本书的分为三大篇章，主要详细内容为第一篇小儿智能发育的基础和规律；大脑是小儿智能发育的基础、0-3岁婴幼儿的智能心理发育、3-6岁学龄前儿童的知能心理发育；第二篇怎样促进儿童智能的发展、儿童心理、体质培养与促进、早期教育的重要意义、0-1岁婴儿的教育与智能促进训练、1-3岁幼儿的教育与智能促进训练、4-6岁儿童智能的培养与促进、非智力因素的培养、品德教育、小儿教育中应注意的问题；第三篇小儿智能测试与评价、智能测查的目的与评价、0-4岁婴幼的智能测试与评价、5-6岁儿童的智能测试与评价、绘人智力测验。

为了开发儿童智能，培养一代既健康双聪明的孩子，首都儿科研究所生长发育研究室，在我国著名的儿童保健专家薛沁冰教授的亲切关怀和悉心指导下，从1980年起，开始了《婴幼儿神经心理发育诊断量表》、《50项儿童智能筛查量表》及《绘人智能测验》等项研究工作，先后组织了北京、天津、上海、武汉、昆明、福州、长春、包头、开封、郑州、贵阳和兰州等城市协作，历时10余年，完成了量表的制定和验证工作，并运用这些量表对全国12个城市的15000名健康儿童进行了标准化测查。结果表明，这是一套适合我国国情和行之有效的智能测查方法，得到卫生员有关方面的肯定和好评。本书划分成十二个月，每一个月都包括育儿基础知识、智能发育水平、智能促进训练、智能测查与评价、智能测评记录五部分。对每一部分从各个角度都进行了讲解。智能发育的促进、心理行为健康的培养、营养饮食的合理安排、疾病的预防与康复计划等。作者简介：高振敏女1953-1958年就读于北京医科大学医疗系儿科专业。毕业后一直在北京儿童医院及首都儿科研究所从事小儿临床及儿童保健工作，历时40余年，在儿童保健和儿科临床方面积累了丰富的经验。现为首都儿科研究所生长发育研究室主任医师。1981年起主要从事小儿智能测查和培养的研究工作。由首都儿科研究所生长发育研究室与全国12个省市协作，经过整整10年，先后完成了《50项学前儿童智能筛查测验》，《绘人智力测验》和《0-4岁婴幼儿神经心理发育诊断量表》三项科研课题，获卫生部“三优奖”一次，北京市科学进步进步三等奖两次，北京市卫生局科技成果二等奖及成果推广一等奖各一次。1988年起多次被聘请为“中国十佳儿童评选委员会”委员（负责儿童智能），1991年起受北京市计划生育委员会委托一直负责全市“申请二胎”孩子的智能鉴定和把关工作。目录：第1个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第2个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第3个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第4个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第5个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第6个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第7个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第8个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第9个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第10个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第11个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录第12个月育儿基础知识智能发育水平智能促进训练智能测查与评价智能测评记录

《幼儿阶梯算术：加法（第1册）》介绍了幼儿阶梯算术加法、图文并茂，《幼儿阶梯算术：加法（第1册）》是适合幼儿生理特点和求知欲是广大家长必备的辅导用书。

本书系统地介绍了有关创新教育和创新思维的基础理论知识；介绍了青少年发明创造的基础理论知识和一般程序；结合大量实例论述了青少年创新思维的开发特点；简单介绍了“头脑奥林匹克”竞赛活动的概况。本书可作为中学自选课程教材使用，也可供有志于提高自身创新素质和能力的读者自修之用。

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清华，无数青年的梦想，从清华学堂到清华大学，从罗家伦到终身校长梅贻琦。本书为《从清华学堂到清华大学（1911-1929）》的续篇，介绍抗战前的九年间，清华大学快速发展成为国内一流大学的情形。清华大学有良好的学校领导人，一流的教学和研究环境，坚强的师资阵容，并有优良的传统和教授治校制度，实施严格的通才教育，这使得清华大学的毕业生在各重要领域均有卓越表现和重大贡献，在近代中国动荡不安、欲振无力的高等教育困境中，是一个难能可贵的样板。

本书的读者对象为对外汉语等师生、语言研究者及有关学者。全书分为三部分：第一部分对跨文化外语教学与研究的理论基础、实施纲要和教学科研的重点作了全面的论述；第二部分分别从语言学、文学、国情学和交际学的角度对建设跨文化外语专业的几个核心理论问题进行探讨；第三部分主要讨论跨文化外语教学与研究中的实际应用问题。语言学系列丛书共有：《汉英对比语法论集》、《模糊语言学》、《跨文化的外语教学与研究》、《语言共性论》、《语义学教程》、《教学篇章语言学》。

《多媒体设计与运用艺术》是众多研究成果的一个代表。全书12章，包括理论、艺术、实践、展望等内容。理论部分主要介绍多媒体教学软件的概念、主要特点、基本类型、技术要求、给当代教育带来的变革及软件开发的理论基础等，使读者对多媒体技术有一个概括性的理性认识。艺术部分从科学与艺术结合的视角探讨教学设计、软件设计、脚本编写、软件运用的艺术与教学软件的评价，为设计、制作、运用、评价多媒体教学软件提供技术与艺术指导。实践部分遵循理论联系实际的原则，分门别类地研究多媒体技术在学科教学、课外活动及学校管理中的运用，涉及到许多典型的范例，可供读者参考。展望部分对未来社会、未来教育的发展趋势与前景进行预测性的描述，可以开阔视野、引发思考。因此，本书既可供广大中小学教师、教学研究人员、软件开发人员、电教工作者使用，也可作为计算机专业、教育技术专业及中小学教师继续教育相关课程的参考用书。

本套教材获第四届“全国优秀教育音像制品奖”优秀选题奖。本套教材是在引进Longman出版公司专为亚洲地区英语学习者编写的SoundBytes系列教材的基础上，根据2001年7月教育部颁布的《英语课程标准》（实验稿）的基本要求改编而成的系列教程中的第一册的教师手册。适合教师教学生学习听力时使用。本套教材由学生用书、教师手册和录音带三部分组成；突出体现了三方面的特色：1．主题式教学设计。该听力共设计了24个单元，设计了不同的话题，内容取材于学生的日常生活实际，话题时尚，以一个主持人贯穿。听力练习活泼有趣。听力材料由国外录制，美音纯正，人物丰富，现场感强，十学生能够听到不同人物的音色，得到有效的听力训练。2．符合任务型教学要求。主要采用主题式教学单元设计，每个单元设计一个话题，每个话题从预习、听力练习、专家讲解、听力点滴以及表达练习五个方面展开，并通过SoundBytes电台直播与听众形成真实的互动形式，引导学生在感知、体验、实践、参与或合作中，实现任务目标。为定期检测听力成绩，本套教程还配有若干高考模拟试题。3．两种学习角度：从低往高，从解读语言元素，循序渐进；从高往低，直接去听上下文的含义和了解背景知识。最终通过听达到听说技能的提高和发展。

本书分复变函数论和数学物理方程两篇，前者介绍复变函数的基本原理（导数、积分、级数和解析延拓等），留数定理及其应用，线性常微分方程的级数解法，球函数和柱函数；后者介绍数学物理方程的定解问题及其解法，即行波法、平均值法、分离变量法、积分变换法、保角变换法、格林函数法和变分法。本书致力于用实例形象地介绍基本概念，力求突出定理证明的中心环节，大量选择在物理学中有实用价值的例题，注意总结求解各类典型题目的基本步骤，重视介绍各种计算技巧的灵活运用，书后附有习题的提示和答案。本书可作为高等师范大学和理工科大学物理类各专业的教材或参考书，也可供有关专业的研究生、科研工作者和工程技术人员参考。