改革开放以来，中国的高等教育实现了跨越式发展，人文社会科学（文科）高等教育也取得了历史性成就。认真回顾总结我国人文社会科学高等教育发展的成就和经验，梳理其中独特的“中国经验”，分析当前存在的问题，对于在新的历史起点上推进文科人才培养、繁荣学术事业具有十分重要的意义。

《农村初中综合实践活动校本化实验研究》立足于新课程改革基本理念以及综合实践活动理论与实践研究的最新成果，针对当前农村初中学校综合实践活动的实施现状，深刻反思农村学校综合实践活动实施中的问题，在此基础上建立一套符合农村学校综合实践活动课程校本化实施实际的策略体系。农村初中综合实践活动走向校本化，有利于创建学校特色文化，促进农村初中教师课程观念现代化，改变教师的教学方式，转变农村初中学生的学习方式，培养其合作意识与探究能力。本书围绕农村初中综合实践活动校本化实施的总体设计方案展开，从理论与实践层面对农村综合实践活动校本化实施的内涵与要求、目标与内容、主题确立、方案制订、实施过程、总结与交流、评价与管理等方面进行了较为详细的阐述，期望能为农村学校综合实践活动常态有效实施尽绵薄之力。

《中国人民大学中国发展报告2011》秉承严谨独立的学术精神和与时俱进的学术宗旨，高度关注关系国计民生的社会热点问题，从多领域、多角度对我国目前经济社会发展的现状和问题进行深刻解读，科学客观地为公众和政府相关部门刻画出一幅中国经济社会发展的全景图。

教育是一项充满期望的活动，是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。全面提高教育教学质量既是高等教育发展的核心任务，也是高等学校适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的必然要求。随着我国“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的实施，以及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的颁布，我国高等教育领域的各项改革不断深化，研究成果层出不穷。但是，对于教学的基本组织形式——课堂教学的深入和全面研究，尤其是将教育教学理论与教学实践紧密地结合在一起的研究却不多见，希望《借鉴探索创新：当代大学课堂教学改革的研究与实践》能够凭借其较为深入的教学理论研究和鲜活的教学案例为在教育教学一线辛勤探索的广大教师提供一定的参考。北京联合大学商务学院自2000年开始与国外高校开展合作办学，迄今已逾10个年头。在这10余年间，商务学院在借鉴和引进国外优质教育教学资源的基础上，不断更新教育教学理念，组织开展了历时五个月的教育大讨论，逐步明确了学院教育教学改革方向，开设了全英语教学试点班和“人才培养模式创新”试点班，在改革和探索的过程中积累了比较丰富的教学理论研究成果和实践经验，《借鉴探索创新：当代大学课堂教学改革的研究与实践》就是这些成果的阶段性总结。《借鉴探索创新：当代大学课堂教学改革的研究与实践》的作者全部来自于北京联合大学商务学院教学一线，其中绝大多数教师具有半年以上在国外进修学习的经历。教师在学习各自专业课程的同时，也对国外的教育理念、教育模式、教学方法、教学手段以及考核评价制度等多个方面有意识地进行了研究，通过亲身体验和比较，教师不仅开阔了视野，引发了思考，而且在学院的大力倡导和鼓励下，积极投入到课堂教学的改革实践中，成为商务学院教学改革的实践者和促进者，为商务学院的教学改革写下了浓墨重彩的一笔。

在全国上下深入学习贯彻党的十七届六中全会和十七届中央纪委六次全会精神的新形势下，我校举办广东高校廉政论坛，对我们全面提升反腐倡廉建设科学化水平、深入推进新形势下党的建设新的伟大工程，具有十分重要的意义。 “2011年广东高校廉政论坛”是由中共嘉应学院委员会、嘉应学院主办，由嘉应学院纪委、广东高校廉政研究中心（嘉应学院）、梅州市客家廉洁文化研究中心承办的。此次活动，得到省纪委、省教育工委、省教育纪工委领导的悉心指导和大力支持，得到梅州市委、市人大、市政府、市政协、市纪委领导的关心和支持，特别值得一提的是省纪委丘海副书记亲自为我校廉政研究中心组织编写、中国社会科学出版社出版发行的著作《新时期廉政文化建设研究》作序；新上任的省教育纪工委书记赵康同志亲自为此次活动作了精心的部署和指导，特别要求做到两条：一是不宴请，二是不送礼，以节约为原则，成功举办一个隆重而简朴的活动。 “2011年广东高校廉政论坛”将以高校廉政文化建设为主题，探讨广东高校在廉政文化建设方面的现状、遇到的问题及寻求相应的解决办法，为我省高校廉政文化建设的顺利进行提供强有力的理论指导。本次论坛的举办，对推动广东高校廉政研究中心各项活动的顺利进行，加强广东高校廉政研究机构及专家学者之间的交流和沟通，整合广东省高校廉政研究力量，与全国知名的专家学者共同研讨当前广东高校在党风廉政建设和反腐败中遇到的各种理论和实践问题，为广东省党政部门作出反腐倡廉工作决策提供强有力的理论支持有着重要的现实意义。

如何与不同年龄、不同文化层次的家长沟通？如何与不同性格、不同从业背景的家长沟通？与不同年级的幼儿家长沟通有哪些技巧？当家长存在不同的教养误区时，该如何应对？除了家长会，还有哪些有效的家园沟通方式呢？凡此种种，是幼儿教师做家长工作时经常面对的问题。《幼儿教师与家长沟通之道》作者根据家长工作的基本规律，结合现实生活中的真实情况，回答了上述问题，阐述了幼儿教师与家长沟通的智慧与技巧，期待对幼儿教师的家园共育工作有切实的帮助与启发。

《大学生思想道德教育内容新探》依据教育部关于高校思想政治理论课教学新方案和新教材《思想道德修养与法律基础》，紧密联系当前大学生思想道德教育的实际，从理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、人生观和价值观教育、择业观和创业观教育、婚恋观教育、道德教育、法制教育等七个方面对当前大学生思想道德教育和法制教育的主要内容进行了比较深入的研究和探讨。

120个来自教学一线的典型问题，34位优秀幼儿教师的成功经验应对。《答新手幼儿教师120问（万千教育）》用问答的形式呈现了初入职幼儿教师（包括学前教育专业、非学前教育专业及转岗教师）最感困惑的120个问题及其应对技巧，内容涉及常规习惯培养、互动环境创设、过程观察指导、家园合作联动、专业能力成长五大领域，以帮助初入职的幼儿教师有效地缩短入职适应阶段，尽快地掌握幼儿教育教学技能，迅速地完成“新手教师—熟练型教师—胜任型教师—骨干教师”这一过程。

《江南大学大学生文化素质教育丛书：大学生信息素养名著导读（科学卷）》在选目过程中尽可能保证在相关经典不被遗漏的前提下，努力突出新意，主要体现在收入了一些相对“冷门”，但同样优秀值得一读的名家名作，包括一些诺贝尔奖获得者的重要著作。它们或引领了一个学科的崛起，或开启了一个崭新的时代。这样安排的目的是为了扩展读者视野，介绍学术门径。

本书是集蒙台梭利的理论思想与方法经验的大成之作，呈现出了蒙台梭利的革命性教育观念。本书中，蒙台梭利从儿童的心理和生理特点出发，结合实际的现象和自身所得经验，揭示出了大自然赋予儿童的内在发展力量，阐释了儿童具有吸收能力的心智特点，思考着儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系，具有一定的启发性。本书体现的是蒙台梭利后期的一些教育思想，其中，一些理念超前于她的教育界和心理界的同行，特别是，书中提出了人类自身的自然发展的重要作用，提出了孩子的知识是通过他们在自己所处的环境中吸取经验获得的，以及教育必须与人类自身的实际相符合等。本书对儿童发展和传统教育的思考与分析，对于家长、教育工作者、心理学家及所有研究儿童和社会的人都具有非常重要的价值。