各级教育
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学前儿童社会教育张岩莉 编《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童社会教育》编写以《幼儿园教师专业标准（试行）》主要依据，力图体现《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德、专业知识和专业能力中对本学科的要求。以加强综合素质教育为原则，以培养幼儿教师必备的专业知识和能力为目标，是编者多年来在本领域的教育研究与实践的经验，体现了内容的时代性和技能的实践性特点。每章包括学习目标、知识框架、正文后附有思考与练习，另附课后阅读资料，以使学习者开阔视野。《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童社会教育》可供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业、幼儿师范院校的学生使用，也可作为幼儿园教师在职培训教材。 -
特殊儿童早期干预程黎 著2007年国家实行了“师范生免费培养”的政策。这一历史背景对高等院校特殊教育专业的课程设置提出了必须面向特殊教育学校实际，加强师范生专业教学技能训练的新要求。编写《特殊儿童早期干预》教学用书是“教育部高等学校特色专业建设”暨“北京师范大学教师教育创新平台专业建设项目”中的子项目。程黎编著的《特殊儿童早期干预》可用于高等院校特殊教育专业的课程教学，也可作为特殊教育学校教师的教学参考书以及继续教育用书，并为特殊儿童家庭的早期干预提供支持和参考。 -
高宽课程的理论与实践·我比你大我五岁（美）安·S.爱泼斯坦，（美）苏珊娜·盖斯莉 著 霍力岩 等 译数学活动是发展幼儿逻辑思维能力的有效途径，但是抽象的数学有时候又会让幼儿和教师很为难，幼儿难以理解那些抽象的东西，老师们也会觉得很难教。《我比你大我五岁：学前儿童数学能力的发展》是高宽课程在数学领域中的理论研究与实践探索的成果，作者安·S.爱泼斯坦、苏珊娜·盖斯莉通过具体的案例向我们介绍了高宽数学教学法的主要内容。高宽数学教学法将幼儿园的数学分为五个方面：分类、排序、数、空间、时间，每个方面下面又有具体的关键经验以及COR观察记录项目。为了帮助幼儿获得这些关键经验，帮助教师对幼儿进行观察记录，每一部分作者都设计了10个活动案例，用以发展幼儿的数学能力。这些活动案例体现了高宽课程的一贯追求：在生活化、游戏化的活动中学习。《我比你大我五岁：学前儿童数学能力的发展》以活动案例为主，适合想要提高自己的数学教学的幼儿园教师们阅读。 -
幼儿行为规范养成教育系列读本连卉婷 等 著《幼儿行为规范养成教育系列读本：安全小卫士2》根据幼儿年龄特点编写，配以丰富的图片帮助理解和记忆，并且加入了“教育指导”栏目，其内容不仅总结本课的安全要点，有的还进行了拓展。 -
幼儿行为规范养成教育系列读本赵媛媛 等 著《幼儿行为规范养成教育系列读本：安全小卫士3》符合中班幼儿的年龄特点，而且个别课中间还插入了“活动指导”栏目，帮助老师组织教学，能使每一堂课更加生动，有趣。 -
幼儿行为规范养成教育系列读本赵媛媛 等 著《幼儿行为规范养成教育系列读本：安全小卫士4》根据幼儿年龄特点编写，配以丰富的图片帮助理解和记忆，并且加入了“教育指导”栏目，其内容不仅总结本课的安全要点，有的还进行了拓展。 -
幼儿行为规范养成教育系列读本陈玲 等 著《幼儿行为规范养成教育系列读本：安全小卫士5》根据幼儿园大班儿童的年龄特点设置内容，含有室内、室外一些常见的安全点及自救方法，并且每课通过“教育提示”总结本课安全知识点，而且尽量扩展知识含量。显示更多 显示更少 -
幼儿行为规范养成教育系列读本连卉婷 等 著《幼儿行为规范养成教育系列读本：安全小卫士1》根据幼儿年龄特点及生活中容易遇到的问题选择安全知识点，帮助幼儿树立安全意识，并培养幼儿学习简单的自救自护的方法。 -
幼儿行为规范养成教育系列读本陈玲 等 著《幼儿行为规范养成教育系列读本：安全小卫士6》根据幼儿年龄特点及生活中容易遇到的问题选择安全知识点，帮助幼儿树立安全意识，并培养幼儿学习简单的自救自护的方法。 -
幼儿行为规范养成教育系列读本张艳，兰洋 著《幼儿行为规范养成教育系列读本：礼仪小天使（1）》通过让幼儿自主观察图片，并讲“礼仪故事”、读“礼仪儿歌”，使幼儿从故事和儿歌中知礼仪、学礼仪。通过“礼仪游戏”和“行为判断”等，让幼儿理解运用所学礼仪。
