《高校党课培训教程》是对高校党课教学研究与课程建设的一种尝试，既是教学经验的总结积累，又是教学理论与实践相结合的探索。

《三位一体高职人才培养模式案例》通过对相关职业教育理论的学习研究，对我国职业教育和人才培养模式提出了“能力标准、课程体系、职业资格证书三位一体高职人才培养模式”改革。提出了以职场岗位能力标准指导专业课程改革，以能力标准改革教学过程、教学方法、教学模式和学生的关键通识能力培养。提出了“以能力为本位，以学生为中心，以就业为导向”的指导思想，在“突出岗位技能培训，结合职业资格证书课程和弹性学分制，形成以能力为本位的课程体系”基础上，构建了“三位一体”的人才培养模式方案。从而在实践中解决了职业技术教育的课程怎样满足行业需求，怎样分析和确定学习者的目标、学习内容，怎样设计职业培训的教学策略，怎样对学习成果鉴定等问题.形成了可操作和复制的方案。

学习制度的教学设计是课程体系的重要组成部分，不断优化学习制度，既是改善技术职业教育和培训课程功能的过程，也是技术职业教育与培训课程改革的目标和研究的重要领域。建立弹性学习制度，不仅满足了构建学习型社会终身教育体系的需要，也成为了世界技术职业教育可持续发展的重要策略之一。近年来，我国在弹性学习的教学设计研究方面取得了显著成果。《高职弹性学习制度的教学设计研究与实践》课题从现代技术职业教育的视角，探索了现代技术职业教育教学制度的教学设计问题，提出了弹性学习制度的教学设计目标和现实任务，从而构建终身学习教育体系。在课题研究中，借鉴当今国际职业技术教育的“以行业为导向、以职业能力为本位、以学习者为中心”的先进职业教育理念，对建立以职业资格能力为本位的课程，开展了“以学习者为中心”弹性学习制度的教学设计步骤的研究，并通过实践，探索开发适合我国高职教育的弹性学习制度的教学设计途径，为高职学院开展学习制度的教学设计改革提供了一个良好的可借鉴的模式。该项目的研究为促进中国终身学习理念的实现，促进大众平等参与职业技术教育培训，促进我国高职技术教育课程改革，起到了极大的推动作用。

《筚路蓝缕创历史开拓创新谱华章：四川职业技术学院院志（1917-2007）》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三代代表”重要思想为指导，坚持辩证物主义和历史唯物主义的基本观点，尊重历史，尊重事实，千方百计查找历史资料，去粗取精，力求思想性和科学性的统一、资料性和真实性的统一、客观性和历史性的统一，事实求是地再现学院历史沿革、建设发展的原貌。

《当代大学生热点问题哲学思考》以大学生的思想热点为现实观照，以帮助大学生建立理想的精神世界为理论诉求，通过对大学生的世界观、人生观、价值观、义利观等进行现象透视，对历史、时代、文化等问题进行思考，对关涉国家、民族、民主、法治等看似“宏大叙事”实则与大学生的日常生活紧密相关话题进行畅谈，对科学的真、道德的善和艺术的美进行体验，以及对幸福、学习、消费、交友、爱情、人才、职业、知行、命运等人生课题进行讨论，力图为大学生提供破解这些人生问题的“科学范式”，和他们一起奏出华美的命运交响曲。

《高校后勤社会化改革财务理论研究与实践》分理论研究篇、实践指南篇和工具制度篇三部分。主要内容包括：高校后勤实体新型财务管理模式研究；高校后勤实体资产管理问题研究；高校后勤实体的筹资渠道和投资方向研究；高校后勤实体的成本核算与控制研究等。

在人类文明的进程中，任何一类信息媒体技术应用于教育都曾对教育产生过巨大的影响。进入20世纪90年代，以计算机技术和通讯技术为基础的信息技术，以惊人的速度改变着人们的工作形式、学习方式、思维方式、交往方式，乃至生活方式。毫无疑问，当代信息技术在教育中的应用将成为人类文化发展中的第三个理程碑。放眼当今世界，信息化的浪潮席卷全球，新的概念、新的技术、新的方法不断涌现，这些“概念、技术、方法”既为教育的改革与发展提供了必要的思想、理论和科学技术的基础，也向我们的教育工作者提出了新的课题，这就是我们的教育思想、教育观念、教育教学内容、教育教学形式、教育教学方法、教育教学手段……应当进行哪些改革，才能尽快适应时代发展的需要。因此，教育信息化得到党和国家的高度重视和支持，教育信息化的许多重要工作，尤其是现代远程教育在党和国家的大力支持下，得到飞速发展。几年来，我省的电教工作者和学校教师在教育信息化环境建设，在教师队伍建设，在优质教育（学）资源建设，在教育技术应用和教育技术的研究等工作中做了许多有益的探索和实践。《走进教育信息化的云南》就是“十·五”期间，我省在教育信息化建设、应用、科研等一系列工作中优秀成果的总结。它集中反映了我省在“教育信息化环境建设，教育技术理论研究，教育（学）资源建设，教育科研和教育技术应用”等方面所取得的部分优秀成果。在我省推进教育信息化，实现教育的现代化进程中起着重要的作用，探索和总结教育信息化建设和应用的经验和规律，对教育的改革与发展，对教育（学）资源的整合与共享，对加快各类人才的培养，实施“科教兴滇”战略，推进教育的现代化，实现教育的跨越式发展，都具有十分重要的意义。我们希望通过本论文集的出版，推广、交流在教育信息化建设、应用、科研等工作中的研究成果。为全省积极投身、推动教育信息化事业发展的同仁们，提供学习、指导、借鉴的经验与方法，对我省从事教育信息化建设（管理），应用和研究的同行有所启发和帮助。同志们，我们要充分发挥教育信息化的优势，与时俱进，开拓创新，进一步探索和总结在教育信息化建设（管理）、应用和研究中的理论与实践，为早日实现云南教育的现代化，为云南教育的辉煌而努力奋斗！

《一个七七级大学生的自述》作者用大量篇幅书写了亲情、爱情和友情，从他的曾祖父、曾祖母、祖父、祖母、父亲、母亲、叔父、婶子，一直到他的妻子、哥哥、弟弟、妹妹和两个可爱的女儿。这些都是他极为熟悉的人物，写来得心应手。老一辈人的含辛茹苦、任劳任怨、勤俭持家、善良正义；新一代人的无忧无虑、活泼可爱、追求上进、不甘人后的精神都给人留下深刻印象。它告诉人们幸福来之不易，不管哪一代人都要靠自身的努力，去改变自己的命运，只要耕耘便会有收获，只要奋斗便会有成功。整部作品充满了真情实感，毫无华丽辞藻的堆砌。写人写事从容不迫，娓娓道来，读后使人回味悠长。临近结尾处的人生感悟，总结了作者对人生处世的看法，很有哲理性，使读者在阅读中受到启迪。

《大学生国防教育》上编介绍了中国国防的基本情况、军事思想的发展演变、国防战略环境、军事高技术、信息作战；下编介绍了中国人民解放军条令条例、轻武器射击常识、军事地形学基础知识及综合训练的内容与方法。适合做大学生军事课教材用。

《东大传统》以流畅的笔调，通过共计四篇的文字内容，对具有特殊历史及纪念意义的校园人物、重大事件、逸闻趣事进行叙述，展示了东北大学的传统。同时，对新时期的东大精神进行了新的诠释，使其在与东大的办学传统和办学特色紧密结合的基础上又赋予了更丰富的时代内涵，即胸怀全局，知难而进的献身精神；脚踏实地，言行一致的求实精神；万众一心，和衷共济的团结精神；开拓进取，奋发有为的创新精神。《东大传统》既可以作为中国大学传统研究的有益补充，又可以作为学校爱国主义教育的资料，作为青年学生立志成才教育的读本。为了使广大读者能更好地接受《东大传统》，《东大传统》的整体风格做到了思想上积极向上，文字上轻松活泼，尤其是在写作方式上，注意打破时空界限，在借事传情的基础上突出情事相融，评述结合。