本书根据小儿不同年龄阶段，介绍了智能的发育和培养要点，小儿智能和学习智力测试等。

幼儿园是国家规定的一级学校，她是基础教育当中最基础的工程。但是我们国家过去对这个基础工程的重要性认识不足，重视不够，特别是对幼儿园的教育作用缺乏全面正确的认识，甚至有人认为，幼儿园只需要教孩子唱唱跳跳、不让孩子饿着、冷着就行，不需要像中小学那样正规，上课，因而幼儿就不一需要课本，教师也用不着教学参考资料。幼儿园也曾一度出现过上课没有教材的状况。近些 年来，党和国家对幼儿教育比较重视，制订了幼儿教育纲要，编写了幼儿园全国统一试用教材，各省市还编写了幼儿使用的课本，这对幼儿园的教学改革起到了极大的推动作用。但是光有教材，各科教学参考资料不配套，对于教师，特别是没有受过幼儿教育专业训练的教师来说，要上好课和组织好幼儿各种活动还是困难较大的。广大幼儿园教师强烈反映，目前十分需要与教材配套、具体实用的教学参考资料和各地最新的教学成果以及教学改革经验。为此，我们编写了《幼儿园小书架丛书》。这套丛书主要包括三个方面的内容：一是根据教育大纲和统编教材，编写幼儿园各科详细、具体、实用的教案。让一般的教师拿到这些教案，稍准备一下就能上课。这一部分，很多是在省、市、县上公开课、实验课、优质课获奖的优秀教案。教案的、内容以统编教材为主，也有所突破，有些是自编教材，但都有新意，教法较新。二是从如何丰富幼儿生活入手，编写幼儿园各种活动实例和有关补充教材，解决教师如何组织孩子们的多姿多采活动的问题。

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小学教育是学校教育中的一个重要环节，小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的21世纪的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。盲目行事，不仅收不到良好的教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。因此，探讨小学生心理不仅是发展心理学工作者的一个重要任务，也是广大教育工作者、家长所关注和迫切需要了解的问题。在研究儿童心理学理论、从事儿童心理学科学研究的同时，结合小学教育的实际，力图以小学生心理规律为重点，探索小学生的心理特点与发展规律，并提出一些相应的教育对策，这是我们编写本书的主要目的。因此本书既可作为儿童心理学理论研究工作者的参考书，也可作为广大教育工作者和家长学习小学生心理学的参考书，帮助读者全面了解小学生心理学的知识，并在教育实践中加以应用。

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本书是《中学教育学》的配套辅导学习材料，全书包括学习辅导，参考资料，参考答案三个部分，通过对本书的学习，可以更好地理解和掌握主教材的内容。

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