应用多重地层划分理论对测区各时代岩石地层、生物地层（或生物特征）和年代地层进行了全面清理及划分对比．基本查明各岩石地层单位的时空变化，据新发现的古生物化石并结合瓶获得的同位素年龄，厘定了三叠系康鲁组和硬水泉组、新近系鱼鳞山组、新近系一第四系唢呐湖组和第四系高台阶砾石层等岩石地层单位，修订了康托组时代。将测区沉积盆地划分为大陆边缘陆内裂陷盆地、前陆盆地和山间盆地3种类型。基本查明区内岩浆岩的分布及其产状，新发现白云母花岗岩、云煌岩、煌斑岩、角闪岩、钠长斑岩5个岩石种类并建立了测区岩浆岩演化序列。基本查明测区变质岩的变质岩类型、变质相及变质作用、变质时期和变质阶段。应用板块构造理论，将测区构造单元定位为羌南地块，并划分为“两带三块”共5个次级构造单元，对各单元特征进行了详细描述。认为新近纪是一个重要的广泛夷平时期，高原的真正形成主要为第四纪以来的区域隆升。新发现一批矿（化）点。基本查明区内矿产、水资源、动植物的类型和分布，并对生态环境进行了综合评述。《中华人民共和国区域地质调查报告（1：250000 丁固幅 I45C003001）》为测区研究程度较高的基础地质资料，可供在该区从事地质调查、矿产勘查、环境调查等工作的相关人员参考。

边疆民族地区县域内义务教育均衡发展有着特殊的内在背景，而政策针对性不够强、教师队伍不稳定、优质教育资源分布集中化、学校布局科学性不足、素质教育非均衡发展、隐性辍学问题突出以及经费有限等是当前制约边疆民族地区县域内义务教育均衡发展及其可持续发展的突出因素。为此，应积极采取在边境民族县设立“教育优先发展区”、在民族山区试行“办学点设置计划”、建立发展适应性的乡村教师培养体制、增强政策对边疆民族地区的适应性以及提高督导评估对边疆民族地区的针对性等措施，从促底线、增内涵、提质量三个方面系统地推进和加快边疆民族地区县域内义务教育均衡发展。

《多元文化中“生活认知”道德教育研究》从道德教育理论、道德教育哲学以及现时代精神特点的角度系统阐述“生活认知”为道德教育基础和目的的科学性与合理性和重要性与必要性，并从道德教育的可操作方面做了探索，整合成具有较强操作性的“生活认知”德育模式，希望能对中国当前的道德教育理论与实践有所裨益。

《激励理论视域下高校师资队伍构建研究》从激励理论的相关内容入手，分析了我国高校教师队伍建设现状，高校教师队伍建设激励存在的问题，并针对存在的问题提出解决的对策，建立一套完整的适合高校自身实际情况的激励机制，引导教师将自身的职业生涯规划与学校的长期发展紧密结合，提高学校的影响力和竞争力，从而促进高校的可持续发展。《激励理论视域下高校师资队伍构建研究》可以为专业从事教育理论研究的相关人员提供参考，可以为从事实务工作的人们提供帮助。

作为丛书中的一册，《无障碍与校园环境》一书以《通用无障碍北京宣言》作为研究校园无障碍的出发点，从无障碍的理论和实践两方面对涉及校园无障碍的历史、方法、手段以及国内外案例进行了梳理、分析和总结，并对校园无障碍环境建设所面临的课题和挑战做了认真的讨论和探索，后对我国无障碍环境建设的未来进行了展望。相信《无障碍与校园环境》的出版将对我国校园无障碍环境建设提供借鉴与帮助。

暂缺简介...

《高校校园文化建设和少数民族学生培养》是作者在教育部重点课题“少数民族学生和高校校园文化建设”基础上进一步研究的成果。为了深入了解学校中不同的群体对少数民族学生的认识以及管理，作者做了大量访谈和问卷调查，再此基础上理论联系实际，提出问题，解决问题，为高校少数民族学生培养和校园文化建设提供理论参考和实践指导。

本书是一部全面研究中国和东南亚傣泰民族历史、文化多样性的学术专著。作者通过长期对傣泰民族集中居住的中国云南、老挝、越南、缅甸、泰国、印度的实地调查研究及文献收集整理，研究傣泰民族的历史迁徙过程、当代面临的全球化影响和在全球化过程中的文化多样性状况。本书是中国目前对傣泰民族文化研究涉及面*广的一本学术专著，资料翔实丰富，有创新性，是作者几十年来研究傣泰民族历史文化的学术积累的成果。

《复变函数与积分变换》是根据国家教委工科数学课程教学指导委员会编制的复变函数、积分变换教学的基本要求编写的。全书共9章，分别是：复数与复变函数、解析函数、复变函数的积分、级数、留数、保角映射、傅里叶变换、拉普拉斯变换和Z变换。各章配有适量习题，书末附有习题答案。书中有“*”号部分供读者选读。《复变函数与积分变换》可作为高等工科院校本科生或专科生复变函数与积分变换课程教材，也可供有关工程技术人员参考。

2014-2018年，全国大学生数学建模竞赛专科组试题一共有10个，每年有C、D两题。《全国大学生数学建模竞赛试题研究（第3册）》针对每个赛题，按照竞赛要求完成了研究，以竞赛论文的形式体现，包含题目、摘要、关键词、问题重述、问题分析、模型假设、符号说明、模型的建立与求解、灵敏度分析、稳健性分析、进一步研究、模型的评价和推广、参考文献等内容。《全国大学生数学建模竞赛试题研究（第3册）》可作为全国大学生数学建模竞赛培训教材，也可作为广大科研人员、企业管理人员、学者的参考用书。