《学前语文》将通过孩子们在日常生活中容易接触到的事物，循序渐进地帮助孩子学习语文的基础知识，让他们张我基本的词组。语文是学习知识的基础，也是最重要的一门科目。

《学前英语》是为孩子能记住并学会书写英语字母而编写的。今后，英语将日益成为我们语言学习的重要内容。字母是英语学习的基础。《学前英语》由宁波出版社出版。

《学科建设理论与实务》主要是近些年来开展学科建设研究工作所作的总结。具体内容包括学科建设基本概念、学科建设创新、我国国家重点学科建设与管理的历史回顾、对加强我国国家重点学科建设的思考等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。由于长期从事学科建设管理工作，我国高等教育理论研究工作者和高校管理实践工作者结合其自身近些年的工作实践，开始涉足学科建设研究。在全国教育规划课题等四项省部级教育研究课题的资助下，先后对学科建设管理模式、学科建设创新、学科建设组织形式、学科建设管理等内容开展了较系统的研究，发表学科建设相关学术论文20余篇。

《中国中学教育史》是我国第一部中学教育史专著。全书以“中学教育的近代化”为主线，从中学的传入着笔，对民国时期中学教育艰难曲折的发展、嬗变，就中学教育宗旨、中学教育体制、中学教育立法、中学“男女同学”，乃至中学的课程、教材、教学方法和教学管理等，作了全面的分析说明。同时，全书贯彻点面结合的原则，制度和思想兼顾，对近代中国一些著名中学教育家的教育思想和实践影响也进行了重点剖析，从而给读者呈现出一幅全面的中学教育历史图景。

根据一项调查，2004年在台湾报考研究生的总人次，已经突破了十万大关，几乎等于每年大学毕业的总人数。尽管考生重复报考难免造成灌水，因此总人次不等于总人数，但是这个数字透露的讯息仍然无比明确：觉得大学文凭不够，而且还把担忧付诸实际行动的学生，每年都有几万人；如果把有同样担忧但是却没有去报考研究生的人也一起算进去，实际人数绝对倍增。不知道大家有没有想过，到底有多少比例的人觉得大学文凭不够呢？答案是百分之九十。

《玩美幼教piccolo③夏天环境布置玩教具制作》内容为：特别主题创意：送给哥哥姐姐们的毕业纪念礼物，玩教具制作：夏日户外游戏，玩水玩具，幼儿园毕业，迎新装饰创意。

教育是为了人并提升人格修养的活动，裨益于人的幸福人生并切实关照人的全面综合素质是学校素质教育的终极价值。《大学素质教育：与教育回归人本》通过中外古今大学素质教育之比较，明确提出坚持以人为本是大学素质教育一个带根本性的价值取向；大学素质教育的重点在课程教学，其课程观必须坚持在人文引领下的综合改革，主张素质为本、人文引领、专博结合、显隐并重的课程设计，从而真正使受教育者在强化素质的不断发展中走向全面，以培养和谐与协调发展的具有类主体形态特征的人。

加强和改善高校思想政治教育、不断提高思想政治教育的有效性存在着一个生态环境影响的问题。本书将高校思想政治教育生态环境划分为社会大生态环境、教育系统所构成的生态系统、高校思想政治教育本身所构成的“微“生态环境三大领域，每个领域又细分为若干方面，通过系统分析这些生态环境之间的关系，厘清了影响高校思想政治教育效果的各种变量的作用及其相互关系，有利于提高思想政治教育的有效性，增强其吸引力、感染力与说服力。

改革开放30年来，在先进文化指导下，中国高等教育在改革、发展、创新方面都取得了显著成绩。《先进文化与高等教育创新》就教育理念的发展和创新、高等教育体制创新、高校招生就业制度的改革、研究生教育创新、高等职业教育创新、成人高等教育创新、中国民办教育的崛起、高校后勤社会化改革等问题展开了阐述。《先进文化与高等教育创新》可作为教育学专业的研究生、本科生教育参考书。先进文化是推动我国高等教育发展和改革的强大动力。高水平的高等教育体系本身就是先进文化的重要组成部分。没有高水平的高等教育就不可能有真正的先进文化。与此相应，高等教育发展必须坚持先进文化为指导，缺乏先进文化的高等教育将是偏离正确方向的高等教育，将是缺乏灵魂的高等教育。

《中国教育科学2007》本年刊原则上参照全国教育科学规划领导小组下属的学科组的设置分类，即：教育基本理论与教育史、教育心理、比较教育、德育、教育管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育卫生美育、民族教育、教育信息技术，共13类。年刊每卷分类可不同，本着宁缺毋滥的原则，视各卷具体内容而定。本年刊的编辑出版，不仅有利于教育工作者对自己所从事的学科、专业和研究领域的深入了解，而且有利于了解相邻学科和其他学科的建设情况，有利于学科之间的借鉴、融合，有利于开阔学术眼界。为了全面展示和系统总结我国教育理论的发展状况和教育科学研究的成果，并促进教育理论建设在已有成绩的基础上继续前进，不断开拓，中国教育学会决定从2002年起，编纂大型教育学术年刊《中国教育科学》，为教育理论创新提供一个学术研讨的园地。