可作为高等学校辅导员开展工作的教材，也可作为大学生思想政治教育工作参考读物。

本书以沉积岩石学、石油地质学、储层地质学、开发地质学和国内外气藏描述等近期新研究理论为指导，综合应用钻井资料、测井资料、录井资料、测试资料、气藏动态开发等资料，对新场气田沙溪庙组JS22气藏地层、构造、沉积相、储层特征、储量分布、动用状况及气藏的开发调整潜力进行综合研究，在三维地质建模的基础上进一步找出JS22气藏未动用储量的分布规律。研究表明，沙溪庙组JS22气藏主要为辫状河三角洲沉积，发育三角洲平原亚相，主要沉积微相包括分流河道、天然堤、决口扇、分流间湾。JS22为中-低孔隙度、超低渗致密储层，层间渗透率非均质性较弱。在三维地质建模的基础上，对气藏储量进行复算，上沙溪庙组JS22气藏储量为180.68×108m3，其中JS22-1、JS22-2气层储量分别为47.05×108m3和133.63×108m3，依据储能系数和地层系数把储量划分为Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲa类和Ⅲb类共4种类型。JS22气藏目前动用储量约136.74×108m3，储量动用程度为74.94%，主力区域内目前采出程度大部分在30%以下，后期未动用储量区建立水平井井网进行全面开发的潜力较大。

科学史学是研究科学史学史、科学史理论、科学史流派、科学史方法的一门学科。本书是第一部导论性的科学史学教科书。作者梳理了科学史研究主题、流派和思潮演变史，在分析重要科学史家和科学史研究范例的基础上，阐述了科学史研究涉及的主要历史观和科学观及其理论依据，结合实例评介了科学史研究的基本方法及其优势和局限。书中配有思考题和引用文献，适合科学史工作者及对科学史感兴趣的其他读者阅读。本书是科学史学研究的开山之作，是西方学者撰写出版的一部经典教材，也是到目前为止一部科学史学教材。该书英文版出版后，受到国际学术界的高度评价，影响极大。

张国伟院士从事地质科研和教学工作60余年，发表论文300多篇。作者从中精选了很能代表其学术思想，并反映其学术思想发展轨迹的论文80篇。其中，中文56篇，英文24篇。选集分上下册，总计约170万字。文章按内容分类编排，分为大陆造山带、前寒武纪地质、大陆地质与大陆动力学、地质教育四部分；每部分按论文发表时间早晚、先中文后英文的顺序编排。附录中收录了张先生所作的部分书序及专（译）著封面与目录、1966年以来所发表（出版）的全部论文（专著）目录、学术报告目录、完成的科研项目、大事记等。