《数值天气预报基础》讲述数值天气预报的基本概念、基本理论和基本技能，旨在培养学生掌握数值天气预报的数值计算和大气建模基础，具备分析问题和解决问题的基本能力。全书的内容包括：大气运动方程组，数值计算方案，初、边界条件，原始方程模式，谱模式，模式物理过程参数化，最后介绍了中尺度气象模式WRF以及雷达资料同化在一次降水事件中的模拟试验分析。《数值天气预报基础》可作为高等院校大气科学及相关专业的本科生教材，也可作为大气科学专业及相关领域的科研与业务人员的参考书。

《二十四节气的前世今生》从远古神话讲起，分析古人如何在对时间和物候的认识基础上，通过观察星象，逐渐将时间、物候、星象的知识融会贯通，形成体系。到西汉初，二十四节气在《淮南子》一书中成形。但其后，张子信发现了太阳运动的不均匀性，指出用“平气法”确定节气日期的不足，但在推动历法改革时十分艰难。至唐代，《大衍历》推出，源于西方的周天360分度体系进入国人视野。1644年，在明末历时14年艰难改历基础上形成的《时宪历》颁行。这是中国历史上首次采用真正的定气法注历，即根据太阳在黄道上的位置，以15度为间隔划分出反映气候周年变化过程的24个日期。这和《淮南子》对二十四节气的定义相比已经发生了根本性变化，是我国古代人民通过对天体运动的观察不断总结、不断推究，逐步认识的。《二十四节气的前世今生》以图文并茂的形式，生动诙谐的语言，通过一个个故事全面介绍了二十四节气萌芽、成形、完善、发展的全过程，并详解其中关于天文、气象等科学知识。

《雷暴与强对流临近预报》对雷暴和强对流产生的环境条件、对流风暴的分类及其雷达回波特征、雷暴演变的临近预报、强对流天气的环境背景特征与临近预警技术以及雷电的形成机理及预警预报作了介绍，利用国内强冰雹、龙卷、雷暴大风和对流暴雨典型个例，重点论述了0～2小时特别是0～1小时的强对流天气主观临近预报技术，有助于及时捕捉灾害性天气，及早做出预警预报，从而避免和减少灾害性天气带来的损失。

《融合教育理念下的特殊教育教师职业能力培养研究》主要研究了特殊教育教师职业能力培养，研究内容主要包括：概述、研究基础、基于胜任力视角的特殊教育教师培养策略研究以及融合教育理念下的特殊教育教师培养。内容完整，深入浅出。

本书从理论概述、建设方案、实施策略和应用实例，对幼儿园教育信息化进行了系统的阐述，能够帮助幼儿园全方位地理解幼儿园教育信息化、建设幼儿园教育信息化、应用幼儿园教育信息化。 在理论概述上，本书阐述了幼儿园教育信息化的背景、概念与内容、特点与价值、理论基础。 在建设方案上，本书阐述了幼儿园教育信息化的建设目标与原则、建设流程、常用设备及其功能、常用系统及其功能。 在实施策略上，本书阐述了幼儿园教育信息化的管理策略、教学策略、应用中的常见问题及解决方法。 在应用实例上，本书展示了“省二幼”的优秀教师在小班、中班和大班日常信息化教学活动中的优秀案例，以及亲子微课程的开发与应用、大型活动中的信息技术应用。

改革开放以来，我国高等学校在开展通识教育方面积累了一些经验。但对通识教育的认识，开展通识教育的内容和途径，目前存在的问题，还有待深入研究。《大学通识教育比较研究/光明社科文库》论述了通识教育的理念和当前发展趋势，介绍了美国和俄罗斯通识教育的现状和特点，介绍了我国几所大学的通识教育实施的经验。为我国高等学校开展通识教育提供了理论知识和实际经验。

这是一本专门写给中学生的汉字书。笔者利用汉字的表意性质，以象形结构讲解汉字古义，并结合高中文言文教学和高考的重难点，以雅俗共赏的小故事讲述艰深枯燥的词义演变，以期帮助中学生理解文言词汇的来龙去脉，高效掌握文言词汇，同时也在学习过程中理解藏在汉字背后的文化传统，提高语文核心素养。

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从教师的视角解读《论语》，原汁原味的教育故事既蕴含着作者的教育心得，又有着鲜活、真实的时代气息。 本书分享的教育故事以《论语》为指南，贯穿“知行合一”的育人理念，寓理于事，寓教于乐，尝试创造性地运用《论语》来解决现代教育“培养孩子成为终生发展的人”的核心问题。而原汁原味的教育故事既蕴含着作者的学习体会和反思心得，又有着鲜活、真实的时代气息。

果蝇作为模式生物，已经被研究了一百多年，很多生物学的新知识是从研究果蝇得到的。本书由工作在生命科学领域第一线的中青年科学家围绕果蝇的方方面面讲述的20多个神奇故事组成，学科多，视野开阔。涉及的学科有发育生物学、遗传学、生物化学、细胞生物学、神经科学、动物行为学、进化学、免疫学等，相关的话题有学习、记忆、癌症、衰老、生物节律、睡眠、性、干细胞、成瘾、肥胖、运动、感染、再生等。