把先进的教学理念转化为富有成效的教学实践，需要一系列的实施方法和操作技巧，《高校教师应该知道的120个教学问题》正是一本这样的工具书：它从高校教师须知的教学基本常识、教学活动的准备、教学的系统化过程、如何面对不同形式的课堂以及教学评价等诸多方面，为读者全面详细地提供了富有操作性的教学策略和技巧。《高校教师应该知道的120个教学问题》将国际上先进的教学经验整理成120个教学问题，简明扼要，对国内高校教师尤其是青年教师具有重要的参考价值。

《幼儿园数学教育活动设计》系统地介绍了有关幼儿园数学教育的基本理论、幼儿园数学教育活动设计的基本要素、幼儿园数学教育活动设计的基本原则、幼儿园数学教育活动目标和内容及评价等的设计，突出理论性、系统性、针对性、应用性的特色。同时，为帮助幼儿教师更好地领会和掌握幼儿园数学教育活动的设计与实施等问题，增加了相应的活动案例，既增加了有关幼儿园数学教育活动的知识，提高教师的幼儿园数学教育活动设计的能力，又帮助幼儿教师进一步提高幼儿园数学教育的水平和技能。

培养孩子的社交技能，是幼儿教师和家长最重要、最有挑战性的任务。《幼儿教师88个成功的教育细节》提供了88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。这是一本非常实用、可读性强的指导手册。

《提高幼儿教育质量》是在向市场原理转换的社会背景下，对保教观的一次主动的重新审视。笔者认为，即使绝对优先考虑经济效率，一旦论及保教政策，也必须在现实中提出负责任的保教观。笔者认为，如果只论保教的指南化，而漠视保育者的专业性，那么就难以确保保教的实践质量。笔者力图阐明，从“关系论”的视点出发，为了提高保教质量，保育者、保教机构应当怎么做。

班主任是世界上最重要的主任。诚如孙蒲远老师所说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，学生对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用……”孙蒲远老师用43年教学生涯中的一个个小事例，谱写了一部饱含深情的教师手记，刻画出令人动容的师生情深，展现了爱对于教育的力量。

《新课程下我们怎样当老师（全新修订版）》是林华民老师的教育代表作。《新课程下我们怎样当老师（全新修订版）》是一本案例式、讲座式的教育专著，围绕教育理念、教学策略、教学方法、教学技巧等方面，提出了在新课程背景下怎样组织课堂教学、怎样当一位好老师、如何进行校本教研等一系列极具个性的主张，是中小学教师快速提升自身教学能力的好教材。

《做一流的教学能手：特级教师林华民的108个教学主张》收录了作者作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分“清新实用的教学理念”“独特高效的教学方咯”“容易操作的教学技巧”“真实动人的教学案例”“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革的三大核心任务“更新观念、转变方式、改革制度”进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学主方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺，通过生动的语言、简明的提法、易操作的建议，为引导广大教师尤其是新教师更快地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。

由帅相志、毛有高、傅庆民等同志编撰的《高校负债办学风险的规避与偿还对策》，就是专门来讨论如何规避和化解高校负债办学各种经济风险的问题。该书以山东高校为个案，通过对目前山东省普通高校举债发展情况的实际调研，就高校负债建设项目中存在的缺陷，提出了如何弥补和修正的思路；对高校在市场经济条件下，如何有效地规范和管理举债资金、防范债务风险，如何更好地提高资金使用效益以及巨额贷款的偿还对策等进行了深入探讨，并提出了比较具体的解决方案。该书理论与实践相结合，个案与整体相结合，现实与未来发展相结合，国内与国外相结合，力求从新的视角、新的理念、新的体系来分析探讨问‘题，所提出的对策与建议有较强的针对性，相信会给有关行政部门和高等学校的领导者、中层管理人员以及教育研究机构的专家学者提供有益的启示和帮助。

特殊的地理位置和历史渊源，造就了澳门这样一座具有多元文化背景的小城。《澳门高等音乐教育学科展望》围绕这一特点，回顾了澳门高等音乐教育的发展历程，分析其当前现状，总结其特色与不足，并在此基础上对澳门高等音乐教育的未来进行展望。尤为可贵的是，作才的研究并不局限于澳门本地，而是紧紧抓住高等音乐教育的世界性发展潮流，视野开阔，资料翔实，此足以令《澳门高等音乐教育学科展望》成为了解和认识高等音乐教育的有效途径。

《大学生管理理论与方法》根据当代大学生的思想、行为特点，从中国高校大学生管理实际出发，借鉴发达国家（地区）高校学生事务管理的经验，梳理了大学生管理的理论和方法及大学生管理的一般原则，提出了大学生行为激励理论、大学生人际关系理论、大学生个性理论、大学生挫折教育理论及大学生学习理论等，并对其理论在实际工作中的应用作了阐述。全书对大学生管理的内涵、性质、理路、范式及目标进行了探讨，对大学生社会与政治活动的管理、大学生社团与文化生活的管理、大学生经济资助管理、大学生奖惩管理、大学生自教自律管理及大学生突发事件的预防与处理等内容作了系统研究。全书还对发达国家（地区）高校学生事务管理作了介绍。