本书介绍了英、美、德、日、韩诸国中学毕业考试与升学考试的由来，现状与发展趋势，并对考试与社会的关系等问题进行了深入的研究。

这套《新世纪语文教师发展丛书》理论建构的主体内容仍然是基本理论——这是语文学科教学理论的核心部分，是对它的研究对象变化发展规律性认识的概括，是这门学科理论整体化的根本的内容特征，也是这门学科理论富有生命力的集中表现。就这套丛书基本理论建构一说，它包括语文阅读活动论、语文教学系统论、语文教学生态论、语文学习心理论、语文教学生态论、语文学习心理论、语文教学策略论、语文审美教育论。其中，既有对语文教学系统和生态环境的整体观照，也有对语文阅读活动和语文审美教育的分析透视，还有对语文习学心理和语文教学策略的描述探讨，旨在立体地阐释语文教学理论构成的多重层次面。同时，在整体设计和每个专题的研究探讨中，我们力求吸取的年来语文教学研究的最新成果，在更新理论结构的过程中注意强化其科学性、实用性的特点，并努力把语文教学的理论研究与具体实践结合起来，把理论建构在语文教学实践的基础上，使之既突出语文学科教学理论的特征，又能切合语文教学实际，具有可操作性，以知应新世纪语文教学发展的需要。

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编辑推荐：本书是比较教育丛书中的一册。全书共分八章，其内容包括市场经济与高等教育课题、市场经济下高等教育体制与运行机制、市场经济下高等教育的市场调节等等。本书内容全面，条理清晰，结构合理。具有较高的科学性、系统性、理论性，可供广大教育理论工作者参阅。

本书是在1981年版本的基础上，经过十几年的使用，进行增删、充实，改写而成的。全书共分十八章，一至十一章阐述了中学物理教学的目的、原则、关键、方法、手段等；十二至十四章为运动定律、动量、机械振动和机械波教材分析；十五到十八章为热学、电场、稳恒电流、几何光学教学研究。

自古以来，藏族地区的教育和宗教划水难分。寺院教育一直是藏区占统治地位的教育形式。寺院的发展和教派的兴衰，都直接影响藏区的教育和文化。《中国藏族寺院教育》以其丰富而珍贵的史料，系统而详细地介绍了藏族寺院教育的雏形、形成、发展、组织机构、制度、教学内容和教育改革；同时兼及苯教寺院的教育及寺院新式教育等问题。全书资料翔实，考据有证，论述深透，内容丰富而详尽，全方位、多层次、多维面、多角度展示了寺院教育的历史事实及藏族地区独特而多姿的民族宗教文化。