《中央广播电视大学教材：学前教育原理》根据国内外学前教育理论和实践的最新成果，结合我国学前教育学课程开设的经验，考虑本课程与相邻专业课程在内容方面的衔接，力图全面阐述本领域的基础知识、基本理论和基本经验，为学前教育专业的学生进行专业学习和专业实践奠定基础。全书除“绪论”外，共九章。文中有丰富的资料，文后列出相关知识点的推荐书目，供学有余力的学生自主学习。

《大学排名与军队院校建设》通过大学排名体系，论述了大学排名对国内外高校；包括军队院校的积极作用。第一部分对大学排名的产生、发展、作用和影响进行了深入分析，对国内外比较著名的大学排名体系进行了介绍、分析和比较研究，归纳汇总出大学排名关注的核心指标；第二部分针对我军院校建设，选择美国军校排名和伊灵公司大学排名作为国外、国内军校排名的典型案例进行了分析，根据大学排名的核心指标对中国军校在教学、科研和人才培养三大领域的表现进行了定量分析和比较，并结合排名研究针对军队院校建设从五个方面提出建议和对策。《大学排名与军队院校建设》可作为高等院校或者军队院校教师的教学参考用书，可为军校管理部门和评价机构提供资料支持，也可作为广大社会读者和大中学生的报考指南。

《幼儿教师实践知识习得论》在编写时根据2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，以提高准幼儿教师的实践知识习得为目标，内容上力求具有时代特征和实用价值，突出理论性、实践性和操作性的特点，以期培养学生的理论修养与实践操作能力。《幼儿教师实践知识习得论》共分为十一章，第一章幼儿教师专业技能概述，第二章会说技能，第三章会写技能，第四章会唱技能，第五章会弹技能，第六章会舞技能，第七章会画技能，第八章会做技能，第九章会用技能，第十章会操技能，第十一章会教技能。每一章中分别就十会技能的内涵、训练内容、训练方法和考核标准进行了阐述，并有案例分析。

从“惟楚有才，于斯为盛”的慨叹，到“以传道而济斯民”的使命。湖南大学在沿袭岳麓书院千年学术传统、教育传统的同时，传承了岳麓书院宝贵的文化资源，形成了自己独特的文化品格。《从书院到大学-湖南大学文化研究》从文化发展的脉络和视角，利用丰富的史实材料、感人的历史故事、真实的历史人物，为我们呈现出一幅真实而绚烂的湖南大学文化传承的画卷！

如何为宝宝挑选幼儿园？如何顺利送宝宝上幼儿园？如何让宝宝快速适应幼儿园生活？如何解决宝宝在幼儿园出现的各种常见问题？……《宝宝入园全知道》是专为年轻父母奉献的“宝宝入园问题速查宝典”，解答了3～6岁宝宝在上幼儿园方面的所有难题。总结了上百所著名幼儿园的教育经验，为家长提供经典的幼儿园宝宝培养方案——好身体培养方案、好习惯培养方案、爱交往培养方案、爱学习培养方案、好心态培养方案……这些科学实用的教育经验能让你的宝宝在幼儿园得到最好的成长。书中60多组、近200幅的家庭教育漫画是对关键教育观念最直接的解读。幽默搞笑的画面，生动机智的问答，简明扼要的评价，能让年轻父母轻松走进宝宝的内心世界，瞬间领悟幼儿教育的本质和要领。

没有好的艺术技能，画不出一幅漂亮的画，做不出一件精美的手工作品，我能成为一名合格的幼儿美术教师吗？幼儿园美术活动要强调幼儿的作品或结果，还是要强调过程？衡量美术活动成功的标准是什么？怎样利用金属丝、油画棒等材料以及废旧物品进行艺术创作，同时发展幼儿的探究能力？《艺术语言：以探究为基础的幼儿园美术活动》是一本实用性和操作性非常强的幼儿园美术教育指导图书。该书通过丰富生动的美术活动案例，详细介绍了手指画、画架画、水彩画颜料、自画像……等常见的幼儿美术活动指导方法，涵盖幼儿对材料和运动方式的探索、对颜色的探索、三维立体创作、具象画等方面，每种活动均有具体步骤和指导语，涉及空间布置、材料准备、探索活动步骤、导入活动、纪录与展示等方面。《艺术语言-以探究为基础的幼儿园美术活动》为幼儿教师提供了对幼儿园美术教育进行思考和探索的新视角，全方位展现：（1）15种幼儿园美术活动的指导方法，生动具体的美术活动步骤和指导语；（2）在美术活动中发展幼儿探究能力的原则，以及将原则运用教学的真实案例；（3）实践瑞吉欧教育理念的具体案例，用艺术引导幼儿探究的丰富经验。

“当代中国重大教育问题史系列研究丛书”是由中央教育科学研究所方晓东研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“当代中国重大教育问题史研究”（课题批准号：DAA010155）的主要成果。杨晓明编著的《高等教育政策问题研究》以中华人民共和国教育史中的重大问题为对象，从新中国成立几十年来的教育问题人手，追根寻源，梳理这些问题的历史发展进程，分析其在不同历史时期的特点，研究这些问题的现状及发展趋势，并在上述研究的基础上提出解决问题的对策建议。

关注弱势群体，追求教育公平已经成为当前基础教育的热点问题。随着农民工大潮在我国的不断涌动，其子女的教育问题也越来越凸显，引起社会各界的高度重视。当前，农民工子女入学机会均等问题在一定程度上已经得到解决，但是他们仍旧遭遇发展机会不均等的困扰，其学业成绩不如城市学生就是一个鲜明的体现。家庭文化资本的欠缺是导致农民工子女成就动机内驱力不理想，进而影响学习效果的一个重要因素。林宇编著的《家庭文化资本与农民工子女成就动机内驱力》力图以文化资本理论和内驱力理论等相关理论为指导，采用思辨与实证相结合的方法，从成就动机内驱力的角度对二者间的关系做初步探究，致力于关注农民工子女这个弱势群体的发展。家庭文化资本的分析角度拓展了内驱力研究的视角，在应用突变理论对家庭文化资本的解释说明方面也做了有益的尝试。研究致力于寻找合理的措施，以完善农民工子女成就动机内驱力，帮助他们取得更好的学习成绩。《家庭文化资本与农民工子女成就动机内驱力》共分八个部分。绪论部分对农民工子女教育问题研究进行文献综述，明确研究的目的、价值、关键概念，并简要介绍基本假设、写作思路与研究方法。第一章 介绍本研究涉及的四种主要理论基础：文化资本理论、成就动机及内驱力理论、需要理论、突变理论。它们构成了本研究的理论框架。绪论和第一章 相互结合，既形成一个系统，又为以后的研究奠定基础。第二章 到第五章 对家庭文化资本和农民工子女成就动机内驱力的问题进行具体探究，是全文的重点。研究首先对实证数据进行分析归纳，发现农民工子女内驱力在强度和结构方面出现的问题，继而对农民工家庭文化资本与子女内驱力的关系进行具体剖析。研究认为，与城市居民家庭相比，农民工家庭文化资本处于劣势，这将导致其子女的认知结构和认知能力与学校教育的要求出现偏差，认知内驱力的强度过低；家庭文化资本在城市中的再生产带有不公平的性质，影响农民工子女自我提高内驱力的提高；家庭文化资本不足使身份认同方面遭受阶层区隔，农民工子女的交往、附属需要难以得到满足，过分的忧虑导致附属内驱力太高。太低或太高的内驱力都不利于发展，因此需要做出调整。第六章 在前面分析的基础上，对提高农民工家庭文化资本以完善子女成就动机内驱力提出具体的对策措施，希望对问题的解决提供绵薄之力。最后的结语对全文做简单总结，指出研究中存在的不足之处和进一步努力的方向。

《有趣的幼儿科学小实验》中的科学实验是适合幼儿园小、中、大班幼儿进行的典型探究活动。这些活动体现了幼儿主动探究和自庄发现的特点，让幼儿在观察、思考、动手制作和实验的过程中感受探索和发现的乐趣。书中每一个探究活动不仅有简明扼要的关键经验、材料准备和活动过程，还明确提出了幼儿能够掌握的核心概念以及科学词汇，从而使探究活动既生动又有清晰的方向。活动的延伸与温馨提示对成人如何适当参与和指导幼儿给予了合理的建议，帮助成人成为幼儿探究的支持者和引导者。《有趣的幼儿科学小实验》中的探究活动是从国内外成功的幼儿园探究活动中精选和重新设计的，在实践中实施这些活动，有助于教师体会科学探究的深刻含义和基本特征，开启教师的创造性和教育智慧，更好地开展适合不同年龄幼儿的高质量的科学教育活动。

我要对教学的哪些方面进行反思？怎样进行反思？如何将自己的反思融入日常教学，并调整课程实施方案？教学反思应该遵循什么样的原则和方法？如何做好观察记录并写出有价值的反思笔记？怎样对教师的反思日记进行分析和评价？《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输，而是用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片，详细介绍了反思性幼儿园课程和教学应该具备的五个核心关键实践经验，以及在这些核心经验下引导幼儿教师对教学进行有效反思的具体原则、组织思路和方法，同时还为广大幼儿教师提供了可供参考的课程反思和评价工具。该书是二十一世纪以来，特别是近两年的研究产物，反映了最新的有关幼儿园课程实施的理念和实践方法。本书会让读者发现：反思其实并不难，从班级环境和文化的创设，到儿童行为的观察与记录，再到指导儿童学习的具体过程……它其实蕴藏在幼儿园日常教学的每个环节。