本书的写作宗旨是从我国智力落后教育发展的历史和现实出发，对智力落后教育的几个主要领域进行较深入的总结和探索，为我国智力落后教育的改革提供一些新的思路和构想。在本书的写作过程中，我们试图站在智力落后教育学的前沿，总体把握智力落后教育学的发展方向和研究脉络，尽量引用国内外最新的研究资料，重点介绍智力落后儿童教育教学的最新成果。另外，我们还力图提高本书的理论水平，把智力落后儿童教育教学过程中所遇到的一些主要问题提升到理论的层次来研究，不就事论事，不简单描述经验。本书共11章，内容涉及智力落后的定义、分类、出现率、病因、预防；智力落后教育的历史演进；智力落后儿童鉴定的原则、内容、步骤和方法；智力落后教育的目的、任务、内容、原则、课程、教学过程、个别化教育问题、教育科学研究等。

编辑推荐：《应用语言学》介绍应用语言学的性制裁、形成、研究对象、研究范围、主要理论、研究方法、新的成果、发展趋向等，以中国的内容为主。重点内容和要求：一是准确把握学科性质，认识到应用语言学也有理论。二是了解学科形成的大的社会和学术发展的背景。三是侧重介绐几个分支学科的性质和彼此的区加紧和联系。四是侧重介绍中国的新成果。五是主要梳理中国在应用语言学理论方面的贡献，说明应用语言学理论的来源是多方面的、开放的，而实际的语言生活是基本的主要的来源。六是侧重介绍读书、调查、研究的方法，说明比较是基本的方法，调查中个案的分析是很重要的。七是介绍应用语言学的另外几个重要的方面，侧重在队伍和学风建设，说明培养高层次的创造性人才群体的重要性。八是总结经验教训，说明中国的应用语言学必须为世界做出更多的贡献。

本书根据非计算机专业学生学习、应用计算机的特点和需要，以PC/486为主要背景机，系统全面地介绍了计算机的硬件技术基矗内容包括微机原理、微机接口、微机应用三部分。原理部分主要介绍微型计算机及其基本部分（中央处理器、存储器、I/O接口和总线）的硬件结构及工作原理，以及中断机制、定时器/计数器和基于80486指令系统的汇编语言程序设计入门等内容；接口部分介绍了几种常见I/O设备的接口原理与技术，以及PC系列机中常用的I/O接口芯片；应用部分介绍了微机在测控系统中的应用技术与实例。全书反映了计算机及其应用技术发展的最新水平与趋势，体现了基础性、系统性、实用性和先进性的统一，内容充实，理论与实践结合紧密。各章有较丰富的例题和习题，书末有附录。本书可作为高等学校非计算机类有关专业的本科生、研究生教材，也可作为计算机专业的教材或参考书。对于从事各类微机应用开发工作的科技人员，本书也是一本实用价值很强的参考书。本书配有实验教材《计算机硬件技术基础实验教程》。

自古以来，藏族地区的教育和宗教划水难分。寺院教育一直是藏区占统治地位的教育形式。寺院的发展和教派的兴衰，都直接影响藏区的教育和文化。《中国藏族寺院教育》以其丰富而珍贵的史料，系统而详细地介绍了藏族寺院教育的雏形、形成、发展、组织机构、制度、教学内容和教育改革；同时兼及苯教寺院的教育及寺院新式教育等问题。全书资料翔实，考据有证，论述深透，内容丰富而详尽，全方位、多层次、多维面、多角度展示了寺院教育的历史事实及藏族地区独特而多姿的民族宗教文化。

本书主要介绍自适应控制的基本原理及应用。全书共分10章，主要为绪论、自适应控制系统的理论基础、模型参考自适应控制、自校正控制、变结构控制、混合自适应控制、对象具有未建模动态时的混合自适应控制、非线性控制对象的自适应控制、模糊自适应控制和自适应控制的应用。本书可作为高等学校控制类专业研究生教材，也可供本科高年级学生和工程技术人员参考。

《中小学生教育丛书》包括《中小学心理教育基本原理》、《中小学生学习心理辅导》、《中小学心理教育课程设计》、《中小不生心理测评与心理档案》、《中小学生心理问题个别辅助》等5本，共80余万字。这套丛书全面介绍当代心理教育理论研究和实践方面的最新成果，阐述心理教育的原理、途径和方法，提供心理教育实践的具体范例、课程设计、学生心理测验和心理档案等等实用的操作性的材料。这套丛书可作为各级中小学校心理教育工作者、辅导员和班主任培训的教科书，可作为各中小学校心理教育工作者、辅导员和班主任培训班的教科书，可作为各中小学校心理教育工作者、辅导员和班主任培训的教科书，可作为各中小学校德育工作领导和教师开展心理教育工作的工具书，也可作为学校家长和各类社会工作者培养儿童和青少年心理素质的参考书。

暂缺简介...

内容简介本书作者长期从事妇产科医学、胎教和优生科学的科研及临床工作，在科研上取得了令人瞩目的成果，在临床上积累了宝贵的经验。这些都为胎教工作的开展提供了科学指导和有力的支持，博得了学术界和有关领导部门的一致好评。全书共分两篇十四章。第一篇介绍了胎教的历史、意义、基础理论以及当国内外胎教科研动态；第二篇按妊娠过程的顺序，从生理、保健和胎教实施等面，凡属重要、实用而有效者，均适当地做了阐述。本书可作为广大青年育龄夫妇实施胎教的必备读物和计划生育部门培训基层干部的首选教材。

小学教育是学校教育中的一个重要环节，小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的21世纪的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。盲目行事，不仅收不到良好的教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。因此，探讨小学生心理不仅是发展心理学工作者的一个重要任务，也是广大教育工作者、家长所关注和迫切需要了解的问题。在研究儿童心理学理论、从事儿童心理学科学研究的同时，结合小学教育的实际，力图以小学生心理规律为重点，探索小学生的心理特点与发展规律，并提出一些相应的教育对策，这是我们编写本书的主要目的。因此本书既可作为儿童心理学理论研究工作者的参考书，也可作为广大教育工作者和家长学习小学生心理学的参考书，帮助读者全面了解小学生心理学的知识，并在教育实践中加以应用。

本书论述了智力落后儿童与教育的现状，探讨了智力落后的成因和评估，分析了智力落后儿童的种种特征，阐述了智力落后教育的目标、内容、原则、方法技巧等。