本书是德治与法治相结合的社会治理情况调查的阶段性成果，涵盖城市、城乡结合地区、乡村三个区域。主要包括：社会诚信现状调查（上海部分城区），道德与法治状况与教育情况调查（漳州市南靖县各村，厦门市翔安区新店镇各村，厦门市思明集美两区），农村社会治理状况调研（江西上饶地区），法治下乡的有效途径（湖北恩施）。

本书共分为十章，从社会化养老的理论综述，政府政策支持，人口老龄化现状及发展趋势分析，国内外社会化养老的几种模式比较，社会化养老服务体系建设，社会化养老医疗保障制度建设，社会化养老护理与临终关怀，社会化养老法制建设，社会化养老心理机制分析，社会化养老机构运行实证研究，共计十章进行论证和分析。较为系统和完善地回答了社会化养老的起源和发展历程，同时也结合我国国情，对社会化养老模式进行了大胆探索和创新，对养老机构存在的问题以及养老制度建设提出了较为详细的建议和参考。

《英国“普职融合”的资格证书框架体系研究》共分7章，分别是英国“普职融合”资格证书框架体系的背景、历程及理论基础；英国“普职融合”资格证书框架体系的管理；英国“普职融合”资格证书框架体系的设计与开发；英国“普职融合”资格证书框架体系的质量保障；英国“普职融合”资格证书框架体系的主要内容；英国“普职融合”资格证书框架体系的特征与效果、问题与不足；英国“普职融合”资格证书框架体系对我国构建国家职业资格证书框架体系的启示。《英国“普职融合”的资格证书框架体系研究》围绕英国职业教育改革的大背景，系统介绍了其资格证书框架体系的变革历程，以及各个阶段框架体系的内容及特征，具有较强的针对性、探索性和实用性。《英国“普职融合”的资格证书框架体系研究》可以作为从事英国资格证书框架体系研究的学者、职业教育专业学生以及爱好者的参考用书。

教师胜任力是近年来我国教育理论界关注的热点问题。《教师胜任力实证研究》以江西省的小学教师、初中教师、高校教师和高校硕士生导师为研究对象，将理论研究与实证分析相结合、定性研究与定量研究相结合，在深入调研的基础上系统地分析了该省教师胜任力的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上就提升该省教师胜任力提出了有针对性的改进建议。《教师胜任力实证研究》有助于深化理解教师胜任力的内涵、意义和面临的问题，同时可以为教育管理部门优化教师队伍和教师教育政策提供参考和启示。

《语文教坛新星获奖说课点评》（南宁卷）是2014年10月由中国高等教育学会学习科学研究分会语文学习科学专业委员会在广西南宁举办的第四届全国“语文教坛新星杯”说课大赛成果的结集，共收录了39位参赛获奖教师的说课成果。　本书内容分为小学编、初中编和高中编三部分，便于读者集中翻检一个学段的说课内容。每位教师的说课，都安排有“教师简介”“教学设计”“说课文稿”和专家的“说课点评”四项内容，便于读者了解教师的简况，明白设计的缘由，品读说课的细节，理解专家的点评，以形成一个完整的认识。这本书是《语文教坛新星获奖说课点评》（语文出版社2012 年）和《语文教坛新星获奖课例及点评》（2014年语文出版社）的“姊妹篇”。

本书以图书馆面临的不确定性未来为研究起点，在归纳整理国内外研究成果的基础上， 系统地介绍了图书馆情景规划理论、方法与应用领域。本书将情景规划理论构建于不确定性理论、复杂性理论、演化理论、行动理论等理论之上，深入分析了图书馆情景规划的基础、前提与核心，构建了图书馆情景规划模型。在理论分析的基础上，本书探究了情景规划方法的运用原理、实施流程与注意事项等内容，并应用案例，对三个主要图书馆类型的情景规划实践案例进行了梳理与分析，深化了理论与方法的应用研究。

本书所收集的论文，内容涵盖档案资源建设、数 字档案馆建设、档案利用研究、体制机制建设等方面 ，是近些年来研究成果的代表。本书将高校档案的理 念探索和工作实践相结合，内容具有针对性、经验具 有可复制性；全面涵盖档案资源建设、数字档案馆建 设、档案利用研究、体制机制建设等方面，对校史文 化研究、数字档案馆建设具有一定 性。

本书探讨了美国21世纪技能教育改革，系统探讨21世纪技能教育改革的必要性和意义，21世纪技能运动兴起的背景、美国21世纪技能运动的兴起和发展、美国21世纪的课程、美国21世纪技能的评价、美国落实21世纪技能的案例研究、美国21世纪技能的争论、美国21世纪技能的历史考察、美国21世纪技能教育改革对我国的启示、结语。

图书馆自动化系统和服务随着网络技术发展和用户需求不断变化，原本的系统难以通过叠加功能的方式来实现电子资源的有效管理和服务的无缝连接。本书列举、观察和比较的几个主要图书馆管理产品，包括OCLC研发的WorldShare Management Servicesdeng等。考虑全球市场占有率和产品的先进性，以知名产品和服务予以分析和介绍，为图书馆的选择和研发提供一些参考。

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