5000年的中华文明史星光灿烂，120年的时空世界同样流光溢彩。这部校志，记录了山东省益都卫生学校从诞生、成长、发展、壮大直到今日卓越的全景，记载了益卫生学校走过的曲折长路——跨越三个世纪，飞渡百年时空。学校历史悠久，具有浑厚的教育文化积储。从19世纪后期诞生起，薪传不已，曲折前行，兴力学校，几成潮流。清光绪十年底（1885年初），英国浸礼会传教士武成献（James Russell Watson）偕夫人爱格妮丝来到青州，开办“施医院”，筹建医学堂，继而招生，以师带徒，开展医学教育。光绪十八年（1892），浸礼会传教士英人巴德顺（Dr.Paterson）与武成献一起，创办青州广德医院。在医院附设学堂，招生授徒，称“广德医院青州医学堂”。本书校志采用述、记、志、传、图（照）、表、录七种体裁。首设《校情概览》、《大事记》；中设各分志；末设《人物》、《附录》。各分志以章、节、目构架，记述各项事业的起始、演变与现状。其他部分不入章序，不分章、节、表、图随文而设。

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本书为江苏信息职业技术学校2002-2004年的年鉴。

加强国内外学者在中国教育发展和国际关系，中国教育理论与实践多方面领域的研究交流与对话，提供一个对话的中介和共享的学术平台，从不同的角度和多元的话语方式来观察中国教育。提升中国教育与全球教育发展之间的必要张力，拓展中国教育在全球教育发展中的空间和作用。

教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切增进人们的知识与技能，影响人们的思想与意识，增强人们体质的活动。狭义的教育是指教育者根据一定社会的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，使其掌握一定的知识与技能，形成一定的思想品德，发展智力和体力的活动，简言之，单指学校教育及相关的活动。本书所阐述的乃是狭气的教育，即发生于古代泉州大地上的学校教育，更确切地说，是封建时期泉州的学校教育。古代的泉州，辖域广大，包括今天的泉州市各区县和厦门、同安、金门等县市。古代泉州的教育，可以追溯到晋代，而迄于清朝末年，前后一千六百年。它是中国封建社会学校教育的一个组成部分，也是古代泉州社会生活的一个重要组成部分。

本书体例为编年体。按照学校历史沿革的年份记述大事。本书记述1945年至2005年的合肥工业大学60年校史，全书分为“合肥工业大学肇始时期”、“曲折发展时期”、“改革开放的二十年”、“创新发展时期”等4篇。附篇分别记述了安徽工学院校史和安徽水利电力学院校史。本书采取文字记述为主，图表表示为辅的编写形式。资料图片、历史沿革图排于正文之前；正文以发展为主线，主要记述各个历史时期教学科研、学科建设以及党建与思想政治工作等方面的情况，全面反映学校60年的办学历程。本书对“文革”以前任职的合肥工业大学的主要领导，根据史料都作了专门的简介；“文革”中任职的学校主要领导，因多种局限，已无法专门介绍；“文革”后任职的学校主要领导，只介绍到任前的工作岗位。附录收录了合肥工业大学的大事记和历任党政府名单，原安徽工学院和安徽水利电力学院则未收录。大事记对成果的收录范围是：教学、科研成果获得的国家级奖，学校获得的全国性奖励或荣誉称号。

改革开放以来，我国教育研究事业面临着全新的局面。上海市教育科学研究院民办教育研究所是一家在上海和全国率先进行体制改革实验的、专业化的教育科研机构，先后承担了国家“八五”、“九五”、“十五”重点课题和全国人大、教育部、上海市政府、上海市教委委托的大量研究项目，取得了教育科学研究的丰硕成果。本书即为成果选编之一。 本书编辑遵循三个原则：第一，已被收录到教科院或本所出版各类著作中的文章本书不再录入；第二，十年来，围绕同一专题，发表了大量的研究报告和论文，本书仅选取具有典型性和代表性的；第三，本所研究成果分上、下两个专辑出版，本书着重收集有关研究类的成果，有关实践部分另书编辑。

本书收录了上海市教育科学研究院智力开发研究所研究上海人力资源与教育发展问题的部分主要学术成果。反映了该所22年来的研究发展轨迹、从上个世纪80年代的专门人才普查与需求预测起步，逐步扩展到教言发展规划与改革研究；新世纪初，在建设国际大都市和实施科教兴市主战略的指导下，进一步全方位研究本市人力资源和教育发展的战略思路、发展口标及路径选择，并对体制、机制、投资等方面的改革与创新开展了综合研究。这些研究成果多为政府部门重视或采纳，并在社会上产生了广泛影响。

本书是2002年度国家社科基金重点课题项目的研究成果，是由财政部教科文司、教育部财务司、上海财经大学公共政策研究中心共同完成的，主要针对农村教育的快速发展带来的资金短缺和教育质量低下两个难题进行了调查研究并提出了针对性的建议和意见。本课题报告分为七章，主要内容简介如下：第一章建立农村义务教育的理论框架；第二章对我国义务教育的现状和原因的分析；第三章从制度经济学和公共财政原理出发，探讨应当建立怎样的农村教育机制和体制。第四章通过考察其他六国的义务教育转移支付制度。第五、六章从财政资金转移支付的一般理论出发，结合农村义务教育的特点，展开对转移支付模式和制度研究。第七章根据前面提出的六个方面的中长期政策，本章对农村义务教育的“一揽子”改革的现实政策进行了研究。

《中国教育年鉴》（2004）是一本全面反映中华人民共和国教育事业发展情况的资料性年鉴、是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅填报的学校基层报表数字事理汇编而成的。教育部教育管理信息中心承担了数据的计算机处理汇总工作。本年鉴包括以下部分：综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、幼儿教育、特殊教育、全国各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等。本年鉴是各有关部分研究教育改革和发展的必备资料工具书，是教育界各机关、学校指导部门制定教育计划、指导教育改革必不可少的依据。本年鉴所列资料，暂缺台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区的数字；凡未注明年份的均为2004年的数字。