《中国诗歌研究动态》的前身为《中国诗歌研究通讯》，是由首都师范大学中国诗歌研究中心主办的一份学术性与资讯性兼备的刊物，由学苑出版社出版。自2005年起每年定期出版春秋两卷。设有诗歌论坛、研究综述、论著索引、学术动态、海外交流、诗歌广场、学人志、新书快递等栏目，旨在全面反映关于中国诗歌研究的**动态与学术反响，及时提供相关信息和资料。本书为第二十六辑，具体收录了《浅谈使用读法符号对白话文学习的意义》《2017年中国古代诗歌研究博士论文索引及摘要》等文章。

本书聚焦于西方学术史中道德不偏不倚理论与偏爱关系的相关争论，通过细致研究道德不偏不倚理论的支持者（功利主义者和义务论者）的回应方式，探讨其观点的利弊得失，缓解“平等”与“偏爱”之间的矛盾张力，界定并理顺其关系，进而推进学界对道德本质的理解，为建立更趋合理的道德理论而努力，消化并借鉴其研究成果，也有助于完善中国特色马克思主义伦理学，有利于继承、发展中国优秀传统道德文化，为解决当代中国社会发展过程中所面临的现实道德问题提供思路。

本研究以惠特曼、叶芝、弗洛斯特、艾略特和杜丽特尔的诗歌为研究对象，从以下层面构建上述诗人诗歌与诗学中的审美现代性，以此开掘文学文本审美现代性研究的系统性和差异性表现，从而为英语现代诗歌研究提供新的入口，同时丰富和发展审美现代性研究的思想资源。本研究围绕对上述诗人差异性的审美现代性研究展开，并突出蕴含其中的现代性反思和文化历史意识。

一别七年，荆喆竟然在精神科遇到了高中时暗恋的男神—— 与她隔着诊室的长桌诧异对望的，实习医生羿予珩。 曾经意气风发地竞争年级第一的两人似乎依旧“势均力敌”—— 她因注意力缺失症（ADD）而抑郁缠身，而他将颓废自弃清楚写在脸上。 幸而这世间温柔尚存，高冷男神也不尽然是高岭之花—— “总会有些人或事，让你意识到不思进取万分可耻，她就是这个人，和她重逢就是这件事。”当他一步一步向她走来，坚定地伸出救赎的手—— “羿予珩，ADD无法根治，我也许永远不可能成为一个称职的女朋友……” “所以你就可着我一个祸害吧，别想着去祸害别人了。” “可是这个问题可能会遗传……” “所以我会成为精神科医生以防万一，生一个治一个，生一窝治一窝。” “可是还有孙子，孙子的孙子……” “所以你曾祖父的生辰八字？既往病史？” “……” “荆喆，那么远的事情我们根本管不着，现在好好过。”

中国文学研究有着十分丰厚的学术积累，形成了自己的学术传统，但这也意味着取得大的突破越来越困难。如何走出文学研究的瓶颈状态，在现有的基础上进行创新，推动中国文学研究持续深入的进行，这是一个亟待解决的问题。本书所收文章无论是研究古代作家还是研究现当代作品，都是着眼于这一问题展开。本书所收文章涉及诗文、小说等文体，视野开阔，论证扎实，观点新颖，代表着中国文学研究的新收获，为更为深入的研究提供了有益的借鉴和启发。

“联结”是福斯特最为重要的思想观点，本书从他“联结”意识的形成、“联结”在婚姻问题上的表现、“联结”的目的以及“联结”的局限性等方面，深刻剖析了这一贯穿他毕生创作生涯的观点。另外，他的“自由”人文主义思想、反智主义思想以及生态文学思想在书中均有所提及。在对福斯特作品的艺术特色、写作技巧的梳理与评论方面，本书着重阐述了象征主义手法在福斯特作品中起到的作用，并且用较多的篇幅从女性形象、幻想世界、旅行伙伴、心灵之旅等多个角度展现出福斯特创作各类人物的精彩与深刻。总之，本书无论从创作思想还是写作技巧方面，都会为当前的福斯特作品研究起到一定的借鉴作用。

本学术论文集是美国文学研究方向的学术论文汇编，汇集国内外众多知名高校和知名学者的学术研究成果，作者包括美国文学研究泰斗常耀信先生、美国加州州立大学原元教授、北京外国语大学金莉教授、山东大学申富英教授等知名学者，也有众多南京大学、山东大学等美国文学研究领域的新秀。论文内容涉及美国文学的各个时期和不同流派、文体，研究范式代表了当今**的批评前沿。

“愤怒的青年”是20世纪50年代在英国兴起的文学流派，在二战后的西方文坛上占有重要的地位，正是这批作家的作品客观地反映了战后十几年英国社会的现实，揭示了战后青年一代的追求和生活方式，向人们展示了一幅幅逼真的英国现实生活画卷及时代的变迁。本书以后现代理论的视角针对“愤怒的青年”一代作家中不同文学类别的代表作家，如小说家金斯利·艾米斯小说中的多元性特征、语言实验与语言游戏；诗人菲利普·拉金诗歌中的中心的消解与意义悬置、平面化、零散化和非逻辑化；戏剧家约翰·奥斯本戏剧中本体怀疑论的戏剧观、混杂、拼贴手法的应用等进行研究，揭示战后英国社会转型期人们在符号化的，不固定，不确定、多元而且时刻变化的现实世界所面临的价值和信仰危机等后现代人类经验。通过后现代主义来理解“愤怒的青年”一代作家或通过“愤怒的青年”一代作家来思考后现代主义，我们不但可以丰富对“愤怒的青年”一代作家创作思想和其作品在当代价值的认识，而且也可以深化对后现代主义的理论反思。

有鉴于近世以来通行的《中国文学批评史》教材普遍存在的问题，诸如内容偏繁、篇幅过大、知识支离琐碎、不成体系统类等等，本教程将重要的文论篇目和文学批评现象、理论命题、观念范畴糅合一起，给学生提供最精要的中国文学批评史学科的信息量。即按先秦至晚清近代的历时发展，讲述中国文学批评史；以传统训释为基础，对中国文学批评著作与批评活动作历时考察与实证研究；同时也借助现代文艺理论的方法与观念，以求深入透彻地理解中国文学批评史的发展脉络；注重经典文论的理解、阐释，通过经典文论的讲述，串联起中国文学理论发展的脉络，呈现中国文学批评的历史面貌。其改革思路是以学生为知识的主体，以***教学为目标，用简明精要的内容篇幅，来呈现中国文学批评的历史面貌和学理内涵。其主要特色与创新：（1）本教程内容篇幅简明精要，（2）历史描述与文论选释结合，（3）适合本科生专业课程教学，（4）照顾学生知识程度和接受力。饶龙隼带领教学团队成员开展“中国文学批评史”课程改革与建设，注重教学效果的优化，尤其看重学生研究素养和写作能力的培养。这一教学理念将充分体现在本《简明中国文学批评史教程》中。其预期目标具体为：（1）理论成效：让学生了解中国古代文学批评的起源与归趣，以及各历史时段的发展状貌，弄清各个阶段出现的文学理论观点与文学批评命题，掌握中国文学批评史上重要的代表著作及其基本观点，理解中国文学批评颇具民族特色的理论体系、观念范畴等。（2）实践成效：使学生掌握中国文学批评史的重点基础知识与重要理论观点；具有正确的审美观、良好的鉴赏力和坚确的批判力。使用学校及使用范围：本《简明中国文学批评史教程》首先要满足上海大学及参编单位（如华中师范大学、湖北民族大学等高校）的中国文学批评史教学需要；其次向全国发行，争取有更多的高校采用本教程作为本科教学的优选教材。

《西游记》是我国古典长篇小说四大名著之一。这部旷世奇书给大家带来了无穷的欢乐，也启发人们不断思考。本书运用符号学的基本方法，结合文化人类学、民俗学，分析故事的多重结构和复杂的人物关系，发掘蕴含其中的丰富文化内涵。这是一部展示中国人大智慧的书，更是一部启迪心灵、融会“儒、释、道”三家生命源泉的书。