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本书为“十四五”国家重点出版物出版规划项目，全书以马克思主义人类发展的三个阶段为依据，结合人类社会发展的历史、现实和未来，提出以个人主体性为起点，经过主体间性、他者性，走向公共性，实现类主体。依此，本书在概述这一逻辑的基础上，重点论述了主体性教育、主体间性教育、他者性教育、公共性教育、类主体教育及其之间的递进关系。我国的主体教育研究是在改革开放的时代大背景下产生和发展起来的。本书既反映了我国主体教育研究走过的路，又代表了我国主体教育研究的方向，不仅具有重要的理论价值，而且对教育改革具有重要的实践意义。

本书收录的是我国著名教育史学家和教育家孙培青先生在不同时期发表的各种论文、写入教材和专著的章节、未刊讲话稿、人物回忆、前言和后记、所作序言和学术自述。多未曾发表，不乏真知灼见。主题大致偏于教育史学理论，主要包括中国教育的传统、中国教育的历史、教育史学、教育史评论，而以学术自述收官。其中《中国教育传统研究与教育改革》《教育史研究方法探讨》《感悟教育史》《认识学习教育史的意义》等尤值得一读。

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本书用轻松幽默的语言，讲述了人类的起源与演化过程，可以丰富孩子的历史知识，增进他们对人类发展与演变的理解，并引导他们展望未来，思考人类社会的发展变化。本书融科学性、知识性、趣味性、可读性于一体，将深奥、神秘的科学讲得形象生动，明白晓畅，为读者展现了一个精妙的科学世界，让读者在与其零距离接触的同时，又能沐浴文学的清辉，乐享知识滋养。本书设有“阅读与感悟”“阅读与写作”等栏目并配有精美插画，对关键情节进行提示和分析，以帮助孩子把握阅读重点，明辨阅读方向。

《桃花源 森林公园常见植物图谱》是一部桃花源 森林公园野外常见植物图谱。作者通过长达3年的对于酉阳桃花源 森林公园的实践走访调查，精心挑选出了桃花源 森林公园常见植物共292种。通过照片配以科、属、种等文字信息的形式给广大的读者一个直观了解本地丰富的植物类群，书稿图文结合，将知识性和趣味性有机结合在一起，培养学生对植物的兴趣。书稿既可以作为中小学生野外研学实践指导用书，也可以作为广大植物科普爱好者参考用书。