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本书包括问诊、症状学、检体诊断、实验诊断、心电图诊断、超声诊断、放射线诊断等几大部分内容。本书与以往的诊断学试题集相比有以下特点：一是内容新，本书紧扣最新版《诊断学》教材；二是题型全，本书试题类型包括名词解释、填空、选择、问答及典型例题分析，其中选择题又包括单项和多项类型，典型例题分析为读者提供了解题思路和方法；在理答案准，本试题集所给试题的答案，都是经过教授认定后给出的，保证了答案的正确性和科学性。

该书内容简介与评价，在当代所起的作用以及研究的价值，自己对该书的情感等，从中可学到作者做学问的态度和方法，同时获取不少的信息。对于文史研究者、爱好者来说，是有着很可贵的学术意义的。本书作者是我国著名的明清史和目录学专家，一生爱书成癖，曾利用外出或会议空隙，至江、浙及成都各地图书馆浏览一些流传很少但很有学术价值的著作，并一一作了读书笔记。笔记内容涉及作者介绍、版本情况，该书内容简介与评价，在当代所起的作用以及研究的价值，自己对该书的情感等，从中可学到作者做学问的态度和方法，同时获取不少的信息。对于文史研究者、爱好者来说，是有着很可贵的学术意义的。

本套幼儿素质教育活动材料，是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神为指导，以幼儿的素质养成为核心而编写的。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的起始阶段，要为孩子一生的幸福和发展打下良好的基础，幼儿园教育应该实施真正的素质教育，使幼儿从小获得其一生可持续发展所需要具备的良好素质。《幼儿素质教育课程设计与实践导引》是本套素质教育材料的核心，是对教师在理论和实践上的全面指导。全书共分两大部分，和线部分是“幼儿素质教育活动设计导读”，这是本书的重点部分，是对教师在观念和活动设计上的全方位引导；第二部分是“幼儿素质教育活动案例”，这是本书的实践部分，是幼儿园素质教育活动的选编，供教师在设计和实施幼儿素质教育时进行参考和选择。本书共分九章，内容包括：“幼儿园活动的评价与反思”、“活动的建构”、“幼儿园活动指导”等。

本书包括：身体是一切智慧的基础，感觉综合失常，平衡感，前庭觉，触觉，本体感，语言能力，左脑，右脑，心灵的智慧等十章。

本书通过对大学校园部分学生的问卷调查，从哲学、经济学、政治学、社会学、心理学、美学等领域，遴选出当代大学生关心的25个理论问题。包括“大学生如何对待忧患意识？”、“大学生如何走出异常人格的阴影？”、“怎样对爱情进行一种新的解读？”等。

《你有责任感吗：天下兴亡匹夫有责》以负责为线索，涉及中学生活的方方面面、点点滴滴，循循善诱地告诉学生应该怎样对自己的生活、“爱”、学习、家庭、班级、社会负责，应该怎样管理好自己的金钱，以及如何防止过度负责。本书非常适合初中学生及其家长阅读参考，同时也适合高中学生等相近年龄的读者。

前言《2004年法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试大纲》（简称《考试大纲》）在考试要求等方面与2003年相比发生了重大变化，为帮助广大考生准确把握《考试大纲》规定的考查知识点，复习《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试指南（第四版）》（简称《考试指南》）中的重点和难点，我们编写了这本《法律硕士专业学位研究生入学全国联考重点难点精解及模拟试卷》。该书是在对法律硕士联考考试以来命题规律、考查重点以及考生应试技巧等方面内容研究、梳理、整合基础上编写的，既是编者多年分析研究考试大纲、考试指南、试卷的经验总汇，也是编者多年指导考生获取高分的经验总汇，因此该书是参加2004年法律硕士专业学位研究生入学全国联考的考生必备的复习参考书。该书具有以下特点：权威本书紧扣2004年《考试大纲》及《考试指南》，是对《考试大纲》和《考试指南》的深化和简化，既体现了《考试大纲》和《考试指南》的要求，又融合了编者多年命题、阅卷的经验。精练本书是对《考试指南》的浓缩，它反映了该项考试对考生知识的全面要求，十分适合考生复习、掌握重要知识点使用。实用本书对考试重点、难点进行了分析，并在各章后给出了大量练习题。考生通过阅读和做题，一方面可以巩固基本知识点，另一方面也可以了解考试的命题方式和命题方向。章后复习题不仅有参考答案，还给出了答案的详解，以方便考生特别是跨学科考试的考生复习使用。模拟考试由于法律硕士入学考试时间短，题量大，加上考生对法律硕士联考考试的陌生，使得考生对考试形式、考场要求、考场氛围和考试节奏等不甚了解。为满足考生熟悉考场、巩固复习知识的需要，我们完全按照新大纲样题编制了十套全真模拟题。模拟题同样给出了答案和详解，以方便考生复习使用。我们相信，本书必将会对广大考生复习应考提供很大帮助。祝广大考生取得好成绩。编者2003．11．

本书研究了中国内地语文课程改革与发展、新加坡华文新课程发展特点、中国语文新课程校本课程开发与优秀课程等。

《为儿童的音乐》原著《学校音乐教材》（五卷）是目前世界上最为重要的音乐教学纲要之一，此教材根据“五音、大调、小调、和弦”等知识，有针对性地创编了一套乐曲谱例，并配以简单的乐器表现形式，向儿童提供了参与音乐的机会，让儿童在表现音乐的同时学习音乐。