《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》始终坚持“理论联系实际”的原则，为研究高校思想政治教育创新问题找到了一个较好的思路和切入点。全书由七章和五个附录构成，贯穿着“理论和实践相结合”这样一根主线。前七章就其主体内容来说，基础理论研究特点比较突出，后五个附录属于“实践篇”，对作者所从事的思想政治教育进行了积极的有益的实践经验归纳和概括。

根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。党和国家历来高度重视教育。新中国成立以来，在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，全党全社会同心同德，艰苦奋斗，开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高。进入本世纪以来，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。

对历史与现实的深刻反思，往往是人类社会进步的巨大动力。这是一本反思现时中国基础教育，抨击教育时弊的书，同时又是一本真心实意宣传国家教育方针和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定的书。全书分成“我的教育理念”“改革教育制度”“优化学校教育”“呼吁社会支持”“改善党政领导”五个专题，旨在以国家的教育方针为指导，紧密联系我国基础教育的实际，结合作者五十多年的教育实践，重点揭露“应试教育”的弊端，分析其危害和产生的原因，提出改进的建议，以促进我国基础教育更好的沿着科学发展的轨道前进。作者认为，这五个方面，也是深化教育改革，全面推进素质教育的关键所在。

这是中国，也是世界上第一套以改革开放时代为中心全面研究、介绍中国留日学子及留学归国人员现状与历史的丛书。该丛书由以下四卷构成：第一卷：“大潮涌动：改革开放与留学日本》，综述新时期政策演变、出国留学过程及归国人员的状况。第二卷：《跨越国境：从留学生到新华侨》。记录新时期留日学子的奋斗历程与日本新华侨社会的成长轨迹。第三卷：《时代召唤：中国的崛起与归国留学生》，叙述留日学子归国服务、报效祖国的心路历程。第四卷：《历史回声：百年探索与奋斗之路》，回顾一个多世纪以来中国人留学日本的历史并展望未来。本卷的编著者，由原留学生出身的在日学者、亲自培养留日学生的教育家、直接从事留学生研究与社团工作的专家、中日两国政府相关部门的负责人等所组成，这使得《大潮涌动：改革开放与留学日本》既有理性的分析，也有感性的认识。

2010年，中国教育学会小学语文教学研究会已经走过了30年的光辉岁月。为了全方位展示小学语文教学研究会的发展历程，总结小学语文教学改革的成就与经验，思考未来小学语文的发展方向，特编辑了《中国小学语文教学改革30年》一书。全书主要收录了《架设教育理论与实践的桥梁》，《继承传统，科研创新》，《引领教学改革，促进教师成长》，《探索新路子，畅响主旋律》等文章，供读者朋友们欣赏。

湖南省第九次党代会提出富民强省的战略目标后不久，省委、省政府便于2007年8月作出《关于建设教育强省的决定》。这是省委、省政府领导集体领导现代化建设事业的远见卓识之举。教育是经济社会建设的基石，没有教育强省建设的支撑，就不可能有富民强省目标的实现。

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。新中国成立以来，党和国家始终高度重视教育。

《中国民办教育》全面反映了改革开放以来我国民办教育事业发展的历程、成就和经验，针对存在的问题，立足于建设人力资源强国高度，深入探讨了我国教育体制改革以及民办教育持续、科学发展的对策思路。不仅具有宝贵的史料价值，而且具有现实的启迪意义，是各级政府、广大民办和公办学校及社会各界学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神的重要参考读物之一。可作为高等学校教育等相关专业师生及教育研究人员的参考文献。境外机构也可从中了解到中国民办教育的许多重要信息。

均衡发展是我国当前教育改革的一个热点和难点问题，直接制约着教育公平的实现和社会主义和谐社会建设。《全民优质教育均衡发展的区域探索：基于宁波市江东区的实践》以全民优质教育均衡发展的区域探索为主题，在系统梳理分析我国教育均衡发展历程，借鉴国外相关经验的同时，尤以宁波市江东区为个案，从区域教育整体设计、教育与社会互动的角度，提炼总结了近些年该区在推进优质教育均衡发展中的理论探究、制度与政策创新，及其取得的成效，以期为全国区域教育的均衡发展提供一个借鉴的案例。

《教育史学研究新视野丛书：话语与权力》采用话语分析方法，将三文（即文献、文本、文化）研究有机结合与融通，运用话语权理论，从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面，研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变，总结提出了官民话语权演变规律，从教育宗旨流变这一个点来窥视近代中国社会变迁的规律。