本书分为父母的态度、儿童发育特点、教养你的学龄前儿童、教养你的学龄儿童、现代家庭亲子教养实务等五章，围绕孩子教养这一主题，介绍了儿童发育特点及学龄前后儿童的教养方法。

这是一本闲话中聊起来的“闲话”。闲话聊起来没得聊头就真是闲话，聊得有意思了，就往往闪光频频、字字珠玑。这本书中，聊了许多我们周围随处可见的话题，聊得动情，聊得别致。得点闲时，翻翻这本“闲话”，也许你也就有了不是闲话的“闲话”……

《中学教师知识扩展丛书》是教育部为实施“中小学教师继续教育工程”组织编写的。本书内容主要包括：素质教育与音乐教育；艺术教育观、音乐教育观与音乐教育；中学生音乐学习心理与音乐教育；音乐教育的回顾与展望；中学音乐教学的领域与内容；音乐教学方法与教学模式；新世纪呼唤新型音乐老师；中学音乐课堂设计与课例研究等内容。本书内容新，知识面宽泛，语言深入浅出，是中学音乐老师的首选继续教育教材，也可供广大音乐教育工作者参考。

艺术是儿童教育中不可或缺的重要领域。在新近发布的教育部文件“幼儿园教育指导纲要”中，已将艺术列为幼儿教育内容的五大领域之一，明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”作为艺术领域的幼儿园音乐教育，上海市音乐幼儿园在幼儿音乐理论和实践方面，已积累了行之有效的教育理念和丰富的实践经验。《幼儿音乐兴趣的培养》一书，就是他们十多年来积极地研究和探索的概括和总结。全书共分十二章节、两个附录，包括幼儿音乐兴趣的概论，日常音乐教育，专业音乐教育，家庭音乐教育以及个别化教育方案等，注重理论联系实际，把幼儿音乐兴趣的培养深入浅出地加以阐述，全面系统地反映了幼儿音乐教育的经验和幼儿音乐兴趣培养的具体操作方法与内容。其中有幼儿歌舞、幼儿节奏乐、幼儿音乐欣赏、幼儿创造性音乐活动等章节。观念新、容量大。为一般幼儿园开展音乐活动提供了新的理念和做法。同时，还用较大篇幅阐述了幼儿园音乐专业学习指导的经验，把握幼儿年龄特点，寓专业学习于趣味教育之中。

本书主要介绍了怎样培养孩子良好的习惯、怎样纠正孩子的不良习惯、未来社会对孩子才能的要求、如何提高孩子的多种能力等内容。

同济大学留德预备部留德问题专家根据多年经验编著而成；涉及面广，又突出重点，对留德所必须输的手续做了详尽的解释说明；针对留学生在德国生活中可能遇到的种种困难提出了较为现实的解决方案；申请表样表，德国各高校专业设置表、各大学外事处地址和网址等使申请者有一直观的认识，在真正输手续时可以做到游刃有余；对于平时较少提及的将学金的申请问题，本书也着笔墨进行了介绍。鲍超佚，早年毕来于北京大学德国语言文学专业。在教育部留学生司工作多年，从事赴备留学人员的派遣工作，熟悉德国的高等教育和我国留学生的学习和工作情况，后任教于同济大学留德预备部负责学员的赴德留学教育，开设“赴德”留学讲座并开展赴德留学的咨询工作，对德国的高等教育、职业教育和青年教育有较多的研究，并发表过文章。金秀芳，毕业于原广东外国语学院德语系，从事德语教学工作数年后于1987年赴德意志联邦共和国鲁尔大学进修，并于90年代初获德国哲学博士学位。1994年回国后一直任教于同济大学留德预备部。研究方向：中德跨文化交流？⒅械缕笠滴幕ⅰ暗掠镒魑庥铩钡那炕萄У取？本书涉及面极广，内容涵盖了从德国高校对中国学生的学历要求，到留学德国的入学申请、奖学金的种类以及申请办法、出国手续的办理、出国前的准备工作，一直到在德国学习、生活的安排等等。可以说，本书是有意赴德留学的人员解决一切难题的金钥匙。本书的特点之一是内容齐全。不仅篇幅广，而且针对性强。两位作者因工作及学习的需要，下几年来注意信息的收集，日积月累，构成了本书的内容。使它既有宏观性的有关政策及背景的论述、技术性方面的信息介绍，也有综观性的专题研究。还注重介绍了德国社会文化背景以及在这背景下中国留学生的经验和感受。第二个特点是所有的内容均出自较丰富的第一手材料。

这部专著采用了各章要件大致相当的平行结构，眉目清晰，层次井然，篇幅活宜，十分利于教学。顾黄初教授合著《中国现代语文教育史》时，虽曾关注过语文史的梳理，然而，由于种种原因，我们那部著作对这方面的陈述依然显得相当薄弱。2000年赴香港参加国际语文教育研讨会时，我们进一步意识到，每一时期的语文进步，对语文教育的革新，直接起到巨大的推动作用。针对当时一些学者过于张扬人文性、大肆挞伐其实已经蕴涵了以人为本精神的工具性的偏向，我以《语文工具革命与语文教育创新》为题。

本书汇集了众多同学在多年学习实践中苦苦摸索出来的实战经验，且大多为首次披露。我们为什么要编写这样一部书呢？这有如下几个原因：首先，这是一本专讲实践问题，而非泛谈理论问题的书。其次，这是一本专讲“怎么做”而非空谈“做什么”的书。再次，这是一本专说中国学生的经验而非泛论外国学生的体会的书。为了方便大家的阅读和理解，本书每个题目下均分设了“适用对象”、“诊病开方”和“专家点评”这样几个栏目。“适用对象”指出本题最适合解决什么样的难题：“诊病开方”即重点介绍相关的经验和具体的做法；“专家点评”是从理论上进行一点解说和阐述。说句实话，“适用对象”说的未必就是条条准确，“专家点评”讲的也未必就句句科学，但有一点，就是“诊病开方”中所介绍的，的的确确是一些十足珍贵的方法。这都是些具体的方法而非提象的理论，都是些实施的步骤而非泛泛的议论，是每一个人都可以拿来就学，学了就用，用了即可收立竿见影之功效的。

教师充电锦囊。本书是潘丽珠博士集多年实践经验，高屋建瓴式的语文经典教学方案，具有很强的创意性、整合性、灵活性，对于要求丰富语文教学技巧的广大教师而言，是一本不可多得的实用宝典。书中内容包括：白话文和古文的创意教学；现代诗和古诗的朗诵教学；散文和现代诗的写作教学；以及具有台湾风味的本土小说创意教学活动设计……

本书介绍了如何与宝宝沟通、怎样应付宝宝的哭闹、怎样表扬宝宝、怎样回答宝宝的提问、你的宝宝不吃奶该怎么办、宝宝胃肠不好怎么办等等一系列的问题，并对其内容进行了解答。