《睡虎地秦墓竹简》材料属于战末秦初時期的古文字，是已经出土的秦系文字材料中的一大宗。《秦简》处于古文字已经逐渐演变而今文字又尚未定型的特殊阶段，其字体处于篆、隶之间。东汉许慎的《说文解字》是以小篆作为字头来编排的，而小篆是从秦文字演变而来的。因此，本文选取《睡简》文字作为研究对象，并与《说文》作对比分析，主要运用系统、比较的分析方法，对其构形系统、字义系统以及相关问题进行穷尽性的考察和描写，以窥见当时文字的真实面貌。

《跨文化交际视野下汉语国际教育教学实践研究》就大学时期跨文化交际视野下汉语国际教育教学展开详细论述，首先就跨文化交际视野下汉语国际教育中的词汇基础知识、句子基础知识以及成语基础知识进行介绍，接下来阐述了跨文化交际视野下汉语国际教育教学模式、方法、教学资源、教学设计以及教师行为等，后分析了跨文化交际视野下汉语国际教育的组织管理以及对外双向沟通，致力于提升跨文化交际视野下汉语国际教育教学水平。

《汉日同形词计量研究》以汉、日语中具有基本词汇表性质的两个词表——《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》《日本语基本语汇表》为基础文本，通过重构准确可靠的汉日同形词定义，依靠具备操作性的程序和工具构建二语习得基本词汇视野下的二字音读汉日同形词词表，然后从文字学、词汇学、语法学等角度展开汉字字形、汉字声调、语义、词性的比较，证明字形的对应关系是汉日同形词认定中的核心标准，探明汉字在汉日同形词中的用字特点，厘清汉日同形词概念义、及物性的异同，从而在一定程度上梳理出了汉日同形词的体系化特征。

本书稿作者从比较文化和比较语言学角度出发，结合自己在国内外的生活观察，利用自己掌握的多门外语知识，用轻松幽默的语言，对社会上流行的外来语和流行语作另类解读，指出各种外来语和流行语的用法之误，内容涉及英、日、韩等多种语言，题材遍布社会生活各个方面，而且并不拘泥于单纯的词语分析，而是更注重揭示语言现象背后的文化内涵和深层心理。

本书是省级“十三五”规划教材。 本书以培养高素质技术技能型人才为主要任务，全书依据应用领域设置模块，依据具体文种安排项目任务，突出“重在实践、强化应用”的职业教育特色。全书共包括九个项目：校园活动文书、实习实践文书、职业生涯文书、工作事务文书、党政公文文书、礼仪沟通文书、调研策划文书、经贸合作文书、广告宣传文书等，基本涵盖了学生在校、求职及从业期间所涉及的主要文书。全书编写体例新颖，兼顾课堂内外、理论实训；所选材料新颖丰富，时代性强；教材有机地融入音视频等资源，并以二维码的形式提供在相关内容旁。本书既可作为高等职业院校应用写作类课程的教材，也可作为应用写作自学者的参考用书。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材的修订版，全书共九章，分为应用文概说、社交书信、报告类文书、公务文书、会务文书、新闻宣传稿、网文、微博和微信，除概说外，文种写作各章的内容均由相关文体的案例开篇，并按照“案例启示”“范文例举”“写作知识”“例文评析”“知识拓展”“写作练习”六个模块依次展开。其中“写作练习”设计了“阅读分析”“病文诊断”“情境写作”几种练习方式。本次修订，对上一版教材做了较大幅度调整，部分章节都是重新编写；并重点更新了新媒体写作文书相关知识，做到了应用文写作的与时俱进；书中的理论阐述简明扼要，例证内容贴近学生的实际需要。本书适用于各类高职高专院校公共基础课的教材，也可以选作普通本科有关专业的教材。

本书为中国语用学研究会编写的语用学研究论文集，主要内容包括语用学研究综述、普通语用学、语用学及其界面研究、语用学与翻译研究等几个方面，共计15篇文章，凡是对语用学研究感兴趣的读者，包括对认知科学、社会心理、人际交往、语言教育、跨文化交际等内容感兴趣的读者，均可参考使用。

本书是一本关于家庭社会学的著作，曾在社会上产生广泛的影响。书中主要论述了家庭所担负的有关生育子女的若干理论问题。但本书所论述的不止是生育，凡是与种族延续有关的一套活动体系都讨论到了。其中包括：配偶的选择、婚姻关系、家庭组织、双系抚育、父母的权力、世代的隔膜、社会继替、亲属的扩展等等。作者在书中对这些问题的剖析的提出的一些理论观点，对我们今天如何处理家庭婚姻问题、子女教育问题等仍然很有教育意义。

本书是农、林、水产、轻工及其他院校相关专业独立开设化学实验课程的**教材，也可与其他化学教材配套使用。本书在保持原版教材特色的基础上，对实验仪器和实验内容进行了适当的调整、增补与更新，并采用多种现代信息技术制作了动画、微视频等教学资源，有机融入到相关实验中。学生可通过扫描书中二维码实时观看、自主学习。这样的出版形式，使得本书更加适合用作生物、食品、资源环境、植物保护、农学、林学、园艺、蔬菜、畜牧兽医等专业的教科书，也可供社会学习者阅读。

《跨文化交际：人类学视角》一书是兰州大学外国语学院教学科研团队项目2016年“跨文化交际：人类学视角”（16LZUWYXSTD012）的阶段性成果。《跨文化交际：人类学视角》的主要内容有五部分：一是基本概念与理论学习；二是语言交际；三是非语言交际；四是语境与跨文化交际；五是如何培养跨文化交际的能力，提高交际技巧。以上五部分共分七章。