本书沿着西方空间社会学理论，梳理社会学重要代表性学者学术思想当中的空间社会学思想，系统地评述和分析了现代、当代及西方马克思主义的西方空间社会学理论，阐述了其理论渊源、基本观点、方法原则、流派分化和演化线索。

该书荟萃了作者在以西方古典哲学、美学为主的研究领域里的一批学术心得、文章，以及为哲学、文学艺术等人文经典名著或专著撰写的序言、读书评论，对亲情、社会生活百态等观察的随感文章，出版领域的实战经验总结和理论研究的洞见，书末附录其学术出版成果一览表。以真知灼见的锐意和气质呈现著作者在西方哲学美学研究领域的独到独特学术成果，对推动哲学美学研究有示范性的借鉴意义，对服务于社会实践具有指导价值。对中国出版界在新时代的创新探索和理论思考及实战操练具有无可替代的榜样示范。

2013年五六月间，由北京龙泉寺书记、翻译中心主管悟光法师、翻译中心助理法师贤清法师率领下，赴欧参访团远赴欧洲7个国家，参访佛教道场、高校以及天主教堂等，进行了多宗教、多文化交流。此书即是这次参访的所见所闻的真实记录。

本书稿是一部研究中国近代艺术教育的学术著作，全稿共七章，卷首有前言，稿末有“结语”。书稿第一章至第六章分别阐述了清末教会学校中的艺术教育，清末各类学堂中的艺术教育，民国时期的专业和非专业艺术教育，民国时期共产党领导下的专业和非专业艺术教育。第七章则介绍了民国时期三位重要教育家——蔡元培、梁启超、王国维的艺术教育思想。 书稿以详实的资料、明确的时段、清晰的分类、深入的探析，比较全面地展现了自清末至民国一百多年内中国系统艺术教育的开端与发展，对于读者了解我国的艺术教育史，以及有关专业人员的教学、研究都有参考和借鉴作用。

《知识结构与创新扩散》内容分为两个部分，上篇为“知识结构与识别”。下篇为“创新测度与评价”，各5章内容。上篇包括对知识网络和网络科学的介绍。以及与知识结构和科研评价紧密相关的期刊网络、文献网络和作者网络的呈现、识别与解析，并从网络节点核心性、中介性的测度，网络嵌套结构、等级结构的测度，网络节点分层、分群等几个方面总结了知识结构分析框架及一般流程。下篇包括对于知识创新扩散过程定量描述方法的介绍，对于科研领域原始创新和迭代创新各自重要性的讨论，对于理论创新、方法创新、指数创新等不同创新类型特征的比较，探讨科研创新机制和创新扩散机制，论述科研评价指标的设计原则和原理，提供创新力和创新潜力测度指标，尝试构建科研评价维度。

《滑坡/中国地质灾害科普丛书》介绍了滑坡地质灾害的基本概念、引发因素、识别防范、临灾避险、分布情况、典型案例等方面。特别要指出，书中加入2017年我国新的滑坡地质灾害事件，其中包括“6.24”四川茂县山体滑坡事件。同时，作者根据自身工作优势内容，在灾害预防预测方面扩大了篇幅，重点增加了2000年以来地质灾害防治预防的典型成功案例，弥补了市场科普类书籍对这方面的要求。

《生涯发展教育研究（第二十卷）》聚焦大中小学一体化的生涯教育实务与探索，既有来自大陆高校从课程建设、测评工具开发与应用、校企关系评价、就业跟踪调研等方面的文章，也有来自台湾地区地区高校集中关注高校生涯辅导机制建设的文章，还有来自高中、初中、小学在学生生涯发展水平的调研、课程和生涯咨询等领域的探索和实践。本卷可供大中小学生涯教育从业者和研究者参考、阅读。

本书对推动我国政务地理空间大数据服务的创新和自主开发将产生重要的影响，是一本兼顾理论与实践的优秀著作。

本书以遴选并通过严格审稿的15篇学术论文组成，讨论了空间计算、空间关系形式描述、空间关系推理、导航与空间认知、地理空间认知与语义等方面的科学问题，是地理空间认知与语言学方面的集成之作。所选论文具有非常高的学术质量，具有一定的学术深度和学术前沿性，是从事空间认知、地图语言方面研究人员的重要参考书目。 本书可供高等院校地理、测绘、环境、地理信息系统等专业本科生和研究生使用，同时也可供相关的科技工作者参考。

《童年密码：从理论到实践，探看华德福教育》是一本关于华德福教育的经典著作。一版于1958年推出，2001年在美国重印第二版，《童年密码：从理论到实践，探看华德福教育》富有新鲜的启发与洞见，被视为全球全面、系统的华德福教育介绍类书籍之一，尽管写作时间较为久远，但现今仍广被学校和家长所推崇。《童年密码：从理论到实践，探看华德福教育》围绕孩子发展的三个七年（0～21岁），内容包括：身体与意识的关系；自我意识的发展；儿童成长的重要阶段与核心；从出生到高中，各个年级孩子的发展特点与养育；气质类型；青春期；各个学科的特点与教学；家庭与学校环境的重要性；教师的品质等等。从华德福的基础理论到各年龄段的养育和教学实践，书中都给出了详尽的讲解，强烈推荐给广大教师和家长们（无论新教师或资深教师，还有那些正在思考教育并想了解华德福的父母）。