暂缺简介...

本书内容包括：弱智的早期发现与早期诊断、弱智儿童的早期干预、家庭早期干预（训练）教材等4章。

内容：家庭教育学的学科特点、研究对象和任务， 家庭教育的社会功能， 国外及港澳台地区家庭教育简况， 对当代家庭教育现存突出问题分析， 独生子女、残疾子女、残缺家庭、越轨青少年的家庭教育等。

本书内容共分八个栏目。其中有模仿动物的音乐游戏和扮演大人的音乐游戏，如：顽皮的小动物、办家家等；有代代传下来的中国民间音乐游戏和具有创新意识的外国音乐游戏，如：数朋友、娃娃兵等；有为专门学习音乐知识，技能的素质训练游戏和与其他学科结合的音乐游戏，如：节奏卡农、唱唱画画等；还有父母和孩子同时进行的家庭音乐游戏，如：面包歌等。为考虑全国各城市、地区的教学水平和教学进度不一的情况，便于不同年龄层次、不同心理水平的孩子参加，还编选了一个特色专栏；一个主题多种玩法的音乐游戏。在附录部分还编选了教师们争需寻求的理论小资料，如：什么是音乐游戏，如何创编音乐游戏、唱游常用步法、音乐游乐宫。在这些游戏中，有短小易玩、带有启蒙性的婴托儿音乐游戏；有为幼儿提供丰富多彩的一日生活的音乐游戏；也有为小学低年级音乐课与第二课堂开设的唱游天地。

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本书分别论述了超常儿童及其视觉、听觉、智力、学习、言语以及身体障碍儿童和工读儿童的心理与教育。

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本书记叙了自古代到20世纪90年代前的我国学前教育发展、演进的历史。