《英语教学实践》是世界著名英语教育教学专家JeremyHarmer的力作，它不但吸收了语言教学法、理论和应用语言学的最新发展和研究成果，而且还提供了丰富又实用的课堂教学指导。因此，无论对有经验的老师，还是没有经验的老师，此书都有很大的参考价值。全书共分为九个部分：语言、学习者与老师、理论、方法与技巧、课堂管理、聚焦语言、接受语产出技能、设计与计划、评价以及进一步探讨。内容涵盖了当今世界英语的作用、发音、口语语笔语语法、语言研究、现代教育技术在语言学习中的应用、课程设计等最新材料。本书既可作为英语教师和英语教师培训者的英语教学法普及读本，也可用作普通中、高等师范院校、教育学院、教师进修学校英语专业学生的教学法教程。

一、《中国教育学科年度发展报告》（以下简称“报告”）由教育部人文社会科学重点基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所的研究人员撰写，自2002年开始，每年出版一本，反映前一年中国教育学科的发展状况。宗旨是通过“报告”的撰写，及时总结、反思教育学科的发展，形成和强化研究者学科发展的自我意识，并以年度报告的形式留下21世纪中国教育学科发展的轨迹，表达我们对学科发展的关注与思考。二、“报告”以教育学的主要交叉与分支学科为单位撰写。2003年入选的学科有教育学原理、教育哲学、教育社会学、教育经济学、德育原理、课程论、教学论、教育管理学、中国教育史、外国教育史、比较教育，共11门。其中，“教育经济学”是本期新增的学科，“德育原理”去年缺失，今年补上。本“报告”选择的学科相对集中在教育学科群的“基本”和“传统”范围内。作出这样的选择，一是考虑到基础性与发展性的关系，二是受编委舍成员学术背景的限制，三是与书的篇幅不能太长相关。同时，我们也不想把“报告”写成“百科全书”类。但是，这并不意味着今后选择学科时不再作变动。目前这一选择的合理性和局限性都是明显的。对我们来说，发展与完善将在长期的过程中实现。

“新基础教育”的推广性、发展性研究历时五年，这本书是从学校发展、管理变革与班级建设的视角，对这一实践历程的回顾与反思，力图浓缩地反映研究者探索的艰辛与收获的快乐。本书虽由我们楮署名主编，但实际上是许许多多的志同道合者真诚合作，共同创造的结晶。本丛书共有三本著作，它们相互关联，各有侧重。第一本书是结题报告集，其中有总报告和研究中各子课题的分报告，均由华东师范大学课题组成员承担，课题组成员分别是总课题和各子课题的负责人，课题报告有血有肉，有多年的研究实践作支撑，并不是纸上谈兵，第二本书主要由各实验地区负责人、学校领导和班主任撰写，它集中反映了“新基础教育”在区域性推进、学校管理变革和班级建设中的主要经验和成就。第三本书的作者是一线的实验教师，他们提供了论文和案例，我们可以从中读出他们的智慧，读出他们的成事过程中的成人的心路历程。第二、三本书虽无长篇大论，但它是“新基础教育”中绽放的生命的花朵，我们将它精心采集，编织出绚丽多彩的“新基础教育”改革的美丽花环，我们想让读者从中感受到“新基础教育”实验学校中的成员的一份执着与追求。

本辑针对我国社会变革过程中备受关注的平等的受教育机会、受教育权及基法律保护、教育的公共性及其保障机制等重大理论问题进行了深入研究。同时，围绕我国教育改革过程中的热点问题，分别探讨了学生伤害事故的法律责任、伤害事故中学校注意义务与过错的界定、校园安全的维护及其立法、体罚之病理、高等学校的管理体制及学生管理中的正当程序、国家教育考试中的处罚及其救济等重要学校法律问题。此外，《中国教育法制评论（第3辑）》还包括美国司法上的学术节制原理、日本行政申诉制度等的研究。本辑较为全面地展示了目前教育法学研究领域最前沿的研究成果，对我国正在进行的教育改革和法制建设实践具体较强的指导意义。

本书包括引论：中国教育范式的转变；正文：为中华民族的伟大复兴而奠基，以培养创新性人才为基本价值取向，创新发展是人的本质发展等12章。

本书通过目前教育界的恶性案例，针对现代教育中的常见与危机问题，解析现代家庭、学校教育中的误区，社会教育中的混乱，并对导致原因、解决方法进行讨论。

“文化青山”是达德建校周年之际，当年的中共香港工委书记章汉夫向学院赠送的匾额上的题词。苍翠的青山巍然屹立在南海之滨，泷江别墅瞩目相望。章汉夫触景生情，藉此表达了良好的祝愿，也如实评价了学院的成就。现在有机会引用这一题词来概括学院的史料，这应该是全体体德人的荣幸。

NPCR is a new serics of textbooks designed for native English speakers to learn Chinese.It consists of seventy lessons in six volumes for three years of instruction.Basic sentence patterns and functional items are introduced in the the first three volumes with thirty-eight lessons.Book Four leads to the intermediate level of the last of the last two Volumes，NPCR has been compiled under the guidance of the new NOCFL Syllabus and in consultation with the HSK Guideline.The objective of this series is to develop the student's ability to communicate using Chinese through the study of language structure，language function，and related cultural knowledge along with the training of listening，speaking，reading and writing skills.

《中国民办教师问题研究》由三大部分组成，即第一部分为国家专题组及省课题组研究报告；第二部分学术研究论文及调查报告；第三部分为资料与数据统计。本研究成果是由该项目国家专家组和省市地方专家组共同努力奋斗的成果，也是集体研究的成果，为了保存好这些有价值的研究成果和数据资料，特将此书稿出版，全书由靳希斌教授统稿。袁东同志做了许多具体工作，深表谢意。书中肯定会有许多错误和不足，敬请批评指正。

《中国教育管理评论》是为提高我国教育管理研究水平而搭建的学术平台。本书旨在体现本领域的重要研究成果和最新的研究进展，传播教育管理的新理论，新思想，新方法，倡导健康向上的思想趋向和学术风气，尤其注重教育管理研究方法的突破，以引导我国的教育管理研究不断前进，为理论研究和实践变革提供最有价值的知识，从而改善中国教育管理的知识状况，提升中国教育管理的实践水平.