教育部、财政部、人事部、中央编办下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师（2006）2号），并联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到西部“两基”攻坚县农村学校任教。在中央和各实施省份的共同努力下，“特岗计划”整体工作进展顺利。“特岗计划”的实施，采取省级统筹、公开招聘的办法，录用了一大批高校毕业生从事农村义务教育，有力地缓解了农村地区教师紧缺和结构性矛盾，改善了农村学校教师队伍的年龄、学历、学科结构，提高了教师队伍的整体素质，为农村教育发展注入了新鲜血液，增添了新的活力，促进了农村学校面貌的变化。同时，这一制度设计创新了教师补充机制，严格了用人标准和程序，有利于建立教师队伍建设的长效机制，从源头上保证教师队伍的整体素质。

几年来，医疗保健事业取得了惊人的发展，但也有很多过去已被广为接受的精神卫生和行为医学的干预策略正在受到质疑：它们不仅没有带来益处，甚至可能还有伤害。而另外一些干预策略经过当今最好的实证检验证明是有效的。随之，把这些干预策略更多地推荐给民众的呼声四起。最近的几项发展推动了这场革命。第一，我们对心理病理和生理病理都有了更加深入的理解，使我们能发展出新的、针对性更强的干预策略。第二，研究方法学取得了长足的进步，降低了内部效度和外部效度受到的影响，使研究结果可更加直接地适用于临床情境。第三，各国政府、医疗保健系统和决策者都认为医疗保健质量必须改善，这种改善应该是建立在循证基础上的。而确保医疗保健质量得到改善符合公共利益（Barlow，2004；In．stitute of Medicine，2001）。当然，对于各国临床工作者来说，主要的障碍是能否获得新的、有循证基础的心理干预方法。研讨会和书籍在帮助那些认真负责的治疗师熟悉这些最新的心理卫生保健措施并将其应用到病人身上等方面作用有限。而。有效的疗法——认知行为治疗丛书”就是专门把这些令人兴奋的新的干预方法介绍给临床一线的治疗师的。这套丛书中的“治疗师指南”和“自助手册”介绍了评估和治疗具体问题的详尽步骤以及各种诊断。本套丛书超脱于其他书籍和手册，还提供类似于督导过程的辅助材料，来指导治疗师在其临床过程中如何实施这些步骤。

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班主任是世界上最重要的主任。诚如孙蒲远老师所说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，学生对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用……”孙蒲远老师用43年教学生涯中的一个个小事例，谱写了一部饱含深情的教师手记，刻画出令人动容的师生情深，展现了爱对于教育的力量。

《日本高校创业教育》内容简介：创业（entrepreneurship）始于商业，遍乎人生。无论是企业，还是公共服务机构，其产生与发展莫不与创业精神、文化、策略、资源运筹等相伴随。一个人事业的成败，在某种程度上更是决定于其对创业意识、知识储备、机会的把握。为了提高事业与人生的成功概率，半个多世纪以前，美国学者迈尔斯·梅斯（Myles Mace）、大卫·伯奇（David Birch）等开辟了创业教育先河，逐步构建起创业教育理论体系。之后，许多国家政府和国际组织意识到创业教育的积极意义，纷纷出台创业教育政策或指导性计划，有组织地推动创业教育在不同国家和地区的发展。

《地质学高等教育方法论》以地质学高等教育方法与科学思维方法为主线，其核心理念在于培养地质类专业本科生与研究生的地质学科学思维方法，提高相关高等教育水平与学生科学研究能力。主要内容包括基础地质哲学思想与系统思维方法、地质学高等教育的方法体系、地质学科学研究的思维方法体系、地质类科技论文的撰写方法、科技论文的图表功能。最后，《地质学高等教育方法论》还简要介绍了国内主要地质类科技期刊，方便从事相关科学研究的人员查阅。《地质学高等教育方法论》可供从事地质研究与地质学高等教育事业的专业人士使用，也是广大地质类专业本科生与研究生的学习参考书。

幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。具有自由发现可能、富有游戏性质的科学活动区和科学发现室，是幼儿科学探究的主要场所，在这里发生的科学活动是幼儿主要的科学活动。本书将为丰富幼儿的区域性科学探究活动提供有益的借鉴和参考。追寻这本书的产生过程我们会发现，它是在现代科学教育观的指导下，理论与实践工作者共同研究、合作探索的成果。我们能够感受到作者研究幼儿园科学教育的执著、热情与认真。

国家基础教育课程改革从动员到如今已经过了10多年的历程。在编写《21世纪高等师范院校学科教学论教材：化学课程与教学论》内容上杨承印等对纵向十年，横向数十种不同版本该方向的教材进行了比较研究，对国内外期刊论文和会议论文进行专题研究，对各学科课程与教学论该主题的优秀硕、博士学位论文进行梳理，向本学科领域资深专家请教，向重点师范大学本学科学术带头人发放问卷进行调查，在形成学位论文（2009）的基础上，由主编制定本教材的三级目录，编写样章，征求意见。

本书是关于高校科技创新团队自组织演化研究的学术专著，对高校科技创新团队的内涵、组建方式进行了实证分析，论证了其耗散结构特征，探讨了其进行自组织演化的条件和动因，构建了团队自组织演化过程中的熵变模型，并从演化的动力源和演化的当量聚集得出其演化机理。本书运用协同动力学的方法建立了高校科技创新团队演化的系统动力学模型，构建了团队协同力评价指标体系，通过AHP对评价指标的权重进行了确定，并进行了实证分析。最后，分析了制约我国高校科技创新团队发展的因素，提出了促进高校科技创新团队发展的对策。本书适合教育管理研究者、高校各级管理人员阅读和参考使用。

《工程经济学》是全国高等院校工程管理专业应用型系列规划教材之一，全面、系统地介绍了工程经济学的基本理论与方法，主要内容包括：工程经济学的产生与发展、现金流量与资金时间价值、工程经济分析的基本要素、工程经济评价的基本指标、方案的经济比较与选择、建设项目可行性研究、建设项目财务评价、建设项目经济分析、不确定性分析与风险分析、建设项目后评价、设备更新的经济分析、价值工程原理等。《工程经济学》注重消化和吸收工程经济学的最新研究成果与国家现行的一些规定与做法，突出实用性，可作为工程管理专业、土木工程专业及相关专业本科教材，也可供相关工程技术人员、项目管理人员参考。