2006版《年鉴》在继承2005版《年鉴》整体框架、体例和风格的基础上进行了调整和创新，力求全面、真实地反映2005年学校各方面工作、各项事业发展的基本情况。本版《年鉴》全面收录了反映2005年（1月1日一12月31日）学校各方面工作状况的资料，如学校改革、建设和发展过程中的重要事件、重大活动、重要人物、基本资料等。与2005年版《年鉴》相比，本版《年鉴》对部分篇章的标题及相关内容进行了凝练、精简，将“学科和事业发展规划”部分增设了“高等教育研究”一节，在“本科生教育”部分增设了“实验室建设”一节。

中国是一个教育大国，理应对全人类的教育作出自己的贡献。在两千多年的历史文明进程中，中国也确实不断为世界教育的进步贡献自己的教育思想、教育制度和教育智慧。新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中国教育发生了深刻变化，取得巨大成就，同时，也不断涌现出新的教育思想、新的改革成就和新时代的教育定。我国一大批教育专家学者上下求索、大胆实践，为教育发展出谋划策，为教育改革殚精竭虑。他们的学术思想和教育实践直接推动了我国的教育改革与发展，并将对今后的教育实践与研究继续产生深刻影响。基于上述原因，杨福家所著这本关于“中国21世纪的高等教育”的书是一本必读的书。实际上，这本书是一位中国学者，也是资深管理工作者的40年智慧、学识和向全球开拓的总结和体现。此书简明扼要地阐述了自1949年新中国建立以来中国研究型大学的演变与发展，并阐明了研究型大学在当今世界所承担的重要责任。众所周知，21世纪的中国经济正以令人惊叹的速度在增长，杨福家在书中清晰地阐明了缺乏战略性和预见性的速度是危险的观点。因此，中国的研究型大学不权要成为指引知识进步的明灯，还要成为经济的发动机和诚信的灯塔！

本书是北京大学年鉴2004年，是北京大学建校以来的第六本年鉴，反映了北京大学2003年度在教学改革、学科建设、科学研究、对外交流等各方面的发展进程和最新成就。北京大学年鉴以文章和条目为基本题材，以条目为主。本年鉴采用双重检索系统，书前有目录，书后有索引。索引采用内容分析主题法，按照汉语拼音排序，读者还可以通过书眉检所需材料。

教育，已经无可怀疑地成为支配人生发展和社会进步的主导力量。.创新，已经更为鲜明地成为时代的旗帜，成为民族发展与进步的不竭动力。与此相应，教育的改革与创新，也就成为我们讲座人生与社会的发展、民族与国家的兴盛之时，无法绕过的话题。..本书以教育体制改革为核心论题，力图在历史与现实的结合中，对教育体制改革所面临的一系列崭新课题有针对性地予以回应。...

《2005教育中国》是年度教育图书，旨在满足大众对教育的需求，而不是满足专业队伍对教育知识的需要。因此，我们贴近读者的心灵，是追求教育新闻的深度，而不是教育专业的学理，是希望找到大众了解教育、参与教育的道理，是大众能够理解的道理，这些道理是大众想说而由于对教育接触不够思考不够说不出来的道理，然而看了本书的解读以后却有一种豁然开朗的感觉，有一种指点迷津的感觉，那种感觉是一种很痛快的感觉。一年来，教育事业中发生了很事情，要想囊括所有教育事件是不可能的，我们主要是从各级各类教育中选择一些具有代表性的事件，因此本书包括了幼儿教育、义务教育、高中教育、职业教育、成人教育和高等教育，其中特别关注了教育投入问题、教师问题、择校问题、高考问题、大学生问题等教育热点、难点问题，其目的是使任一读者都能有所收获。如果你不对所有教育事件感兴趣，那么你就选看与你直接相关的部分。在与你相关之处，你不仅可以发现好看的事件，而且能发现很多有意思的思想，可以启迪你的思维。

长宁区首届中青年骨干校长班经过五年的培训实践，圆满地完成了在理论学习和岗位实践等多个项目的学习锻炼，圆满地实现了既定的办学目标。如今，全体学员载着五年来各级领导和组织的殷切希望，载着经过个人认真努力实现专业成长的欢乐和喜悦，载着与所在学校师生共同努力所取得的学校事业发展的成功与欣慰，顺利地结业了。长宁区首届中青年骨干校长班的成功举办，是长宁区教育系统中小学校长管理培训工作中的一件大事和喜事；同时，也是长宁区教育系统人才高地建设中的一件大事和喜事。

在本书所收录的22名杰出学子中，他们的事迹和“政治面目”是各不相同的，有着广泛而全面的代表性：有些人的事迹，是作者和读者都较为熟悉的，如梁实秋、钱钟书、曹禺、吴晗……等，但对于本书中所介绍的他们的事迹，特别是他们在校求学时期的事迹，则不定都十分熟悉，本书既把重点放在介绍他们学生时代方面，便可以补充读者在这方面了解的不足，读者可从他们那时期的事迹中，再一次得到某些启发；对于另一部分清华学子，如洪深、张荫麟、孙立人，乃至熊大缜，有些读者过去可能略有所知，但未悉其详，本书所述者可以开拓读者的眼界，以丰富自己的精神世界；而对于可视为本书“重点”的一些人，如被誉为“抗战捐躯教授第一人”的清华国学研究院出身的姚名达，架机冲敌舰、与敌寇同归于尽的抗日英雄沈崇诲，乃至当年最早奋起抗日的“东北联军”的体育场者于天放、张甲洲，作为普通“同时代人”的革命青年黄诚的成长过程等等，都是此前连本书作者也知之甚少甚或基本无知的人物；至于一般读者，情况可能更是如此。所以作者和读者都可以从他们身上领略到比之于当今世界的另一种高尚的人生价值观，从中汲取更加巨大的精神力。

在北京大学浓厚的民主与科学精神熏陶下，养成学子们追求真理、不崇拜偶像的习惯，所以思想开放，富于创新精神。各有专长、刚刚健笃实的大师们的精湛学识，又启迪了学子们广阔的思路，他们在继承、比较、借鉴中得出自己新的见解。诠释着“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实”。本书十四篇中，处处可见优良学风、良师益友的相互影响、相互砥砺、相互熏染之功。他们不管学文学理，其工作都扎扎实实，成一家之言。北京大学良好的学风和学术环境养成他们志存高远，博闻善问，刚健笃实，大器大象。《北大的大师们》面世后，得到了广大读者朋友的认可，促使我们继续下去。本书是其续篇，所列十四位都是中国现代学界巨匠、大师，但都是北大学子，有的又是师生。本书是名《北大的学子们》与《北大的大师们》相辉映，更见名师出高徒，师生传承。

有教养的美国人的非言语行为，是贯穿众多礼仪书籍的主题，但这类书籍都趋向讨论餐叉和洗手碗的怎样使用才算是高雅。人们很难找出恰当确切的定义，对有教养的美国人的非言语行为描述进行界定。本书不会讨论餐叉以及洗手碗如何使用的细微差别，相反，它会涉及到体触和领域、取向和外表、有声和无声、眼部动作和姿态动作、装饰用品和周围环境，即有教养的美国人在他们自身以及与其他人相互交际的主要非言语方式…… 与目前其他的礼仪书籍相比，本书有着更多直率的“可以做”或“不可以做”的内容，很少涉及到所谓单纯的“高雅”叙述。正是有了本书这些关于有教养的美国人的知识和行为的详细指导，对渴望成为有教养的美国人或者渴望学会他们优雅英语的人来说，他们今天比上辈人有着更好的指导来实现自己的目标。

本书是大中专毕业生就业、择业、发展的良师益友，也是就业指导课程的必备参考教材。 本书共分十一章，包括就业形势综述、国家基本就来政策、树立正确的择业心态和求职观、职业生涯规划与设计、求职资料和工具的准备、求职途径和方法、面试技巧、菥酬谈判、就来协议和劳动合同、创业和发展等内容。每一章均附有大量案例，供学生阅读。全书在对就来现状和未来发展进行分析预测的同时，旨在帮助学生树立正确的择业心态与职业价值观。掌握适当的谋职方式和面试技能，引导学生客观地评价自己，根据自身实际去选择能发挥自己特长和潜能的职业，能令毕业生初步掌握毕业选择宏观上的调控和微观上的调节，尽早做好准备并少走弯路。 本书强化基础理论，注重实际操作，具有很强的实用性和针对性，是大中专毕业就业选择与上岗的必备工具书。