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创新教育如何从理论层面走向实践领域，从观念视角走向操作方式，走进中小学地理教学课堂，本书为你引领一条探索之路，并提供了较多篇幅的实用样式，可供参考借鉴。本书遵循中学地理教学大纲和必修教材所规定的内容体例，有选择地以模块结构的形式呈现给读者，同时为读者提供了部分创新偶得和典型课例与读者共享。通过本书，读者可以大致领略中学地理教学创新实践的基本视野。本书适合中小学地理教师、师范院校地理专业学生阅读和参考。

全日制义务教育

本书内容包括优秀教学设计、特色案例描述、典型案例评析、教学反思等。本书旨在为教师将新课程的理念转化为教学行为，创造性地设计教学以促进学生主动、高效、个性化地学习提供范例。书中选编的教学案例，内容具体详实，形式丰富多样，指导性、实用性、可读性强，对新课程实验区的教师和即将进行新课程实验的教师都有指导和帮助作用。本书只是对新课程教学设计的阐释和新课程教学实践的描述，书中提供的教学设计案例只是范例，不应作为教学设计的唯一依据，也不能作为解决教学设计问题的灵丹妙药。教师应在教学 中，充分发挥自己的能动性、创造性，设计出适合学生情况的富有个性化的教学活动。

本书对新时期如何推进中学思想政治课教学创新，提高中学思想政治课教学的针对性和实效性，实践全面素质教育进行了全方位探索。内容涉及教学理念、培养目标、课程内容、方法途径与教学评价等各个方面，并附有精选的教学案例与点评。与一般教学专著比较，突出了理论的创新性、针对性、实践性和鲜活性，为广大政治教师提供了教学与研究的第一手资料。本书可供中学思想政治课教师、师范院校人文类专业学生、学校德育工作者及爱好政治的中学生阅读参考。

进入21世纪，知识经济将逐步占据经济发展的主导地位，具有创新能力与创新技术的人力资源在生产力发展中的重要性将超过任何时代。研究生教育肩负着为国家的现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任，必将成为我国建设国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。因此，近几年我国各重点高等学校和科研单位都在抓住机遇积极发展研究生教育，从1999年开始连年大幅度增加招生规模，出现了研究生教育跨越式发展的态势。

本书是在1990年出版的全国高等师范专科学校规划教材《中学物理教材教法与实验》的基础上，根据新课改精神再次改写而成的。本书分八章：1.新时期中学物理教师的基本素质；2.物理课程的基本理论；3.中学物理教与学的方法；4.中学物理实验教学的基本理论与技能训练；5.中学物理教学基本技能与现代信息技术的运用；6.中学物理教学设计7.中学物理教学反思与评价；8.中学物理教学研究。本书内容新颖，重点突出，目的明确，贴近当今中学物理教学实际，有利于学习和掌握。本书尽量体现时代特征，力求突出新课改理念、现代教育技术的运用及中学物理教师综合素质的培养。本书还配有光盘，以扩大教材容量和增强实践性。本书适用于师专，师院和非师范院校的师范专业，也可作为中学物理教师培训教材和在职中学物理教师的参考读物。本书附光盘1张。

本书为2006年6月第5次印刷。当代社会的巨大变化和飞速发展，对人的人文素质提出了更高的要求。我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。在基础教育阶段，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养青少年应有的公民素质、民族精神和国际意识，是我们必须面对的课题。同时，随着人文社会科学各学科间的交叉渗透，并逐步趋向融通，注重学科联系的综合认识方式，有利于人们形成对历史与社会生活的整体认识。人文社会科学发展的这一综合化趋势，促进了学校社会人文学科的综合化进程。

本书为2007年7月第11次印刷。作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。