《中国教育统计年鉴2018》是一本反映我国教育事业发展情况的统计资料，是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）上报的学校基层统计调查表数字整理汇编而成。教育部教育管理信息中心承担了数据的计算机处理汇总工作。《中国教育统计年鉴2018》包括以下部分：综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育、各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等。《中国教育统计年鉴2018》是各有关部门研究教育改革和发展的必备资料工具书，是教育界各机关、学校指导部门制定教育计划、指导教育改革必不可少的依据。《中国教育统计年鉴2018》所涉及的全国性统计数据，均未包括香港、澳门特别行政区和台湾省数据。根据“中华人民共和国香港特别行政区基本法”和“中华人民共和国澳门特别行政区基本法”的有关原则，香港、澳门与内地是相对独立的统计区域，依据各自不同的统计制度和法律规定，独立进行统计工作；技工学校数据来源人力资源和社会保障部；凡未注明年份的均为2018年数据。《中国教育统计年鉴2018》符号使用说明：年鉴各表中的“-”表示该项统计指标数据不详或无该项数据。

为贯彻落实习总书记关于新时代科技创新的重要论述，展示浦东科技创新中心核心功能区建设的新实践，发挥浦东创新发展先行者的示范作用，推动科创中心建设区域间的交流、合作和协同，中国浦东干部学院科研部与浦东新区区委党校等单位联合举办“科创中心建设理论与实践”研讨会，此为会议论文集。由“理论探讨”“经验总结”“对策建议”三大板块构成。《科创中心建设的理论与实践》适合社科研究工作者和从事科创中心建设的管理工作者阅读与参考。

《经略海洋（2019）：美丽海洋专辑》主要介绍了2019年新海洋动态，科研成果，人海和谐，以海强国，经略海洋。讲述了我国近海环境健康的化学调控策略，我国海洋生态修复研究进展与展望，我国河口海岸带环境问题探讨及污染防治技术进展，近海生态环境污染物影响下的工程失效与防护技术研究等。

本书共有四章，每章由已经发表的八篇优秀论文组合而成。第一章为“教学策略研究”，通过介绍几种教学策略，帮助一线教师深入理解物理学科核心素养；第二章为“教材内容研究”，引导一线教师把研究教材作为研究物理学科核心素养主要方式，从教材挖掘落实、发展学生物理学科核心素养的素材；第三章为“高考试题研究”，从物理学科核心素养的视角分析高考试题，有利于提升教学的针对性和有效性；第四章为“教学设计研究”，通过以上三章内容的研究，为一线教师提供一些既发展学生物理学科核心素养，又提升学生高考物理能力的教学设计。

国内很多学者针对网络育人阵地进行了多维研究，也形成丰富的研究成果。但总体上看，多数学者都是从具体的某个网络阵地切入，探讨网络育人成效问题，研究的领域比较聚焦，研究的宽度仍然不够。目前尚未有高校系统梳理网络育人阵地，尚未有专门的著作研究习近平总书记提出的“要根据不同网络平台、不同网络社群的特点制定专门的思想政治工作方案，形成有的放矢的新媒体矩阵”的观点。因此，厦门大学组织业内专业人士多点着力、多维研究，形成的《 “五维一体”网络育人新探索》，重点围绕新媒体、易班、大学生网络文化工作室、学生工作信息平台、大数据平台等展开研究论述，是贯彻习近平总书记网络强国战略思想的必然要求，也是推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛的迫切需要。

本书针对海洋人工移动载体自主能量获取利用这一重大科学技术需求，介绍了基于惯性摆的移动载体波浪能自主获取机理，以及相关设计理论和技术方法。

《你好，寒假！》聚焦中小学生寒假生活，具体分为学习型社会视角下的寒假学习共生体，学习型街道建设，学习型乡村探索，校外教育机构介入与公共资源开发，多主体的共学互学，学期初学校、家庭、社区生活重建，综合融通的学生学习，自觉的教师寒假学习，家长的自觉学习等几个部分进行阐述，是在理论指导下进行的实践探索，最终凝结为寒假生活学习指导案例，具有一定的指导意义。 本书适合中小学教师、家长，以及各类教育界人士阅读。

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得民心者得天下，失民心者失天下。这是中国历代政治得失的基本总结，也内含了政府信任与公信力建设的要义。提高政府公信力、建设一个值得信任的政府，是人类思考政治发展与国家治理始终追问的主题。本书以求解中国转型发展中政府信任呈现出来的“高信任度、低信任感”谜题为使命，以政策分类为视角，以典型案例为对象，充分认识到互联网新媒介不同于前互联网时代大众传媒的赋权与激活两大机理，辩证分析了网络政治对制造和再制造、传播和再传播政府公信的建构、解构双重面向，并分别做出了深入研究，澄清了网络治理中仍然存在的“认知误区”与“行为盲点”，阐明了互联网这个治国理政的*大变量，如何更好转化为地方政府公信力建设*大增量的原理与策略。

近年来，基本公共服务质量评价成为国内的研究热点。本书从基本公共服务质量评价的理论分析与技术方法两个方面，深入探究科学合理的西部基本公共服务质量评价目标实现的策略选择。 本书在研究基本公共服务质量全面内涵的基础上，根据基本公共服务的基础性、服务性和公共性等特点分析了基本公共服务质量的特质属性以及基本公共服务质量评价的本质要求和遵循的评价原则，继而全面分析了基本公共服务质量评价的三种支撑理论，研究了基本公共服务质量评价的技术、方式、方法以及策略。