本书论述了马克思主义新闻观研究的历史进展与研究现状，梳理了马克思主义新闻观的历史脉络，阐释了其本质特征和基本内涵。以此为对照，进一步考察了资产阶级新闻观的发展脉络，从比较研究的视域，试图从决定意识形态、决定新闻观的深层根源——经济基础、政治制度、文化传统等因素，揭示两种新闻观的本质不同。

《无障碍与导盲犬研究/国家无障碍战略研究与应用丛书》通过回顾导盲犬的发展历史，介绍了导盲犬的国内外发展现状、国内外导盲犬机构和导盲犬的相关法律法规。《无障碍与导盲犬研究/国家无障碍战略研究与应用丛书》重点阐述了我国导盲犬事业发展存在的问题，探讨了解决思路。以高校和导盲犬培训基地为依托，建立国家层面的导盲犬研究机构，配备专业科研人员，培养导盲犬方向的专业人才，是我国导盲犬事业健康可持续发展的必由之路。

党的十九大报告指出，从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。 本书是一部关于现代化道路和进程的普及型读物。 围绕“现代化”议题，从什么是现代化、什么是现代化科学、世界现代化四百年、中国现代化三百年、世界现代化水平有多高、国家现代化怎么做等六个方面，分别列出了100个读者常见却知之不深的问题，以问答的方式，阐释建设现代化的科学内涵、历史发展，以及国家在现代化进程中的问题和对策。本书兼具专业性和普及性，有助于各级党政干部学习参考。

小波理论是近些年形成和发展迅速的一种数学工具。它在科学技术界引起了越来越多的关注和重视，在工程应用领域，特别是在信号处理、图像处理、模式识别、语音识别、量子物理、地震勘测、流体力学、电磁场、CT成像、机械故障诊断与监控、分形、数值计算等领域。《小波有限元方法及其在结构健康监测中的应用/智能制造技术丛书》在对小波理论进行比较系统的研究之后，寻求利用小波求解微分方程的新的方法，发现并选择合理的小波函数与传统的有限元法相结合，创造性地提出用于结构工程的小波有限元法。《小波有限元方法及其在结构健康监测中的应用/智能制造技术丛书》介绍了基于智能算法的结构健康监测方法，详细介绍了神经网络在结构健康监测中的应用模型，指出了单独使用神经网络技术存在的缺点。在前人工作的基础上，引入遗传算法和模糊理论作为优化工具，将遗传算法、模糊理论和神经网络技术相互结合，构建了新型神经网络的训练算法并用于结构健康监测研究。

内容包括：概率论部分：随机事件的概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定理和中心极限定理等。数理统计部分：样本及抽样分布、参数估计、假设检验、回归分析与主成分分析等。行列式、矩阵、线性方程组理论、向量组理论、特征值和特征向量、二次型以及线性代数的经济应用等。

《对话“双品质”——高校青年管理干部的探索与思考》本书通过很好青年机关管理干部的探索与思考，分析、研究了“双品质”建设与机关管理工作的关系，并重点探究了建设措施，希望通过高水平的机关服务，助力我国高等教育的发展，加快促进“双品质”建设的完成。

近代我国学位制度与研究生教育是在西学东渐潮流的冲击下，在西方文化不对等的迫压下，从机械嫁接日本的学制开始，到多重模仿德国的学位制度，再到全面移植美国学位制度的发展历程。《民国时期学位与研究生教育制度发展研究》阐述了清末“重行新政”时期对西方学位制度的变通与研究生教育意向的确立（1901-1911），北洋政府时期学位与研究生教育制度的创建（1912-1927）以及：国民政府时期中国学位与研究生教育制度的定型（1927-1949）和民国时期学位与研究生教育发展变迁。

本书为教育家成长丛书之一。该书介绍了周一贯老师语文教育观，他认为，课堂要真正从“以教为主”转向“以学为主”，其前提必然是先明确“为谁教”。若为学生的发展而教，其“教”的内涵就只能“让学”“导学”，即教师要以学生的自主学习为基点来组织教学活动。课堂教学的“创新发展”、“协调发展”、“绿色发展”、“开放发展”与“共享发展”是构成21世纪面向未来的“新发展课堂”的本质特征。它是一个不可分割的整体理念，也体现了我们在“改革课堂教学”方面当前要解决的突出问题、瓶颈问题和短板问题的关键所在。课堂教学新发展的靶向，瞄准的正是学生面向未来世界挑战和社会生存需求的核心素养、必备品格和关键能力。

翻转课堂作为一种有效的信息化教学方法将成为未来教学的主旋律，也是高校思想政治理论课范式转换的创新选择。《高校思想政治理论课翻转课堂教学设计》选取了高校思想政治理论课中的核心内容，基于学习理论和有效教学理论，对翻转课堂的教学结构与教学流程进行设计，并对实践效果展开研究，初步总结了思想政治理论课翻转课堂的基本经验，对于提高高校思想政治理论课教学实效性具有重要价值。

《新时代大学生理想信念教育研究》通过对马克思、恩格斯、列宁理想信念理论，以及中国共产党人理想信念理论的系统梳理，分析了我国大学生理想信念教育存在的主要问题，并从国际和国内两个方面探究了新时代大学生理想信念教育困境的成因与挑战。在此基础上，从丰富理想信念教育的内容、创新理想信念教育的形式、优化理想信念教育的队伍、完善理想信念教育的制度等方面提出了加强大学生理想信念教育的重要方法与途径。