摄影艺术
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电影学院155(美)爱德华·杰伊·爱波斯坦在好莱坞光鲜亮丽的表面之下,到底暗藏着哪些错综复杂的博弈?电影公司平淡无奇的财务报表下藏着些什么秘密?“看不见的印钞机”藏在了哪里?好莱坞大片变得千篇一律,这是谁的决定?报刊杂志上的明星访谈,究竟有几分是真,几分是假? 本书中,资深记者带我们深入好莱坞的“龙潭虎穴”,为我们一一揭露造梦工厂产业链的运作内情。在这部融合了娱乐八卦、行业内幕与交易案例的“商战大片”中,手握大权的投资人、聚光灯下的明星、隐身幕后的律师、站在与观众打交道第一线的院线经理轮番登场。作者游刃有余地穿行其中,与内线人士闭门密谈,解析金钱游戏中的不成文规则,考察好莱坞面对数字浪潮冲击的反应。在讲述商业故事之外,本书还为想要进一步了解细节的业内读者,送上两份难得一见的好莱坞大片真实发行报告。 人人都想知道好莱坞电影经济的内幕,而本书给出的,比你能想到的还要多 -
演化之旅[美] 罗伯特·克拉克(Robert Clark) 著,薛浩然 杨小灵 译从亿万年前的化石记录,到窗前翩飞的绚丽蝴蝶,演化的证据无处不在。《演化之旅》从鸟类、冷血动物、植物、昆虫、哺乳动物及人类起源等多种角度,带领我们探寻演化这一艺术与科学的完美融合。屡获殊荣的摄影师罗伯特·克拉克通过200张清晰而珍贵的图像,向我们近距离地展示了演化的过程,让我们体会地球上生命的多姿,领略自然界生物的多样。 -
弦诗古谱辜质发,辜玉斌暂缺简介... -
戏曲知识普及读本中国戏剧出版社编委会《戏曲知识普及读本:通用·中学版》是一本为中学生编写的戏曲知识普及读本。《戏曲知识普及读本:通用·中学版》内容详实,语言通俗易懂、活泼生动,十分符合中学生的年龄特点。《戏曲知识普及读本:通用·中学版》从戏曲的起源形成,到戏曲历史、戏曲表演、戏曲舞台、戏曲音乐、戏曲唱词和文学、戏曲习俗等各个方面向中学生推介民族戏曲的艺术特质,并且在末章向读者介绍了戏曲艺术在当代的发展状况,通过展现这些新剧目的魅力,有效破除了“戏曲是老古董”的旧观念,让青少年从新的角度认识到了戏曲艺术的独特魅力。 -
戏曲知识普及读本中国戏剧出版社编委会《戏曲知识普及读本:通用·小学版》为小学戏曲知识读本,针对小学生的认知水平,编写的中国传统戏曲知识。中国五大戏曲剧种:京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧的介绍及各个行当(生旦净末丑)的脸谱、服饰、动作等知识。全书趣味性、互动性、知识性于一体,为小学生了解中国传统文化、传承中国传统文化做出启蒙教育的作用。 -
京剧研习参考手册屈世藻,秦淑香 著本书通过对京剧史、京剧基本知识和历史各期(帝制至建国前)具代表性的、影响较大的京剧部分生角的从艺历程、艺术特色和部分代表剧目故事的精彩片段(附有唱词)的简介,可使读者对京剧知识有基本的了解和认识,从而提高对京剧艺术的欣赏能力和审美素质。 -
声乐唱法与舞台实践探究孔祥勇 著声乐艺术的无穷魅力吸引着难以计数的爱好者和从业人员,学习者与欣赏者很多,因此对于声乐艺术的研究也层出不穷,有的是针对学生的声乐教育,有的是对声乐艺术各方面的探索,等等。《声乐唱法与舞台实践探究》主要针对声乐唱法与舞台实践进行研究,主要内容有歌唱发声的各种技能、声乐唱法研究、歌唱的情感分析与表达、声乐审美、声乐艺术的舞台实践等。《声乐唱法与舞台实践探究》可供相关专业的教师和学生阅读,也可供对声乐艺术感兴趣的人员参考阅读。 -
袅袅动人王真,邹京耀对于一位优秀的人像摄影师来说,除了具备摄影的基本功,能够打造不同艺术化风格的人像才能完美呈现摄影的主题。 本书通过大量优秀的实拍作品,从构图、色彩、场景、妆容、摆姿等方面入手,全面介绍风格化人像的拍摄技巧,从人像摄影的技术性和艺术性角度给予读者全方位的指导。全书共分9 章,分别介绍摄影器材使用,人像摄影用光与构图,人像摄影反差控制与色调控制,中国风人像,波西米亚风格人像,小清新风格人像,复古风格人像。 本书适合摄影师、摄影爱好者,以及高校摄影专业师生阅读参考。 -
汉服归来秋月半弯(赵曦)《汉服归来 唯美古风人像摄影与后期处理全修炼》是一本讲解汉服摄影的教程书。全书共有8章:第1章讲解汉服摄影的基础知识,第2章讲解场景与道具的选择,第3章讲 解模特的选择、造型与摆姿技巧,第4章讲解取景与构图的技巧,第5章讲解汉服摄影中的用光技巧,第6章讲解色彩与情感的 表达,第7章通过案例讲解不同主题的汉服人像的拍摄过程;第8章讲解汉服摄影后期的必备技术。通过此书可以了解汉服摄影 的基础知识和拍摄技巧,感受汉服摄影的艺术魅力。本书适合专业古风摄影师、摄影爱好者和汉服爱好者阅读使用。 -
以实践为导向的中国风景园林专业生态教育研究骆天庆,刘滨宜本书通过历史研究和理论推演,指出了景观专业生态教育所应发挥的作用及必须面对的挑战,总结了景观专业生态教育的研究现状;通过对6所靠前外院校的调查分析,指出中国景观专业教育和专业生态教育中存在的主要问题,归纳基本特征及其与靠前优选水平之间的差距,明确发展目标,提出建议性框架,并以教学改革实践作为具体案例,提出景观专业设计课的生态教育教学模式。本书可作为从事景观专业生态教育的人士以及高校师生的参考用书。
