《南方语言学》是汉语方言研究中心主办的语言学刊物，特色是广东汉语方言的研究，兼顾少数民族语言及其他南方方言。其编写的目的在于广泛吸纳各方面的语言科学论文。

义都语是生活在我国西藏自治区察隅县上察隅镇自称为义都的一部分珞巴族人所说的语言。该语言属于汉藏语系的藏缅语族，但语支地位待定。该语言句法手段以语序为主，语法范畴丰富，表达手段则以附加成分为主，属于典型OV型的分析语。本书以该语言话语材料的语法标注为研究对象，全书分为三个部分：概况、文本标注和词表。其中的文本标注部分是以察隅县上察隅镇西巴村为语料收集点在精确转写的基础上展开的，目的是为展开对该语言的深度研究尤其是与其他语言的共时对比和历时比较提供有效的语言材料。

本书为语言服务书系·方言研究之一种。作者在海南生活学习三十余载，从事英语教学十余年，深刻感受到海南闽语对英语学习者的影响。在本书中，作者利用语言迁移的相关理论，对比海南闽语与英语发音的特点，分析母语为海南闽语的学习者学习英语语音时所常犯典型错误的现象和成因，提出解决策略，探讨如何克服海南闽语对英语语音的负迁移影响，从而提高英语语音教学质量和英语语音学习者的信心。

本书为“语言服务书系·话语研究”之一种，为中国博士后科学基金资助项目和山东省社会科学规划研究项目的阶段性成果。本书以经过词性标注的Switchboard Dialogue Act Corpus（简称SwDA）为数据基础，考察英语日常对话中评价功能的语言使用特点，在评价功能与其使用特点间建立对应关系。作者立足于英语对话语料库，对评价功能的词汇、句法结构特点进行全面、系统的考察，探索语言表达形式与交际功能的对应关系，具有一定的创新性和学术研究价值。

我国四川、云南、贵州三省交界地区产出大量的铅锌矿床，是我国重要的铅锌多金属工业基地，这些铅锌矿床的共同特征是以碳酸盐岩为容矿围岩。目前对于这些铅锌矿床的成因研究仍然存在较大争议，主要问题集中在成矿时代、成矿流体来源和矿床成因类型等方面。本研究主要通过闪锌矿Rb-Sr法定年、成矿流体成分分析和硫化物原位硫同位素测试，对川滇黔交界地区铅锌矿床的成矿时代、成矿物质和流体来源、硫化物沉淀机制进行了研究，并在此基础上详细分析了不同构造背景下铅锌矿床的成矿作用。

本书分为上下篇。上篇为宏观研究：阐释职业启蒙教育的理论基础、价值意蕴，梳理职业启蒙教育的国内外实践经验等。主要目的在于廓清启蒙教育的内涵与价值，分析国内外职业启蒙教育的宏观实践经验，并为我国职业启蒙教育提出策略建议；下篇为微观研究：探究学科教学渗透职业启蒙教育的相关问题。主要涉及小学语文、数学、英语、科学、品德五门学科，同时还包括高中历史和英语两门学科，共七章，在具体的论述中，主要从基础考察、教材支持、问题审视和路径选择四个维度展开，目的在于为中小学学科教学渗透职业启蒙教育提供指导性建议。

重视家庭教育是我国的优良传统。改革开放四十多年来，家庭教育事业有了长足的发展，家庭教育研究取得了丰硕的成果。我国《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》提出“建立全国家庭教育文库”，为此我社推出“中国家庭教育研究文库”，组织国内家庭教育领域专家、学者从不同学术视角对家庭教育进行系统的专题探讨，以完善家庭教育学科理论体系，为家庭教育领域人才培养和家庭教育指导服务提供理论参考，为广大家长的家庭教育实践提供智力支持。《中国家庭教育研究文库：家庭教育指导概论》以教育学基本理论为依托，吸收相关学科的研究成果，对家庭教育指导的基本问题进行了系统的阐述。研究家庭教育指导的内涵与基本要素：在考察家庭教育指导的产生与发展基础之上，辨析家庭教育指导概念，分析家庭教育指导的性质与功能，剖析家庭教育指导的基本要素，探讨家庭教育指导的基本原理。揭示家庭教育指导工作的性质与基本规律：从家庭教育指导工作的教育服务活动出发，认识家庭教育指导的政策特征与政策网络，论述家庭教育指导工作的性质与家庭教育指导工作主体的职责，探讨家庭教育指导的实践范式。分析家庭教育指导的专业化程度与专业结构：从家庭教育指导的专业性出发，分析家庭教育指导的专业发展阶段与家庭教育指导者的专业素质结构，为建设专业化的家庭教育指导队伍提供培训框架，探讨家庭教育指导的专业发展规律。

《俯仰间会悟：叶澜随笔读思录》为《叶澜教育思想文选》的第三卷，是叶澜教授随笔、散文和读书笔记的首次公开结集出版。全书包括三个部分：随笔、书序与刊首语、读书笔记。其中，随笔又包括四个子部分：生活启示录、与自然对话、纪念抒怀和学术随笔。全书内容是从叶澜教授私家笔记本里“海选”出来的，是她几十年“阅读”两类书：无字之生活与自然、有字之文理与史传，滋养学术心灵与人格的精神实践，也是其研究创建背后的思想生活。

《生源多样性教育的理论与实践：市郊公办学校的策略与前景》忠实地记录了张浩校长30多年教育生涯的行与思、忧与志。“生源多样性”教育的探索，既是张洁校长15年专业成长的智慧结晶，更是嘉定教育发展的忠实见证。今天重读，我们相信，教育环境可以变更，问题形态可能变化，问题指向可以转移，问题内涵也会转变，但是作为学校基础教育领域一个内涵丰富、历久弥新的话题，我们更真诚地期待张洁校长及嘉定教育同仁们，持续探索出“生源多元性教育”更加科学、系统、与时俱进的全新智慧，唱响嘉定教育更辉煌的明天！

《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》以如何实现我国高等教育品质提升为关切，研究高等教育导入全面品质管理理念追求有可持续竞争优势的发展，并研究基于领导和环境因素为变量的实现机制。《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》认为，全面品质管理（Total Quality Management，TQM）导入可以塑造我国高等教育获得可持续竞争优势并科学发展，同时包括领导要素在内的全员执行力和组织创新气氛对高等教育的可持续发展有重要影响。《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》采用调查访谈和分层比例抽样问卷调查方式获取研究数据，样本对象为江苏省境域内的本科高等学校，问卷发放包括南京大学等**大学、南京师范大学等**学科大学以及南京审计大学等普通高校。实证研究结果显示，《高等教育品质管理与可持续竞争优势及机制研究》架构模型配适度优良，所提出的研究假设之主轴在统计意义上不显著，经由执行力之中介变量路径在统计意义上显著，表明全面品质管理的导入需要有效领导和全员的执行，方可以塑造和强化组织的可持续竞争优势。创新气氛构念在全面品质管理到执行力路径具有统计意义上的干扰效果，也就是说在全面品质管理导入阶段，需要进行组织变革创新全面品质管理的动力主体、制度、机制和政策等，由此支持组织的可持续竞争优势的塑造。